2015年考研系列之一——心態(tài)篇
選擇考研、選擇人大、選擇財務(wù)管理，當時(shí)的理由很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)字——想：想讀研、想上人大、想讀財務(wù)管理。而且，當時(shí)的目標非常單一，可以說(shuō)是一條路走到底、鉆牛角尖，除此再無(wú)考慮過(guò)其他的道路。
眾說(shuō)紛紜，有說(shuō)人大很黑、人大很難考、財務(wù)管理的研沒(méi)有會(huì )計的好找工作、考外校非常難(本校優(yōu)勢)、北京不好混、研究生不一定比本科生好找工作、讀研究生成本高(尤其是女生)、考研也有性別歧視(更傾向男生)、考哪里都一樣(好學(xué)校好老師不一定就教出好學(xué)生)，等等。
我，一個(gè)女生，沒(méi)有關(guān)系、沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢，沒(méi)有任何后路，不知怎么地，就是選擇了它。到如今甚至都不知道今年招多少人、多少人競爭，一無(wú)所知、一無(wú)所有，就是認準了它。奮斗的路就不需重提，期間也會(huì )由于缺乏經(jīng)驗，有缺憾、有不足，再加上一些不以人意志為轉移的事情，反正結果不算成功。
我對成功的定義分為狹義和廣義兩種。狹義的成功是考研最終考上了，這點(diǎn)如今懸而未決，概率也不大。廣義的成功是整個(gè)備考期間盡力而為，做好了較周全準備，考前各科都準е備得基本到位，考試時(shí)發(fā)揮正常，考后沒(méi)有悔恨或者沮喪，不會(huì )感覺(jué)復試的希望渺茫。簡(jiǎn)言之，就是充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，已經(jīng)盡了最大的努力，而結果暫不考慮。廣義上說(shuō)，我不可謂成功，也不可謂失敗，有點(diǎn)說(shuō)不清，確實(shí)也是非常努力的，但最后也存在些問(wèn)題，所以我在總結。
考研是無(wú)記憶性的。概率論里的幾何分布和指數分布都是沒(méi)有記憶性的，就是說(shuō)以前的階段是不會(huì )影響后來(lái)的階段，考研就是如此。無(wú)論你本科學(xué)習和表現如何，考研時(shí)每人都是一張白紙，需要重新奮斗。當然，之前基礎好的考研略有優(yōu)勢，但是，只要肯付出，付出得多，這些都不成問(wèn)題。反之，之前基礎好的人若不抓緊，就會(huì )在這場(chǎng)角逐中被淘汰。因此，心態(tài)之一是始終當自己為初學(xué)者。
考研是一場(chǎng)持久戰?？佳械膽鹨壑?，對手是隱藏的，也無(wú)法知道各方的格局(力量對比及態(tài)勢)，講求一個(gè)相對競爭優(yōu)勢，即比競爭對手更好地滿(mǎn)足導師的需要和偏好。在備考時(shí)根本無(wú)法確切知道自己的實(shí)力以及預測將來(lái)的結果，我們能做的只是不斷增加自己的實(shí)力。根據質(zhì)量互變規律，量變引起質(zhì)變，從考不上到考得上是一個(gè)質(zhì)變，它是由不斷努力的量變引起的。而引發(fā)質(zhì)變需要超過(guò)一個(gè)度，這個(gè)度是多少，我們無(wú)從得知。我們在備考中需要不斷發(fā)生量變，只要在考試那天達到并超過(guò)了度，就會(huì )發(fā)生質(zhì)變;考不上是因為量變不夠，沒(méi)有超過(guò)度。而何時(shí)超過(guò)度、是否超過(guò)了度，我們都不知道，只有最后的結果能夠回答。所以，心態(tài)之二是不和他人比較，不斷超越自己。
