《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設的若干意見(jiàn)》的發(fā)布和新一輪“雙一流”建設高校名單的公布，標志著(zhù)我國“雙一流”建設進(jìn)入新的歷史階段。中國科大是為“兩彈一星”事業(yè)而創(chuàng )辦的大學(xué)，秉持“紅專(zhuān)并進(jìn)，理實(shí)交融”的校訓，從誕生之日起就肩負著(zhù)科教報國的使命。首輪“雙一流”建設以來(lái)，學(xué)校把習近平總書(shū)記來(lái)校視察的重要講話(huà)精神和關(guān)于學(xué)校工作的系列重要指示精神作為辦學(xué)指南，潛心立德樹(shù)人、執著(zhù)攻關(guān)創(chuàng )新，心懷“國之大者”，加快建設具有中國特色、科大風(fēng)格的世界一流大學(xué)。
紅色基因和科學(xué)文化“同頻共振”，凝聚一流大學(xué)建設發(fā)展合力。中國科大建校伊始就堅持“又紅又專(zhuān)”科教報國，“紅”在科大人心目中更多是抗大精神、“兩彈一星”精神和老一輩科學(xué)家精神；“專(zhuān)”是崇尚科學(xué)、追求卓越的創(chuàng )新動(dòng)力和能力。黨史學(xué)習教育中，學(xué)校在師生中大力弘揚紅色精神，建設國家同步輻射實(shí)驗室全國愛(ài)國主義教育示范基地，舉辦“兩彈一星”精神專(zhuān)題展和系列科學(xué)家紀念展，編撰科學(xué)家先進(jìn)事跡，制作老一輩科學(xué)家系列微電影，打造“紅專(zhuān)講臺”，勉勵師生傳承老一輩科學(xué)家們胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)全校師生勇攀科學(xué)高峰、報效祖國的信念和決心。
潛心立德樹(shù)人，弘揚教育教學(xué)傳統，完善拔尖創(chuàng )新人才自主培養的“科大模式”。中國科大牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅持用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，完善“三全育人”機制、加強思政課程與課程思政協(xié)同育人，培養習近平總書(shū)記考察學(xué)校期間提出的“做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔當、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養的大學(xué)生”的“六有”大學(xué)生?；?ldquo;基礎寬厚實(shí)，專(zhuān)業(yè)精新活”傳統和“科教結合、協(xié)同育人”理念，形成具有科大特色的“兩段式（通識與專(zhuān)業(yè)教育有機融合的2+X培養模式）、三結合（科教結合、理實(shí)結合、所系結合）、長(cháng)周期（本碩博一體化）、個(gè)性化（100%自主選擇專(zhuān)業(yè)）、國際化”的拔尖創(chuàng )新人才培養模式。制定“一流本科教育質(zhì)量提升計劃”行動(dòng)綱領(lǐng)，成立本科生院，完善高質(zhì)量本科教育教學(xué)體系；發(fā)揚教授為本科生授課的優(yōu)良傳統，引導教師把主要精力用于教書(shū)育人。深入實(shí)施研究生教育“德創(chuàng )”領(lǐng)軍人才培養計劃，形成卓越研究生教育體系，以共建科教融合學(xué)院為突破口，探索構建以人才自主培養為核心的科教融合育人模式。
自覺(jué)履行高水平科技自立自強的使命擔當，形成執著(zhù)攻關(guān)創(chuàng )新的科研氛圍。中國科大牢記“國家人”，心系“國家事”，肩扛“國家責”，全面提升服務(wù)國家戰略需求和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力，加速形成主動(dòng)開(kāi)拓重大原始創(chuàng )新、針對性解決關(guān)鍵技術(shù)“卡脖子”問(wèn)題的氛圍。積極部署基礎性和戰略性研究工作，聯(lián)合國家實(shí)驗室、合肥綜合性國家科學(xué)中心相關(guān)力量承擔國家任務(wù)。全面推進(jìn)國家重點(diǎn)實(shí)驗室體系重組，成立碳中和研究院，參與建設深空探測實(shí)驗室，推動(dòng)合肥先進(jìn)光源建設，加快臨床研究醫院發(fā)展。面向國家重點(diǎn)急需領(lǐng)域制定“十四五”創(chuàng )新平臺建設規劃，以平臺建設和重大任務(wù)為牽引，進(jìn)行科技創(chuàng )新體系建設。
面向尖端、前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，不斷優(yōu)化一流學(xué)科體系。中國科大把學(xué)科建設作為發(fā)展根基，以主體學(xué)科帶動(dòng)相關(guān)支撐學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)方向突破，形成“基礎學(xué)科引領(lǐng)發(fā)展、新型工科跨越發(fā)展、生命醫學(xué)融合發(fā)展、特色人文穩步發(fā)展”的一流學(xué)科生態(tài)。在新一輪“雙一流”建設中，學(xué)校以學(xué)科特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展為目標，落實(shí)“基礎學(xué)科深化建設行動(dòng)”，制定“一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng)實(shí)施方案”，高水平建設未來(lái)技術(shù)學(xué)院，圍繞“雙碳”、人工智能、量子科技、深地深空等一流學(xué)科重點(diǎn)領(lǐng)域方向，設置“雙一流”學(xué)科重點(diǎn)項目，持續提升學(xué)科整體水平和競爭力，以實(shí)現主要學(xué)科達到世界一流、若干重點(diǎn)學(xué)科引領(lǐng)該領(lǐng)域國際前沿的目標。
弘揚新時(shí)代科學(xué)家精神，深化人才強校戰略，引育并舉打造高水平師資隊伍。中國科大始終把全面加強師德師風(fēng)建設放在首位，把建設政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍作為學(xué)?；A性工作。持續深化人事制度改革，構建高水平教學(xué)科研、管理、支撐三支隊伍，加強青年人才培育工作，形成一支規模適度、結構優(yōu)化、學(xué)術(shù)優(yōu)異、富有自主創(chuàng )新能力和國際競爭力的高水平師資隊伍，為“雙一流”建設提供強有力的人才支撐。
堅持制度創(chuàng )新，構建自主評價(jià)和支持體系，完善一流大學(xué)創(chuàng )新機制體制建設。治理能力的提升是建設世界一流大學(xué)的堅實(shí)保障。中國科大堅持和完善黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制，健全以學(xué)術(shù)委員會(huì )為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構，完善民主管理和監督機制。創(chuàng )新“雙一流”動(dòng)態(tài)監測模式，設立監理委員會(huì )，利用信息化手段實(shí)現全方位動(dòng)態(tài)信息監測，建立橫向覆蓋廣泛、縱向有所側重、點(diǎn)面結合的“雙一流”項目支持體系。持續加強公共實(shí)驗平臺建設，通過(guò)集中投入、統一管理、開(kāi)放公用、資源共享實(shí)現對全部學(xué)科的支撐。以柔性考核方式評價(jià)科研人員的學(xué)術(shù)貢獻，重點(diǎn)關(guān)注代表性成果的創(chuàng )新點(diǎn)和意義，激發(fā)學(xué)術(shù)創(chuàng )新活力，營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)生態(tài)。
