進(jìn)入到5月，2017考研一階的學(xué)習陸續進(jìn)入收尾階段，而各位考生的學(xué)習也應該實(shí)現的質(zhì)的飛躍。首先，邏輯推理部分已經(jīng)完成了由不懂到系統的質(zhì)的轉變。通過(guò)一段時(shí)間的系統學(xué)習，我相信你們會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的將思維調整過(guò)來(lái)。而這一過(guò)程，會(huì )隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)度，逐漸深化的。其次，從邏輯推理考試的知識點(diǎn)來(lái)看，你已經(jīng)進(jìn)行了至少80%的覆蓋。盡管這時(shí)候，你可能還無(wú)法明確的告訴自己到底掌握了多少，但只要跟著(zhù)學(xué)了，那么你至少已經(jīng)認識了80%的知識點(diǎn)。
那么，在5月份，學(xué)生該如何規劃自己的學(xué)習，以便使學(xué)習效果達到最大化呢。來(lái)自跨考教育的王曉東老師將給大家進(jìn)行詳細的5月學(xué)習規劃。
規劃1：利用1周的時(shí)間，快速梳理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)與解題思路。包括如下模塊：假言命題及推理，聯(lián)言選言命題及推理，直言命題及推理，模態(tài)命題及推理，各種負命題。從題型來(lái)說(shuō)，這階段主要梳理結論型試題的解題思路與過(guò)程。須要注意的是，這個(gè)階段做題的目標不是解出答案，而在明確答案的基礎上，反復錘煉對知識與技巧的應用。
規劃2：在充分掌握演繹推理的基礎上，去學(xué)習與把握非常演繹推理，主要包括歸納推理、類(lèi)比推理、求因果方法等推理的基本原理與不足。二者相互印證，既可以把握這些推理的思維方式，又可以了解這些推理當中存在的不足。而這些，恰恰是未來(lái)考試中，經(jīng)常出考點(diǎn)的地方。這部分的知識與題目，須要“體會(huì )”其中的玄妙，務(wù)必要把題目和知識點(diǎn)結合起來(lái)，在掌握準確答案的基礎上，不斷的去思考?？梢宰约翰粩嗵岢鲆蓡?wèn)，然后嘗試著(zhù)你解答，或者向你的老師請教。這部分知識的學(xué)習，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，是在不知不覺(jué)中進(jìn)步。它與規劃1中提到的演繹推理有著(zhù)巨大的區別。
規劃3：配合著(zhù)中文寫(xiě)作部分的課程，強化訓練基本閱讀。在5月份，中文寫(xiě)作的復習可以從“論證有效性分析”入手了。在這個(gè)階段，大家無(wú)須拿著(zhù)真題去寫(xiě)一篇600字的文章，而是要把重點(diǎn)放到基本閱讀上面來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面：
1.理解“論證有效性分析”文體性質(zhì)是什么?
2.如何有效閱讀?(2遍3步法，參考《管理類(lèi)聯(lián)考核心教程》 北京理工大學(xué)出版社)
3.有哪些分析的技巧?(典型邏輯缺陷、高頻邏輯缺陷分析套路。參考《管理類(lèi)聯(lián)考核心教程》 北京理工大學(xué)出版社)
“論證有效性分析”考查的內容，與邏輯推理中的“概念、判斷及非常演繹推理”具有非常強的相關(guān)性，甚至可以說(shuō)是邏輯的自然延伸部分，而且是不可以“蒙”的題型。將這兩者結合起來(lái)學(xué)習，將會(huì )事半功倍。
