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《社會(huì )工作原理》考試大綱
一、基本要求
《社會(huì )工作原理》考試的目的在于考查考生對社會(huì )工作所涉及的基本概念、基本理論和基本方法的掌握情況以及實(shí)際應用的能力?；疽鬄椋?/p>
1.準確理解《社會(huì )工作原理》中的基本概念，掌握社會(huì )工作的基礎知識;
2.準確把握《社會(huì )工作原理》中的基本理論，了解社會(huì )工作的研究領(lǐng)域;
3.學(xué)會(huì )運用社會(huì )工作的價(jià)值倫理、專(zhuān)業(yè)方法和理論來(lái)分析社會(huì )現象，解決實(shí)際問(wèn)題。
《社會(huì )工作原理》考試對考生的具體要求分為三個(gè)層次：
1.識記：了解有關(guān)名詞、概念的定義及知識點(diǎn)內涵，并能正確認識和表述。
2.領(lǐng)會(huì )：在識記的基礎上，全面把握基本概念、基本原理，掌握兩者間的區別與聯(lián)系。
3.應用：在領(lǐng)會(huì )的基礎上，運用相關(guān)知識點(diǎn)，分析社會(huì )現象，解決社會(huì )問(wèn)題。
二、考試范圍
社會(huì )工作原理包括社會(huì )工作基礎知識和社會(huì )學(xué)基礎知識兩個(gè)方面的內容。
第一部分：社會(huì )工作基礎知識
1.社會(huì )工作的內涵與功能
識記：社會(huì )工作的定義與類(lèi)型、相關(guān)概念、要素、領(lǐng)域;社會(huì )工作者的角色;社會(huì )工作的功能
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )工作與其他社會(huì )科學(xué)的關(guān)系;社會(huì )工作的產(chǎn)生和發(fā)展;社會(huì )工作的過(guò)程模式和組織模式
應用：社會(huì )工作實(shí)踐領(lǐng)域和社會(huì )問(wèn)題的關(guān)系;體制轉變與社會(huì )制度變遷對社會(huì )工作的影響
2.社會(huì )工作的價(jià)值和理論體系
識記：早期社會(huì )工作價(jià)值觀(guān);社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)倫理;價(jià)值與反價(jià)值的標準;社會(huì )工作理論的功能;西方社會(huì )工作理論的發(fā)展階段
領(lǐng)會(huì )：西方社會(huì )工作價(jià)值的基礎;社會(huì )工作價(jià)值體系;社會(huì )工作者、機構、社會(huì )的價(jià)值沖突;西方社會(huì )工作理論流派;社會(huì )工作理論范式
應用：構建我國社會(huì )工作價(jià)值體系;發(fā)展中國本土社會(huì )工作理論
3.社會(huì )工作方法
識記：個(gè)案工作、小組工作、社區工作的定義、發(fā)展、內容、功能、特點(diǎn);個(gè)案工作者、小組工作者、社區工作者角色
領(lǐng)會(huì )：個(gè)案工作、小組工作、社區工作的過(guò)程、原則和技巧;個(gè)案工作、小組工作、社區工作的相關(guān)理論、模式
應用：個(gè)案工作、小組工作、社區工作方法如何解決實(shí)際社會(huì )問(wèn)題
4.兒童與青少年社會(huì )工作
識記：兒童界定;兒童社會(huì )工作的涵義、特征、功能、發(fā)展、內容、基本方法;青少年界定;青少年社會(huì )工作的涵義、發(fā)展、特征、基本方法
領(lǐng)會(huì )：兒童發(fā)展理論的流派;兒童福利政策的目標、程序;青少年社會(huì )工作理論;青少年社會(huì )工作的內容;青少年福利的涵義、需求、基本原則
應用：兒童福利政策與兒童社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)化;我國青少年問(wèn)題與青少年社會(huì )工作的開(kāi)展
5.老年社會(huì )工作
識記：老年社會(huì )工作涵義、發(fā)展、特征、影響因素;機構養老;社區照顧
領(lǐng)會(huì )：老年社會(huì )工作理論;老年個(gè)案工作原則與技巧;老年小組工作
應用：社會(huì )工作在推進(jìn)社區照顧發(fā)展和養老智慧化中的作用
6.殘疾人社會(huì )工作
識記：殘疾人社會(huì )工作的涵義、歷史發(fā)展、基本模式;社會(huì )康復;社區康復
領(lǐng)會(huì )：殘疾人社會(huì )工作理論;殘疾人觀(guān)主要內容;我國殘疾人社會(huì )工作發(fā)展特點(diǎn)
