提到寫(xiě)作，很多同學(xué)想到的就是“模板”兩個(gè)字。一到考前就瘋狂背模板，覺(jué)得這樣就可以獲得高分，殊不知模板中最重要的東西正是需要每位同學(xué)針對具體的問(wèn)題進(jìn)行填充的。
接下來(lái)，我將以英語(yǔ)一的大作文為例，來(lái)說(shuō)一下如何高效寫(xiě)出高質(zhì)量的作文來(lái)。我們可以從寫(xiě)作提綱中得知，我們的短文寫(xiě)作都是要求考生完成三段落的寫(xiě)作。簡(jiǎn)言之就是圖畫(huà)描述段、寓意闡釋段、個(gè)人評論段。就這三段而言，最難的還是我們的圖畫(huà)描述段，第一段我們不僅要準確提出觀(guān)點(diǎn)，方向要把握準確，當然這也是最先被重視的一段。
首先，在第一段的寫(xiě)作中，我們可以通過(guò)描述三句話(huà)來(lái)闡釋——第一幅內容、第二幅內容、點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)(若是一幅圖，那就是整體描述、具體描述、點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn))。描述信息的時(shí)候我們最先采用最基本的信息來(lái)完成。隨后我們可以通過(guò)豐富細節或者是增加銜接性實(shí)現長(cháng)難句。
其次，通過(guò)圖畫(huà)內容確定所反映的主題到底是積極向上的還是非正面的。積極向上的正面的話(huà)題我們的目的是弘揚，所以我們一般要分析它的作用，也就是都有什么好處。非正面的消極的目的就是為了解決這些社會(huì )現象或者是社會(huì )問(wèn)題，那么我們就要分析它的原因。不管是哪個(gè)闡釋角度，我們都可以采取總分的結構，總述句可以說(shuō)“這一社會(huì )現象主要有兩個(gè)原因造成或者這一良好品質(zhì)在我們生活中主要有以下兩個(gè)作用”、分述句可以分角度說(shuō)，采取經(jīng)濟、教育、認知三個(gè)角度進(jìn)行相應的寫(xiě)作即可。
最后，第三段個(gè)人評論段無(wú)非就是針對第二段的問(wèn)題或者作用進(jìn)行適當的評論，角度也是相對固定的，可以從個(gè)人、企業(yè)、國家三個(gè)角度提出相應的建議就行。不夠這三個(gè)角度的闡釋選擇其中兩個(gè)就可，比較靈活，由于受到字數的限制，我們更多的時(shí)候需要靈活處理。
我們的大作文寫(xiě)作只有按照特定的章法進(jìn)行，明白固定語(yǔ)句的使用，才能在考試的時(shí)候真正明白寫(xiě)作模板的由來(lái)。
