華中師范大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，牢牢抓住教師這支關(guān)鍵隊伍，把師德師風(fēng)建設放在首位，著(zhù)力在制度建設、育人質(zhì)量、評價(jià)機制、典型引領(lǐng)上下功夫，通過(guò)樹(shù)立“四個(gè)標桿”，著(zhù)力加強研究生導師隊伍建設，為高層次創(chuàng )新人才培養奠定堅實(shí)基礎。
樹(shù)立“制度”標桿，明確師德要求。制定《關(guān)于落實(shí)研究生導師立德樹(shù)人職責的實(shí)施意見(jiàn)》，明確導師立德樹(shù)人的職責和研究生培養第一責任人的要求。出臺《學(xué)風(fēng)建設實(shí)施細則》，修訂適應一流學(xué)科發(fā)展的導師遴選條件，科學(xué)界定導師指導與學(xué)位點(diǎn)建設、學(xué)風(fēng)建設的關(guān)聯(lián)機制，建立健全“能進(jìn)能出、能上能下”的導師動(dòng)態(tài)選聘制度。加強新任導師培訓，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強研究生指導教師分類(lèi)選聘工作的意見(jiàn)》，推進(jìn)高水平“雙師型”教師隊伍建設。深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，加強研究生思想教育和價(jià)值引領(lǐng)，把立德樹(shù)人貫穿人才培養全過(guò)程。
樹(shù)立“質(zhì)量”標桿，強化指導能力。構建“大思政”育人格局，以“質(zhì)量”為核心，分類(lèi)推進(jìn)、內涵發(fā)展，充分發(fā)揮導師在研究生教育中的主導作用。深入實(shí)施“生源質(zhì)量提升計劃”、博士生“申請—考核”制改革，擴大導師的招生自主權。修訂研究生培養方案，進(jìn)一步調動(dòng)導師的培養主動(dòng)性；完善學(xué)位論文審查制度，推行博士學(xué)位論文預答辯制度，加強學(xué)位論文規范指引，強化導師在論文選題、開(kāi)題、預答辯、答辯、答辯后修改等各個(gè)環(huán)節把關(guān)。嚴格執行《博士、碩士學(xué)位論文抽檢結果處理辦法》，對在抽檢結果中出現問(wèn)題論文的學(xué)院和導師作出處理。
樹(shù)立“評價(jià)”標桿，健全激勵機制。完善導師激勵制度，明確導師在研究生培養中的責任，切實(shí)保障導師權力，發(fā)揮導師在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規范中的引領(lǐng)作用。開(kāi)展“導學(xué)關(guān)系建設月”活動(dòng)、“我心目中的好導師”評選，選拔優(yōu)秀青年導師擔任研究生黨支部書(shū)記，引導導師以課題組、實(shí)驗室為平臺，重視言傳身教，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，構建和諧的師生關(guān)系。以研究生的思想表現和學(xué)習成績(jì)?yōu)榛緱l件，分類(lèi)制定獎助學(xué)金評審指標體系，落實(shí)導師在研究生獎助學(xué)金評審中的話(huà)語(yǔ)權。完善導師問(wèn)責制，對培養質(zhì)量出現問(wèn)題的導師，視情采取約談、限招和停招等方式作出相應處理。
樹(shù)立“楷模”標桿，抓好示范引領(lǐng)。認真學(xué)習“人民教育家”、“時(shí)代楷模”、最美教師、模范教師等光榮事跡，每年選樹(shù)10名導師教書(shū)育人典型和1000余名研究生模范，大力宣傳先進(jìn)事跡，持續舉辦“我心目中的好導師”主題教育大講堂。深入開(kāi)展師德師風(fēng)警示教育，支持“創(chuàng )學(xué)院特色、樹(shù)學(xué)院品牌”，建設教育學(xué)院骨干培訓基地、公共管理學(xué)院黨建教育基地、音樂(lè )學(xué)院素質(zhì)培養基地、科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設基地等，大力彰顯基地項目的品牌效應，引導廣大研究生導師踐行“四有”好老師標準，堅守為黨育人、為國育才，以?xún)?yōu)異成績(jì)慶祝建黨100周年。
