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2023年7月6日至8月13日，由蘭州石化職業技術大學人事處（教師發展中心）主辦，上海交通大學、西安交通大學、電子科技大學、金華職業技術學院等單位承辦的“雙師型”教師暑期研修系列培訓圓滿結束。
強化項目設計，精準確定培訓需求
教師發展中心以“服務、推動、引領”教師發展為宗旨，堅持問題導向、需求導向和效果導向，全方位、多維度、層次化開展了“雙師型”教師培訓和師德集中學習教育，將培訓需求調研和教師的專業發展水平相結合，設計了差異化、個性化、針對性強的培訓方案和培訓項目7項，參訓人數達2100余人次。
（上海交通大學信息化教學能力提升專題培訓）
強化分層分類，精準選定培訓對象
教師發展中心在本年度集中學習培訓參訓人員安排上，做到了精準選派、分層實施、分類管理。遵循“崗訓賽證”四元融合的“雙師型”教師發展路徑體系，把握“雙師型”教師評定準繩，依照參訓教師的發展階段差異，明確了選派范圍、結合不同項目內容，合理分配參訓名額。
（電子科技大學職業本科教育高質量發展專題研修班）
強化多元融合，精準確定培訓方式
培訓在形式上，做到了創新設計、優化組合、實踐融合。從培訓周期上，將短期培訓與長期培訓相組合；從學習形式上，將線下集中與線上研學相組合；從培訓類型上，將授課指導為主的“培訓類”與實踐研討為主的“研學類”和培育養成的“培養類”相結合。從培訓方法上，線下項目融合了專題講座、交流座談、實地考察、工坊研修、實踐鍛煉、教學沙龍等多種形式。線上項目依托“國家智慧教育公共服務平臺”，實現了教師“實時學”，數據“實時查”，能力“實時測”。
（金華職業技術學院智能化精密制造產教園參觀）
強化學用結合，精準選定培訓內容
本次集中研修培訓在內容上，遵循三條主線，一是突出“雙師型”教師基本素質，堅定立德樹人根本任務，圍繞思想鑄魂、固本強基、師德引領等，將思想政治和師德師風作為必修內容。二是突出“雙師型”教師核心素養，圍繞理論與實踐教學能力、綜合育人能力、履職盡責能力等，鑄造職業教育“良匠”之師。三是突出“雙師型”教師發展訴求，統籌規劃好“雙師型”教師隊伍建設和教師個人發展的關系，在做好“雙師型”教師發展雙向動力系統頂層設計的基礎上，落實具體培訓內容，包括職教視野拓展、數字化素養提升、科學素養提升等，突出彈性設計，確保內容務實、效果管用。
（金華職業技術學院國家級虛擬仿真實訓基地研學）
強化提質增效，確保培訓取得實效
此次集中研修，在效果上看，聚焦三項成果，一是精心設計預期成果，在培訓前，提前設計培訓成果監測與質量標準，將培訓結果導向轉化為可實操的應用工具。二是精細耕耘培訓成果，在培訓中，聚焦培訓全過程產出，明確目標定位，保障過程實施，做到參訓教師學有所用，學有所獲。三是精確測評培訓成果，充分將數字技術運用在培訓成效評估當中，運用教師培訓信息化管理系統、國家智慧教育公共服務大數據平臺、網絡匿名問卷等方式健全培訓評價機制，適時提供反饋和跟蹤指導。
（G60科創走廊實地考察）
下一步，人事處（教師發展中心）將持續加強教師隊伍建設，不斷完善教師培養培訓體系，將數字化轉型作為教師培訓的重要突破口。一是主動超前布局，在建設學校高質量教師隊伍上做文章，在服務特色專業核心競爭力上下功夫。二是有力應對變局，適應國家戰略與產業趨勢，把握人才培養自主權，以培養高水平師資支撐高水平育人。三是奮力開拓新局，優化選人用人機制，深化教師培養培訓與評價改革，為推動學校高質量貢獻人才和智力支持。（（撰稿、攝影：人事處））
（高職院?？蒲泄芾砣藛T能力提升研修班學員合影）
（高職院校教育管理與高質量發展研修班學員合影）
（高職教師信息化教學能力提升專題培訓班學員合影）