考研需要統籌兼顧?？佳谐踉囉兴拈T(mén)，單科、總分都得過(guò)線(xiàn)，任何一科沒(méi)有過(guò)線(xiàn)都會(huì )被卡，因此每一門(mén)都很重要。薄弱科目一定要過(guò)線(xiàn)，優(yōu)勢科目應該用來(lái)抬高總分。之前我以為我的優(yōu)勢科目是數學(xué)，較之需要注意的科目是政治，而英語(yǔ)一直都覺(jué)得是中庸之道。結果卻是，政治、專(zhuān)業(yè)課由于是主觀(guān)題，不好估計;英語(yǔ)和數學(xué)卻砸了。所以，心態(tài)之三是客觀(guān)評價(jià)各科，重視每一門(mén)。
考研需要真才實(shí)學(xué)。最大的感受就是考研出題沒(méi)有固定的范式，一切皆有可能，所以全面掌握才是王道。心?態(tài)之四是依靠自己，不心存僥幸。
考研需要全力以赴。以上這些全部都可以證明這點(diǎn)，而全力以赴卻并不是每個(gè)人都有幸做到的。一些不以人意志為轉移的事情可能會(huì )影響考研，比如親人去世。我在這場(chǎng)考研中一直沒(méi)有受到幸運之神青睞，然而比起Richard，我又幸運地多，因為他失去的是母親，并且因此幾乎無(wú)法準備考研，而他卻仍舊9號凌晨趕來(lái)參與了考研全科。這次考研感動(dòng)之星應該非他莫屬。好多人有全力以赴的條件，卻不行使這項權利。比起在職考研、辭職考研，我們應屆生考研已經(jīng)是幸福得多，大四沒(méi)有課的考研又比有課的幸福得多，考研期間沒(méi)有天災人禍的又比有變故的幸福得多。而事實(shí)上，一些考研人抱著(zhù)試試的心態(tài)，“重在參與”，如果家里有關(guān)系、有錢(qián)、有勢、有后路，OK，那不在我討論范圍之內。如果真的是選擇考研，如果有全力以赴的資本，又有什么理由不全力以赴呢?心態(tài)之五是盡人事，知天命。
考研是一個(gè)過(guò)程。在考研期間，每一次進(jìn)步、每攻克一個(gè)難關(guān)，都會(huì )讓我們獲得快樂(lè )?？佳凶屔畛鋵?shí)，無(wú)論是數學(xué)、英語(yǔ)、政治、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理，都曾讓我非常喜愛(ài)。政治的近代史看后甚至讓我有種想哭的沖動(dòng)，這種哭是一種觸動(dòng)、一種自豪。政治讓我了解了許多過(guò)去從不曾注意的東西，而我正是參與了考研，才會(huì )養成了一種政治素養。英語(yǔ)的作文是考研的一大收獲，通過(guò)考研英語(yǔ)，我對作文產(chǎn)生了感覺(jué)和興趣，也對閱讀、翻譯等有了新的體會(huì )。管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理都給過(guò)我感動(dòng)?？佳袛祵W(xué)每看一遍都會(huì )有新的收獲。我非常享受這樣一個(gè)過(guò)程，不論結果，它已經(jīng)給予我許多。心態(tài)之六是享受考研而不是忍受考研。
無(wú)論最終結果如何，盡管有缺憾，我都會(huì )珍藏這段記憶。我不管之前這種義無(wú)反顧的選擇是正確的還是錯誤的，我都未曾后悔!
雖然暫時(shí)不知道未來(lái)路在何方，2010充滿(mǎn)了變數，學(xué)習工作任重而道遠，但是我仍舊會(huì )樂(lè )觀(guān)開(kāi)始新旅程!
