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齊魯工業(yè)大學(xué)

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合肥師范學(xué)院教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位2023年研究生初試科目考試大綱:體育教學(xué)論

時(shí)間:2022-09-06 14:22:24     作者:考研招生在線(xiàn)

一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間

1、試卷滿(mǎn)分:150分

2、考試時(shí)間:180分鐘

二、試題題型結構

1、名詞解釋(20分)

2、簡(jiǎn)答題(60分)

3、案例分析題(30分)

4、教學(xué)設計(40分)

三、考試內容與要求

(一)體育教學(xué)目標

[考試內容] 體育教學(xué)目標以及相關(guān)概念;體育教學(xué)目標與體育學(xué)科功能、價(jià)值的關(guān)系;體育教學(xué)目標的外部特征;體育教學(xué)目標的內部要素;不同層次體育教學(xué)目標與制訂。

[考試要求] 掌握體育教學(xué)目標及相關(guān)概念和體育教學(xué)目標的內部要素;理解體育教學(xué)目標與體育學(xué)科功能、價(jià)值的關(guān)系以及體育教學(xué)目標的外部特征;了解不同層次體育教學(xué)目標與制訂。

(二)體育教學(xué)過(guò)程

[考試內容] 體育教學(xué)過(guò)程的含義、性質(zhì);體育教學(xué)過(guò)程的原則與規律。

[考試要求] 掌握體育教學(xué)過(guò)程的含義、性質(zhì);理解體育教學(xué)過(guò)程的原則與規律。

(三)體育教學(xué)主體

[考試內容] 體育教師主導性的概念;體育教師主導性的內容;體育教師主導的條件;學(xué)生主體性概念、內容與形式:發(fā)揮學(xué)生主體性的條件。

[考試要求] 掌握體育教師主導性的概念;掌握體育教師主導性的內容;理解發(fā)揮教師主導性的條件。掌握學(xué)生主體性概念、內容與形式:掌握發(fā)揮學(xué)生主體性的條件;理解體育教學(xué)中的主導性與主體性的關(guān)系。

(四)體育教學(xué)原則

[考試內容] 體育教學(xué)原則的的概念和特點(diǎn);不同體育教學(xué)原則的依據和基本要求。

[考試要求] 掌握體育教學(xué)原則的的概念和特點(diǎn);掌握教學(xué)原則的作用;理解不同教學(xué)原則的運用。

(五)體育教學(xué)模式

[考試內容] 體育教學(xué)模式的概念、性質(zhì);體育教學(xué)模式的類(lèi)型。

[考試要求] 掌握體育教學(xué)模式的概念、性質(zhì)以及其應用;理解不同體育教學(xué)模式的類(lèi)型與運用。

(六)體育教學(xué)方法

[考試內容]體育教學(xué)方法的層次;體育教學(xué)方法的分類(lèi)以及其應用。

[考試要求] 掌握體育教學(xué)方法的分類(lèi)以及其應用;了解體育教學(xué)方法的層次。

(七)體育教學(xué)內容

[考試內容] 體育教學(xué)內容的概念及分類(lèi);體育教學(xué)內容的選擇、排列;體育教學(xué)內容的改造與加工。

[考試要求] 掌握體育教學(xué)內容的概念及分類(lèi);掌握體育教學(xué)內容的選擇、排列;掌握體育教學(xué)內容的改造與加工。

(八)體育教學(xué)設計與計劃

[考試內容] 體育教學(xué)設計的概念、要素;體育教學(xué)計劃的概念,不同層次體育教學(xué)計劃的制訂。

[考試要求] 理解體育教學(xué)設計的概念、要素;掌握體育教學(xué)計劃的概念,不同層次體育教學(xué)計劃的制訂。

(九)體育課堂教學(xué)的組織與管理

[考試內容] 體育課堂教學(xué)的結構;運動(dòng)技能學(xué)習的組織與管理,身體鍛煉的組織與管理,體育學(xué)習集體的組織與管理,體育行為教育的組織與管理;體育課堂教學(xué)組織與管理的具體內容。

[考試要求] 體育課堂教學(xué)的結構;運動(dòng)技能學(xué)習的組織與管理,身體鍛煉的組織與管理,體育學(xué)習集體的組織與管理,體育行為教育的組織與管理;體育課堂教學(xué)組織與管理的具體內容。

(十)體育課堂教學(xué)評價(jià)

[考試內容] 案例學(xué)習——會(huì )體育運動(dòng)技能還要知道怎么教;一些特定類(lèi)型的課例賞析;一些案例(課堂教學(xué)片段)的評價(jià)。

[考試要求] 理解與掌握課例分析的內容與方法;領(lǐng)會(huì )并把握課例中的教學(xué)設計、教學(xué)方法和教學(xué)手段;結合課堂教學(xué)的感性認識,開(kāi)展理性思考;能進(jìn)行課堂教學(xué)案例分析。

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