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山西大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神和在中國人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話(huà)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)用黨的創(chuàng )新理論鑄魂育人，在組織領(lǐng)導、課程建設、隊伍建設、教學(xué)模式、社會(huì )實(shí)踐等方面多維發(fā)力，積極推進(jìn)“大思政課”建設，努力培養堪當民族復興重任的時(shí)代新人。
加強組織領(lǐng)導，把牢“方向舵”。堅持黨的全面領(lǐng)導，學(xué)校黨委把思政課建設擺上重要議程，建立黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負其責的工作格局。成立思想政治工作領(lǐng)導小組、課程育人工作小組等，不斷優(yōu)化組織架構和體制機制，系統謀劃思政教學(xué)與科研工作。出臺《關(guān)于加強馬克思主義學(xué)院建設實(shí)施方案》《課程育人實(shí)施方案》《思想政治工作“十大育人”工程實(shí)施方案》等文件，對全校思想政治教育工作作出全方位規劃、制度化安排。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)定期召開(kāi)專(zhuān)題思政課工作會(huì )議，牽頭部署馬克思主義學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科和思想政治理論課建設等，努力推動(dòng)思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展。完善服務(wù)學(xué)生成長(cháng)發(fā)展相關(guān)制度，推進(jìn)各職能部門(mén)負責人深入基層聯(lián)系學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，著(zhù)力構建多層次、寬領(lǐng)域的“三全育人”工作格局。發(fā)揮大中小學(xué)思政課一體化建設市校區域協(xié)作牽頭高校作用，不斷強化市校區域間合作，建立健全集體備課、互聽(tīng)互講、師資培育、家校社共育等機制，加快推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設。
強化課程建設，筑牢“主陣地”。堅持在強化思政課程建設上下大功夫，深入推動(dòng)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。加強全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位建設，開(kāi)好講好“習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想概論”課程。加強以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為核心內容的課程群建設，圍繞習近平經(jīng)濟思想、習近平法治思想、習近平生態(tài)文明思想、習近平外交思想以及“四史”、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統文化等設定課程模塊，著(zhù)力構建具有學(xué)校特色的“必修+選修”課程體系。積極推進(jìn)課程思政理論研究和教學(xué)實(shí)踐，圍繞思政課教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展理論研究，努力用理論的高度、思想的深度把思政課講深、講透、講活。邀請省內外知名學(xué)者及兄弟院校教師共同開(kāi)展“思政引領(lǐng)‘晉’步”集體備課活動(dòng)，充分調動(dòng)各方資源，持續探索創(chuàng )新課程思政建設的新方法新路徑。鼓勵思政教師與專(zhuān)業(yè)課程教師聯(lián)合共建思政課程，努力打造一批思政“金課”，進(jìn)一步提升思政育人實(shí)效。
抓好教師隊伍，建強“主力軍”。持續加強思政課教師隊伍建設，在教師選拔、培育、考核等各環(huán)節各方面深化改革，著(zhù)力建設一支專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結合、數量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。制定思政課教師隊伍建設方案和實(shí)施細則，實(shí)施更有針對性的人才引進(jìn)政策，加大高層次人才，特別是加大科研團隊、學(xué)科帶頭人等引進(jìn)力度。強化教師培訓，把課程思政意識和德育意識培養納入教師能力提升培訓體系，積極開(kāi)展課程思政建設師資培訓、新進(jìn)教師培訓、骨干教師研修、集體備課教研等，著(zhù)力建立多層次、多渠道的培訓體系與機制。加強師德師風(fēng)建設，嚴格落實(shí)教師師德考核，將師德表現作為職稱(chēng)評聘、職務(wù)晉升、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等工作的首要條件。加強教師聘期考核，優(yōu)化評價(jià)考核及獎勵機制，激勵引導教師專(zhuān)注提升教書(shū)育人本領(lǐng)。加大科研經(jīng)費投入力度，劃撥專(zhuān)項經(jīng)費，設立闡釋研究“黨的二十大精神”等專(zhuān)項課題，鼓勵教師加強學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)和前瞻性問(wèn)題研究，積極為思政課建設提供有力保障。
創(chuàng )新教學(xué)模式，夯實(shí)“主渠道”。實(shí)施教育教學(xué)創(chuàng )新計劃，修訂完善《本科課程建設規范》《研究生課程教學(xué)管理辦法》等，將課程思政要求貫穿課程講授、教學(xué)研討、實(shí)驗實(shí)訓、作業(yè)論文等各環(huán)節。積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，建設課程思政元素庫，共建共享課程思政教學(xué)優(yōu)秀案例。注重發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)勢，圍繞“融什么”“往哪融”“怎么融”，組織集體備課活動(dòng)，積極探索問(wèn)題引導式、案例解析式、課題研討式、情景模擬式等教學(xué)模式，推動(dòng)傳統課堂教學(xué)模式向師生互動(dòng)、全員參與轉變。將黨和國家事業(yè)發(fā)展取得的偉大成就以及區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展成效融入課堂教學(xué)內容，用新時(shí)代的偉大實(shí)踐，激勵引導學(xué)生樹(shù)立“強國有我”的遠大志向。創(chuàng )新“美育+思政”形式，編演展演大型交響清唱劇《江姐》，通過(guò)舞臺實(shí)踐將藝術(shù)演繹與思政教育相結合，用鮮活生動(dòng)的案例故事打動(dòng)人，用喜聞樂(lè )見(jiàn)的表演形式吸引人，將思政教育與藝術(shù)表演創(chuàng )新性融合，努力做到課程門(mén)門(mén)有思政、教師人人重育人。
注重社會(huì )實(shí)踐，唱響“主旋律”。推動(dòng)思政小課堂與社會(huì )大課堂相結合，不斷拓寬實(shí)踐育人渠道，實(shí)施“青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)行動(dòng)”“青春興晉社會(huì )實(shí)踐”等計劃，鼓勵支持學(xué)生參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐，組建理論宣講、國情觀(guān)察、鄉村振興等實(shí)踐團隊，把思政課堂搬到社區街道、田間地頭等，引導學(xué)生將論文寫(xiě)在祖國大地上。加強紅色文化育人基地建設，與太行干部學(xué)院、右玉干部學(xué)院、大寨干部學(xué)院等共建紅色精神譜系研究基地，積極開(kāi)展紅色文化實(shí)踐教學(xué)。面向中小學(xué)校、社區、企業(yè)等，成立學(xué)生理論宣講隊伍，用青年聲音傳遞青年力量，引導學(xué)生在理論宣講中了解國情省情、社情民情，進(jìn)一步堅定理想信念、厚植愛(ài)國情懷。