考研系列之二——經(jīng)驗篇
首先有必要說(shuō)明，我的考研不算成功，因此教訓大于經(jīng)驗。我之所以還會(huì )寫(xiě)這些，并非因為我考得很好，而是對我的考研實(shí)踐進(jìn)行一次總結，更好地指導以后的實(shí)踐。雖然關(guān)于考研的經(jīng)驗教訓，往屆的師兄師姐們已經(jīng)留下了很多寶貴的精神財富，我也頗受啟發(fā)，但是真的是每個(gè)人都有自己的路，經(jīng)歷不盡相同、感受和體會(huì )也會(huì )有所差異。也許有些感想會(huì )因各人的差異而截然不同;也許有些感想在親身體會(huì )后才更加強烈。這就如政治里的間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、感性認識和理性認識了吧。因此，我要寫(xiě)下自己基于實(shí)踐的認識。
一、關(guān)于輔導班和押題
1.輔導班困境
沒(méi)上輔導班會(huì )覺(jué)得是種損失，擔心會(huì )失去一些寶貴的信息和知識;上了輔導班會(huì )覺(jué)得是種浪費，其實(shí)也并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的幫助：這就是“輔導班困境”。我本來(lái)是不打算上任何輔導班的，后來(lái)還是上了三個(gè)遠程班：英語(yǔ)作文、政治沖刺和專(zhuān)業(yè)課點(diǎn)題班。有趣的是，我報的英語(yǔ)作文班不對路子，只聽(tīng)了一點(diǎn)就浪費了，倒是聽(tīng)了免費的09年的王江濤的強化班作文視頻受益匪淺;政治沖刺班當時(shí)確實(shí)讓我了解了重要知識點(diǎn)和答題方法，但是知識上卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)的用處，最后還有一大節課沒(méi)有聽(tīng);專(zhuān)業(yè)課前面有篇日志中提到，聲音太小根本不能聽(tīng)，只是在最后自己總結時(shí)參照了講義。 結合我的體會(huì )，我那三個(gè)班本可以都不報的，尤其是英語(yǔ)那個(gè)純粹沒(méi)聽(tīng)，專(zhuān)業(yè)課也無(wú)法聽(tīng)，政治沒(méi)聽(tīng)完。不過(guò)這是事后的想法，在當時(shí)的情形之下，還是有些幫助的。(1)英語(yǔ)作文班確實(shí)很有幫助，知道了作文的模式、要求、方法;(2)任汝芬的政治班就是劃重點(diǎn)，在當時(shí)全靠自己摸索的時(shí)候還是給我了許多啟發(fā)，尤其是陸老師的課舉一反三、講了許多答題改卷的技巧;(3)輔導班沖刺總結了一些重點(diǎn)的框架和題目，對后期自己把握重點(diǎn)和記憶還是有所幫助。
個(gè)人認為，輔導班的好處有三：一是指引入門(mén)，讓我們更多了解某學(xué)科;二是啟發(fā)方法，可以從輔導班的教學(xué)或者老師的指導總結一套學(xué)習的方法;三是增強信心，那些重點(diǎn)猜題并非真會(huì )考，但會(huì )增加自身的信心，保持好狀態(tài)。
輔導班也是有局限性的：一是授課內容沒(méi)有針對性，并非按照自己所需而教授;二是授課內容有過(guò)濾性，沖刺只是講授一些重點(diǎn)內容，而且重點(diǎn)也是各授課老師一家之見(jiàn)，因此會(huì )遺漏很多知識;三是上輔導班會(huì )占用時(shí)間，有可能影響自己的復習計劃。
鑒于以上，我的觀(guān)點(diǎn)如下：(1)輔導班只是一種手段，仍要以自己復習為主，決不能被牽著(zhù)鼻子走。(2)上輔導班學(xué)習的不是知識，而是體系方法。(3)上輔導班有選擇性地吸收，完全沒(méi)必要從頭聽(tīng)到尾，時(shí)間寶貴啊。
2.押題之說(shuō)
我不得不承認，出題老師水平還是很高的，出題果真避開(kāi)了所謂的熱點(diǎn)考點(diǎn)。