應用：殘疾人社會(huì )工作本土化與國際化的有機結合
7.家庭與婦女社會(huì )工作
識記：婦女社會(huì )工作的涵義、發(fā)展、指導原則;女性主義;婦女增權;家庭社會(huì )工作的涵義、要素、特點(diǎn)、任務(wù);家庭生命周期;家庭治療
領(lǐng)會(huì )：婦女社會(huì )工作與婦女工作的聯(lián)系;社會(huì )性別主流化及其特點(diǎn);婦女社會(huì )工作的方法;歐美、中國香港、大陸家庭社會(huì )工作的主要內容;家庭社會(huì )工作理論;家庭治療的內涵、流派與目標;我國家庭社會(huì )工作發(fā)展特點(diǎn)
應用：我國轉型期中的婦女問(wèn)題與婦女服務(wù)專(zhuān)業(yè)化;社會(huì )轉型與家庭治療的本土化運用
8.醫務(wù)社會(huì )工作
識記：醫務(wù)社會(huì )工作的涵義、發(fā)展、專(zhuān)業(yè)屬性、基本原則、知識基礎、知識層次;醫務(wù)社會(huì )工作者的角色
領(lǐng)會(huì )：醫務(wù)社會(huì )工作的主要理論;醫療社會(huì )工作的基本范圍與介入領(lǐng)域;醫務(wù)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)方法
應用：醫務(wù)社會(huì )工作向健康取向的社會(huì )工作轉變
9.矯正社會(huì )工作
識記：矯正;矯正社會(huì )工作的涵義、發(fā)展、基本價(jià)值;矯正社會(huì )工作者的職責;社區矯正的任務(wù)
領(lǐng)會(huì )：矯正社會(huì )工作的介入途徑;新社會(huì )防衛論;院舍訓練的組織類(lèi)型;社區矯正工作的使用范圍;目前社區矯正存在的問(wèn)題
應用：社會(huì )工作在社區矯正中的優(yōu)勢
10.反貧困、民政社會(huì )工作與社會(huì )福利
識記：絕對貧困與相對貧困;社會(huì )剝奪與社會(huì )排斥;貧困測量指標;反貧困工作中社會(huì )工作者的角色;社會(huì )福利定義、要素、分類(lèi)、功能;福利國家;社會(huì )政策定義;民政工作涵義、技巧
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )投資理論;貧困問(wèn)題介入的要點(diǎn);扶貧開(kāi)發(fā)與貧困地區社區發(fā)展;社會(huì )工作與社會(huì )福利的關(guān)系;工業(yè)化與社會(huì )福利;社會(huì )福利模式的發(fā)展;中國式社會(huì )福利;中國社會(huì )工作的民政模式;社會(huì )政策的制定程序
應用：反貧困領(lǐng)域我國社會(huì )工作的發(fā)展狀況與方向;社會(huì )轉型中的社會(huì )政策、福利制度對社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響;民政工作和社會(huì )工作相互促進(jìn)發(fā)展的途徑
11.社會(huì )工作的教育與研究
識記：社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)教育的特性;社會(huì )工作教育的專(zhuān)業(yè)目標及內容;社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)化;中國社會(huì )工作教育的發(fā)展;社會(huì )工作研究的層次、功能;社會(huì )工作研究的倫理
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)教育對社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意義;社會(huì )工作本土化與本土性社會(huì )工作的區別;社會(huì )工作研究的方法論;社會(huì )工作研究中的價(jià)值中立;社會(huì )工作研究的程序;社會(huì )工作研究的方法
應用：新時(shí)代在社會(huì )工作教育上如何促進(jìn)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)化和本土化
第二部分：社會(huì )學(xué)基礎知識
1.社會(huì )學(xué)研究對象與學(xué)科性質(zhì)
識記：社會(huì )學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展;社會(huì )學(xué)的研究對象、研究方法;社會(huì )學(xué)的社會(huì )功能;社會(huì )的基本定義、特征、類(lèi)型、功能
