形式主語(yǔ)顧名思義就是它并不是真正的主語(yǔ)，因為句子真正的主語(yǔ)太長(cháng)了所以對主語(yǔ)的位置進(jìn)行一個(gè)后置，說(shuō)白了就是在主語(yǔ)該有的位置 ，用一個(gè)小小的詞it來(lái)代替它，稱(chēng)它為形式主語(yǔ)，英語(yǔ)句子和英語(yǔ)語(yǔ)言當中為了避免頭重腳輕因此進(jìn)行位置調換。最簡(jiǎn)單的形式主語(yǔ)用這個(gè)句子來(lái)舉例：It is important to study English. 這個(gè)句子真正的主語(yǔ)是to study English. 但是it 這個(gè)詞幫助占了個(gè)坑充當形式主語(yǔ)。

翻譯當中，形式主語(yǔ)的翻譯并不是很難，也可以說(shuō)相對簡(jiǎn)單，大致來(lái)說(shuō)就是把it這個(gè)詞忽略不翻譯，它沒(méi)有任何意思，把后面的句子順著(zhù)翻譯即可，寫(xiě)作 it is adj that 的句式的時(shí)候，that也可以直接進(jìn)行省略不翻譯出任何意思，例如15年的翻譯試題：It may be said that the measure of the worth of any institution is its effect in enlarging and improving experience. 按照形式主語(yǔ)的翻譯方法，it，that不需要翻譯，句子整合為：據說(shuō)，任何記工員的價(jià)值衡量是其在擴大和豐富經(jīng)驗的效應。

在寫(xiě)作當中，要想寫(xiě)出一個(gè)形式主語(yǔ)也并非不可能，首先需要知道形式主語(yǔ)的適用情況，當在對一個(gè)行為或者習慣進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候可以采用形式主語(yǔ)，例如英語(yǔ)寫(xiě)作會(huì )遇到的句子：很多父母并未意識到樹(shù)立良好榜樣的重要性，這令人遺憾。要寫(xiě)這樣的一個(gè)句子，評價(jià)的部分是遺憾，因此套用形式主語(yǔ)的句型就可以寫(xiě)出形式主語(yǔ)：it is a pity that many parents don’t realize the importance of setting a good example. 形式主語(yǔ)的識別并不難，但要寫(xiě)好寫(xiě)對一個(gè)形式主語(yǔ)還是需要熟知形式主語(yǔ)的句型并且多加練習。

形式主語(yǔ)只是考研英語(yǔ)中的一個(gè)很小的知識點(diǎn)，雖然難度不大但因為沒(méi)有徹底搞清楚很多同學(xué)還會(huì )存在一些明顯的錯誤，在暑期的備考期間，在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習之余各考生還需要加強對英語(yǔ)翻譯寫(xiě)作句子的練習，反復練習是為了之后的九十月份強化突破自己的能力。

作為一個(gè)過(guò)來(lái)的考生可以給同學(xué)們的建議是：

1.暑期是極其重要的黃金階段，千萬(wàn)不能因為放假而放松警惕，每天都要強化安排好自己高效的學(xué)習。

2.英語(yǔ)這種需要積累 單詞基礎的學(xué)科，背單詞是必不可少的，來(lái)鞏固自己的新知識和舊單詞的記憶很重要。

最后針對考研英語(yǔ)中的不同的題型分享一些不同的方法技巧：

1.針對翻譯，每天的長(cháng)難句分析是必不可少的，找到一個(gè)長(cháng)難句的主謂賓，不求數量很多但至少要保持訓練和分析句子的能力。

2.寫(xiě)作要給自己定期規定寫(xiě)作計劃，例如一周三篇小作文一篇大作文，一是為了反復記憶寫(xiě)作對框架和格式，二是為了保證自己的學(xué)習效率，保持住積極的心態(tài)。

最后希望所有的學(xué)生都能在今年考取一個(gè)理想的成績(jì)!