政治：考前各大機構猜題押題，如人生價(jià)值、多黨合作和政治協(xié)商、三大法寶、黨建、統戰、中美關(guān)系等等，全部沒(méi)有出大題，倒是肖秀榮的最后四套題中的民生問(wèn)題算是押中了一個(gè)原題。選擇題是有似曾相識的，例如民族區域自治的原則，然而形勢與政策的題目我是沒(méi)有做過(guò)的。
英語(yǔ)：先談作文，小作文不是摘要、不是書(shū)信，而是告示，告示的格式我都未嘗注意過(guò)，考前狂練的是摘要。大作文不是人生哲學(xué)，也不是社會(huì )問(wèn)題，更不是環(huán)境問(wèn)題，而是文化火鍋，好在之前02年的真題也是文化。再說(shuō)閱讀，A篇就不多說(shuō)了，只說(shuō)第三篇好像是關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通兩級流動(dòng)模型的，幸好我學(xué)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)才猜到它大概在說(shuō)什么;B篇不是7選5，也不是小標題，而是排序，又是一種新玩意;C篇有些詞組單詞都不知道作何理解。完型似乎講的是管理學(xué)里的霍桑研究，我也是學(xué)了管理學(xué)才猜到，但是題目卻做得云里霧里。
數學(xué)：出題風(fēng)格似乎變化了，之前真題都做得非常順利的我，怎么會(huì )跌跌撞撞還沒(méi)有做完?印象很深的就是求最值的那個(gè)大題：求三元函數在約束條件下的最值。以前遇到的全是二元的極值最值，所以這個(gè)題最后沒(méi)有完成。另一個(gè)沒(méi)有完成的大題就是求正交矩陣的題，實(shí)質(zhì)是求特征值特征向量，那個(gè)至今仍想不通為何當初思路正確卻做不出正確答案。事后猜想是計算問(wèn)題，可是那個(gè)題思路完全清楚，卻終究沒(méi)有做完，著(zhù)實(shí)可惜。有評論此次數學(xué)增加了計算難度，總之感覺(jué)風(fēng)格有所變化。
專(zhuān)業(yè)課：關(guān)于專(zhuān)業(yè)課的出題風(fēng)格和感受，會(huì )在另一篇文章詳述。簡(jiǎn)言之，出題避開(kāi)了所謂重點(diǎn)，而且題目與往年會(huì )有重復，題目更靈活、更綜合。很多覺(jué)得非?？赡芸嫉狞c(diǎn)幾乎沒(méi)有涉及。點(diǎn)題班幾乎沒(méi)有命中。
從以上各科出題和考試感受可以看出，押題之說(shuō)是種謬誤，考研需要的是全面把握、扎實(shí)備考，不存在投機取巧，不可以抱僥幸心理。正如西安人信的陸老師所說(shuō)，“只要掌握了基本理論和答題方法，押得到猜不準題目其實(shí)無(wú)關(guān)緊要”、“最清楚重點(diǎn)的應該是你們自己(指考生)，你們比老師要更清楚”。
一個(gè)小例子：由于后期時(shí)間太緊，政治我并沒(méi)有看所買(mǎi)的20天20題，看的是任汝芬和肖秀榮的最后四套，考后翻了下20題，據我自己感受沒(méi)有看20題對此次政治考試絲毫沒(méi)有損失，即20題并沒(méi)有額外押中政治大題。
押題具有很大的局限性：第一，老師僅是某個(gè)方面的專(zhuān)家，對全局把握甚少，僅能憑其一家之見(jiàn);第二，畢竟老師不是考研的親身參與者，不用承擔最終的風(fēng)險，所以其質(zhì)量取決其道德和能力;第三，命題專(zhuān)家有反猜題的傾向，絕對不要低估他們。
考研憑的是真才實(shí)學(xué)，絕對不能迷信押題，應該全面把握知識點(diǎn)，盡量不留死角。尤為重要的是，也不可迷信歷年真題，要充分考慮到出題風(fēng)格或規律改變的情形。
英語(yǔ)數學(xué)就是極好的例子，許多人英語(yǔ)真題認真研究過(guò)5遍以上、數學(xué)真題做得都是高分，這次卻不盡人意，為何?管理學(xué)綜合的真題規律今年也進(jìn)一步被打破，例如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就有重復的簡(jiǎn)答題，計算由2選1變成了兩道必做。
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