1.內部聯(lián)系記憶法
我們可以通過(guò)單詞本身內在的聯(lián)系去理解記憶，例如：1)、整體認識：后綴“tion”，所牽扯到的單詞有，communication(交流、溝通、通訊等意)、education(教育、培養等意)、consideration(考慮、認為等意)、graduation(畢業(yè)、本科等意)、introduction(介紹、解釋、說(shuō)明等意);2)、相互結合：如“nation(國家、民族等意)” 可以看成na+tion;“station(驛站、站臺等意)”可以看成是“stay(停留、保持等意)+tion”;
2.單詞聯(lián)想記憶法
這個(gè)方法應該是時(shí)下比較流行的了，因為我們隨時(shí)可以做到這一點(diǎn)，而且效果也比較好，同學(xué)們不妨試試，這個(gè)方法大概可以分為：在單詞詞性變化上聯(lián)想，比如：從“consider(考慮、認識、認為)”我們知道，這個(gè)詞變形后可以有這么幾個(gè)單詞：“considerable(值得考慮的、可考慮的)” “considerably(consider的副詞形式)” “consideration(consider的名詞形式)” “considerate(consider的形容詞形式)”“considering(congsider的動(dòng)名詞形式)”;單詞象形與意義聯(lián)想，比如單詞“eye”有兩個(gè)“e”和一個(gè)“y”，這個(gè)“y”也就是我們的鼻子了，那兩個(gè)“e”就是我們的兩只 “眼睛”了，再比如， “banana”，這個(gè)的“a”我們可以看成相互獨立的每根“香蕉”;諧音單詞記憶法，比如單詞“ambition(當野心、雄心等意)”，這里我們可以諧音為“俺必勝”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取勝呢?另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語(yǔ)翻譯為“谷歌”便有“豐收”的意思，我們通過(guò)諧音法也會(huì )記住它;
3.單詞歸類(lèi)記憶法
這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動(dòng)物、植物、器材、體育類(lèi)等等的單詞的分在一起記憶，比如，動(dòng)物類(lèi)的單詞有：“pig(豬、豬一樣的等意)”、“kangaroo(袋鼠、袋鼠類(lèi))”“lion(獅子、有野心的人等意)”等等;在比如體育類(lèi)的：“parallel bar(平衡木、單杠等意)”、“Taichi(太極)” 、“shadow boxing(形神拳、太極等意)”，如果同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)方法不好實(shí)施的話(huà)，可以找一本相關(guān)的字典來(lái)參看，這樣可以節省很多的時(shí)間，因為那上面有很多很明晰的總結;
4.詞根詞綴記憶
英語(yǔ)單詞長(cháng)長(cháng)短短，然而從音節的角度可以將全部英語(yǔ)單詞統分成兩大類(lèi)：?jiǎn)我艄澰~匯和多音節詞匯。單音節詞匯就比如“if”、“but”、“cop”等這些短小精干只有一個(gè)元音的單詞和“take”、“cease”這些有兩個(gè)或三個(gè)元音字母，卻只能發(fā)一次元音的單詞。多元音詞匯則就是至少有兩次元音發(fā)音的單詞，如：“return”和“people”等。至于單音節詞匯記憶方法就是尋找同源詞。而多元音詞匯記憶方法就是詞根詞綴記憶法。下面就為大家舉個(gè)例子，看看Convention 這單詞的意思是從何得來(lái)的。首先，com為前綴：共同，vent為詞根：來(lái)，ion為后綴。接著(zhù)，我們來(lái)聯(lián)想一下，“共同來(lái)”→“大家一起來(lái)”→大會(huì ); “開(kāi)會(huì )”必然制定“公約”，“公約”從此必然成為“慣例、傳統”。由此來(lái)看，Convention的意思也就是名詞性質(zhì)的大會(huì )、公約、慣例和傳統。至于詞根“vent”從何而來(lái)，下面看“went”走這個(gè)單詞，似曾相識的感覺(jué)，這便是“走”與“來(lái)”的反義同源。是不是很神奇?這樣不僅可以牢記眼前的單詞，還能記住相關(guān)的一大批單詞。所以說(shuō)，只要大家將前綴、后綴、詞根都記住了，那么單詞也就迎刃而解了。
5.諧音法
用諧音法記單詞的基本原理是，根據外語(yǔ)單詞的讀音到漢語(yǔ)中去尋找與其讀音相類(lèi)似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習者對單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。
【示例】
behind 在…背后[聯(lián)想：“被害的”是在背后]
joke 笑話(huà)[聯(lián)想：“揍客”就成了笑話(huà)]
leave 離開(kāi)[聯(lián)想：“離吾”就是離開(kāi)]
6.自制卡片記憶法
這個(gè)方法非常實(shí)用，我們可以隨時(shí)攜帶、隨時(shí)查看，至于采用怎么樣的記憶方法大家可以慢慢總結，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實(shí)現很多;
7.計算機輔助類(lèi)法
此方法如果想行之有效的話(huà)可能需要費點(diǎn)心思了，因為我們不可能隨時(shí)攜帶電腦，但是對于那些在職考研的朋友們可能比較實(shí)用，因為可以隨時(shí)查閱電腦，對于那些在校的同學(xué)們，方便的話(huà)我覺(jué)得大家可以在宿舍或者家里實(shí)現這個(gè)方法，比如或內比較知名的網(wǎng)站“愛(ài)詞霸(iciba.com)”或者“金山詞霸(kingsoft.com)”等來(lái)實(shí)現。
8.單詞分解記憶法
這是我們征服單詞這一關(guān)的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一種，因為這是單詞最本質(zhì)的內容所在，我們可以通過(guò)分解單詞的前綴、詞根、后綴、派生、合成，然后統一總結其規律，比如單詞“maltreat”這里的前綴“mal-”是“錯誤”之意，“treat”是“對待、應對”那么“maltreat”的意思就是“錯誤對待、虐待”的意思了;“proceed(步伐、進(jìn)步之意)”這里的“ceed”是“步伐、腳步”之意，前綴“pro”是“在……前”，這里的意思就是“進(jìn)步”了;談到后綴，例子就比較多了，比如前面我們說(shuō)的單詞“considerably”這里的“ably”就是副詞的后綴了，因此如果尋找大量單詞總結這個(gè)后綴的話(huà)就非常有用了，派生和合成的方法比較簡(jiǎn)單，這里不再贅述了。
9.趣味造句法
此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串起來(lái)。比如affect, effect, affective, affection,
affectionate，effective，我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。
汪峰have an affection(愛(ài)慕，喜愛(ài))for章子怡，在演唱會(huì )上向章子怡表白，這是一種affective expression (情感的表達)，這種情感深深的affect(影響)了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效)，最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。
這個(gè)句子看似沒(méi)有邏輯，但卻巧妙地將所有的詞連在一起，而且還體現了各個(gè)單詞的用法。
10.圖表協(xié)助記憶法
這個(gè)方法可以和上面我們提到的自制卡片法相結合更好，兩個(gè)方法比較相似，最大的區別就在這個(gè)方法需要我們做很多的工作，來(lái)繪制表格進(jìn)行比較，發(fā)現其中的規律和方法，如果覺(jué)得圖表不是很好繪制的話(huà)我們仍舊可以借助字典來(lái)協(xié)助;
