華中師范大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,牢牢抓住教師這支關(guān)鍵隊伍,把師德師風(fēng)建設放在首位,著(zhù)力在制度建設、育人質(zhì)量、評價(jià)機制、典型引領(lǐng)上下功夫,通過(guò)樹(shù)立“四個(gè)標桿”,著(zhù)力加強研究生導師隊伍建設,為高層次創(chuàng )新人才培養奠定堅實(shí)基礎。
樹(shù)立“制度”標桿,明確師德要求。制定《關(guān)于落實(shí)研究生導師立德樹(shù)人職責的實(shí)施意見(jiàn)》,明確導師立德樹(shù)人的職責和研究生培養第一責任人的要求。出臺《學(xué)風(fēng)建設實(shí)施細則》,修訂適應一流學(xué)科發(fā)展的導師遴選條件,科學(xué)界定導師指導與學(xué)位點(diǎn)建設、學(xué)風(fēng)建設的關(guān)聯(lián)機制,建立健全“能進(jìn)能出、能上能下”的導師動(dòng)態(tài)選聘制度。加強新任導師培訓,不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強研究生指導教師分類(lèi)選聘工作的意見(jiàn)》,推進(jìn)高水平“雙師型”教師隊伍建設。深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革,加強研究生思想教育和價(jià)值引領(lǐng),把立德樹(shù)人貫穿人才培養全過(guò)程。
樹(shù)立“質(zhì)量”標桿,強化指導能力。構建“大思政”育人格局,以“質(zhì)量”為核心,分類(lèi)推進(jìn)、內涵發(fā)展,充分發(fā)揮導師在研究生教育中的主導作用。深入實(shí)施“生源質(zhì)量提升計劃”、博士生“申請—考核”制改革,擴大導師的招生自主權。修訂研究生培養方案,進(jìn)一步調動(dòng)導師的培養主動(dòng)性;完善學(xué)位論文審查制度,推行博士學(xué)位論文預答辯制度,加強學(xué)位論文規范指引,強化導師在論文選題、開(kāi)題、預答辯、答辯、答辯后修改等各個(gè)環(huán)節把關(guān)。嚴格執行《博士、碩士學(xué)位論文抽檢結果處理辦法》,對在抽檢結果中出現問(wèn)題論文的學(xué)院和導師作出處理。
樹(shù)立“評價(jià)”標桿,健全激勵機制。完善導師激勵制度,明確導師在研究生培養中的責任,切實(shí)保障導師權力,發(fā)揮導師在科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規范中的引領(lǐng)作用。開(kāi)展“導學(xué)關(guān)系建設月”活動(dòng)、“我心目中的好導師”評選,選拔優(yōu)秀青年導師擔任研究生黨支部書(shū)記,引導導師以課題組、實(shí)驗室為平臺,重視言傳身教,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,構建和諧的師生關(guān)系。以研究生的思想表現和學(xué)習成績(jì)?yōu)榛緱l件,分類(lèi)制定獎助學(xué)金評審指標體系,落實(shí)導師在研究生獎助學(xué)金評審中的話(huà)語(yǔ)權。完善導師問(wèn)責制,對培養質(zhì)量出現問(wèn)題的導師,視情采取約談、限招和停招等方式作出相應處理。
樹(shù)立“楷模”標桿,抓好示范引領(lǐng)。認真學(xué)習“人民教育家”、“時(shí)代楷模”、最美教師、模范教師等光榮事跡,每年選樹(shù)10名導師教書(shū)育人典型和1000余名研究生模范,大力宣傳先進(jìn)事跡,持續舉辦“我心目中的好導師”主題教育大講堂。深入開(kāi)展師德師風(fēng)警示教育,支持“創(chuàng )學(xué)院特色、樹(shù)學(xué)院品牌”,建設教育學(xué)院骨干培訓基地、公共管理學(xué)院黨建教育基地、音樂(lè )學(xué)院素質(zhì)培養基地、科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設基地等,大力彰顯基地項目的品牌效應,引導廣大研究生導師踐行“四有”好老師標準,堅守為黨育人、為國育才,以?xún)?yōu)異成績(jì)慶祝建黨100周年。