2018年考研復習已經(jīng)開(kāi)始了一段時(shí)間，還沒(méi)開(kāi)始著(zhù)手的同學(xué)無(wú)比認識到現實(shí)的緊迫。已經(jīng)開(kāi)始復習數學(xué)的同學(xué)也要端正心態(tài)，考研數學(xué)這個(gè)考試的準備，可以說(shuō)剛開(kāi)始就白熱化了，現在已經(jīng)進(jìn)入全面復習的時(shí)候了。
一、書(shū)讀百遍，其義自現
有人說(shuō)學(xué)習數學(xué)需要天賦，這是毋庸置疑的，但是客觀(guān)的說(shuō)學(xué)習數學(xué)和復習考研數學(xué)是兩回事，可以說(shuō)考研數學(xué)復習中天賦和智力所起的作用沒(méi)有那么大?？缈冀逃龜祵W(xué)教研室段喜亮老師認為，如果你的天賦不夠，對數學(xué)概念公式定理的表達很難理解，只有一個(gè)辦法，反復閱讀，所謂書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)正是這個(gè)道理，我看到過(guò)很多天賦不夠甚至說(shuō)覺(jué)得不適合學(xué)習數學(xué)的同學(xué)最后取得了好成績(jì)，并非只靠努力，其不斷的閱讀，從基本定義開(kāi)始最后真的培養出了嚴謹的邏輯思維。
二、全面復習，把書(shū)讀薄
數學(xué)開(kāi)始復習的同學(xué)無(wú)比要清楚，盡管我們一再講復習要講究層次，但是不能以此來(lái)降低自己的要求，我們建議第一遍就要全面復習。從歷年試卷的內容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內容，也可以以大題的形式在試題中出現。由此可見(jiàn)，以押題、猜題的復習方法來(lái)對付考研靠不住的，很容易在考場(chǎng)上痛失分數而敗北，應當參照考試大綱，全面復習，不留遺漏。
經(jīng)驗來(lái)看近年來(lái)許多的不?？键c(diǎn)真的是大家丟分的集中點(diǎn)，因此說(shuō)不要一開(kāi)始就有遺漏，須知考研復習的過(guò)程中只會(huì )越來(lái)越緊張，所以一開(kāi)始就要全面復習。
三、 突出重點(diǎn)，有的放矢
剛剛講了全面復習，但不意味著(zhù)平均分配精力，一定要突出重點(diǎn)，或者說(shuō)先了解三個(gè)次的要求。在考試大綱的要求中，對內容有理解，了解，知道三個(gè)層次的要求；對方法有掌握，會(huì )（能）兩個(gè)層次的要求，一般地說(shuō)，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般說(shuō)來(lái)，也確能猜出幾分來(lái)。但遇到綜合題，這些題在主要內容中包含著(zhù)次要內容。這時(shí)，“猜題”便行不通了。我們講的突出重點(diǎn)，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點(diǎn)內容與次要內容間的聯(lián)系，以主帶資，用重點(diǎn)內容提挈整個(gè)內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內容。
四、基本訓練，反復進(jìn)行
明確了上面三個(gè)要求接下來(lái)就要具體復習了，學(xué)習數學(xué)，不能脫離做題，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題海”戰術(shù)，而是提倡精練。很多同學(xué)會(huì )說(shuō)刷題，我是反對這樣的說(shuō)法的，須知刷是沒(méi)有腦子的重復勞動(dòng)，而數學(xué)題不能沒(méi)有腦子的刷，這樣做多少也沒(méi)有意義，要反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到不用書(shū)寫(xiě)，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”?；竟υ鷮?shí)的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。