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )學(xué)與其他社會(huì )科學(xué)的關(guān)系;社會(huì )學(xué)的特點(diǎn);社會(huì )學(xué)考察社會(huì )的角度
應用：社會(huì )學(xué)如何應用于社會(huì )工作實(shí)踐服務(wù)之中
2.人的社會(huì )化與個(gè)體化
識記：社會(huì )化的定義、生物基礎、社會(huì )機構;個(gè)體化的定義、自主機制;社會(huì )角色理論的來(lái)源、基本定義;角色集;社會(huì )角色的類(lèi)型
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )化在人與社會(huì )相互關(guān)系中的作用;社會(huì )化研究的三種角度;社會(huì )化過(guò)程的劃分;社會(huì )化的基本內容;社會(huì )化的相關(guān)理論;個(gè)體化與人的主體性;社會(huì )角色的扮演、失調
應用：社會(huì )工作在人的社會(huì )化過(guò)程中的作用
3.社會(huì )互動(dòng)
識記：社會(huì )互動(dòng)的涵義、理論、維度與類(lèi)型
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )互動(dòng)的情景與過(guò)程;集合行為
應用：社會(huì )工作如何預防、引導和控制集合行為
4.社會(huì )群體與社會(huì )組織
識記：社會(huì )群體的內涵、存在基礎、類(lèi)型;社會(huì )組織的涵義與構成要素;組織目標的涵義與類(lèi)型;組織結構的涵義;組織管理的涵義;組織管理理論的發(fā)展
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )群體結構及其作用過(guò)程;初級社會(huì )群體;社會(huì )組織的運行過(guò)程;影響組織目標的因素;組織目標的實(shí)現程度與評估;組織中的正式結構與非正式結構;組織管理的方式與問(wèn)題
應用：如何看待社會(huì )組織與社會(huì )工作小組的關(guān)系
5.社會(huì )分層與社會(huì )流動(dòng)
識記：社會(huì )地位及其差別;社會(huì )分化及其類(lèi)型、階級、階層與社會(huì )不平等;社會(huì )流動(dòng)的涵義與類(lèi)型
領(lǐng)會(huì )：馬克思主義階級理論;西方社會(huì )學(xué)的分層理論;社會(huì )分層研究的主要內容;影響人們獲得社會(huì )地位的因素
應用：社會(huì )工作如何應對社會(huì )流動(dòng)帶來(lái)的問(wèn)題
6.社區
識記：社區概念的涵義與類(lèi)型;社區研究的理論和方法;城中村;差序格局;虛擬社區
領(lǐng)會(huì )：社區自身的協(xié)調發(fā)展;社區互動(dòng)與協(xié)調發(fā)展
應用：社會(huì )工作如何促進(jìn)社區治理
7.社會(huì )變遷與現代化
識記：社會(huì )變遷的涵義、類(lèi)型、影響因素、根源與機制;社會(huì )現代化的概念與涵義
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )現代化過(guò)程的基本特征;發(fā)展中國家的現代化特征
應用：我國的社會(huì )主義現代化模式對社會(huì )工作的影響
8.社會(huì )問(wèn)題與社會(huì )控制
識記：社會(huì )問(wèn)題的內涵、一般特征、基本類(lèi)型;社會(huì )控制的概念、一般特征、類(lèi)型、功能;越軌行為的涵義及其類(lèi)型
領(lǐng)會(huì )：社會(huì )病理學(xué);標簽論;價(jià)值沖突論;社會(huì )解組論;越軌行為論;文化失調論;社會(huì )控制的手段、基本過(guò)程、維度;越軌行為產(chǎn)生的原因;越軌行為的控制
應用：社會(huì )工作如何應對我國轉型期的社會(huì )問(wèn)題
參考教材
1.王思斌主編，《社會(huì )工作概論》(第四版)，高等教育出版社，2023;
2.《社會(huì )學(xué)概論》編寫(xiě)組，《社會(huì )學(xué)概論》(第二版)(馬克思主義理論研究和建設工程重點(diǎn)教材)，人民出版社/高等教育出版社，2020。
原標題：2025年碩士研究生初試科目參考教材及考試大綱（預告版）
文章來(lái)源：https://yzb.njupt.edu.cn/2024/0702/c11185a267246/page.htm
