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《教育技術(shù)學(xué)》考試大綱
(一) 考試大綱
1. 教育技術(shù)基本概念與歷史發(fā)展
1.1 教育技術(shù)是什么
1.2 世界教育技術(shù)的發(fā)展歷史
1.3 我國教育技術(shù)的發(fā)展歷史
1.4 教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員標準
1.5 相關(guān)理論基礎
(1)傳播模式;(2)學(xué)習理論 (行為主義、認知主義、建構主義、聯(lián)通主義)
2. 教學(xué)系統設計與教學(xué)模式
2.1 核心概念：教學(xué)設計、教學(xué)模式、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習評價(jià)
2.2 教學(xué)設計模式：一般模式、 翻轉課堂、PBL、探究式教學(xué)、協(xié)作學(xué)習模式、迪克凱瑞模式、肯普模式、ADDIE模式、ASSRUE模式、在線(xiàn)教學(xué)
2.3 學(xué)習環(huán)境設計的原則與過(guò)程
2.4 典型學(xué)習環(huán)境設計與案例分析：智慧課堂等
3. 數字化學(xué)習資源與教學(xué)媒體
3.1 概念：媒體、教學(xué)媒體、微課、CAI、學(xué)習工具、LMS
3.2 教學(xué)媒體設計與選擇：戴爾經(jīng)驗之塔;教學(xué)媒體選擇原則、策略;
3.3 主流數字化學(xué)習資源設計策略：微課、CAI、教育游戲、MOOC等
3.4 教學(xué)軟件和在線(xiàn)課程的開(kāi)發(fā)工具與過(guò)程
4. 教育技術(shù)研究方法
4.1 教育技術(shù)研究的目的;
4.2 系統方法及其應用
4.3 常用研究方法：實(shí)驗法、問(wèn)卷調查法、訪(fǎng)談法、觀(guān)察法
4.4 教育信息化研究方案設計
5. 技術(shù)影響下的教育變革與實(shí)踐
5.1 在線(xiàn)教育、在線(xiàn)課程
5.2 教育人工智能
5.3 教育大數據、學(xué)習分析
5.4 虛擬現實(shí)、增強現實(shí)的教育應用
5.5 5G的教育應用
(二)推薦教材(不限于本教材，需拓展閱讀相關(guān)研究論文)
1.尹俊華，莊榕霞，戴正南.教育技術(shù)學(xué)導論(第3版). 高等教育出版社,2011-08-01.
2.裴娣娜.教育研究方法導論[M].合肥：安徽教育出版社.2018.
原標題：2025年碩士研究生初試科目參考教材及考試大綱（預告版）
文章來(lái)源：https://yzb.njupt.edu.cn/2024/0702/c11185a267246/page.htm
