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齊魯工業(yè)大學(xué)

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中國人民大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)考研經(jīng)驗分享

時(shí)間:2021-11-22 11:07:54     作者:考研招生在線(xiàn)
　一、關(guān)于擇校

　　對我來(lái)說(shuō)，因為對外國文學(xué)、異域文化、語(yǔ)言學(xué)習都很感興趣，比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇應該是很自然的。在我有所了解的幾所學(xué)校里，北大的比文所和復旦對語(yǔ)言的要求都很高，如在復旦就讀后需要學(xué)習二外和古典語(yǔ)；川大在學(xué)科理論、英美文學(xué)等各方面都極具實(shí)力，排名第一大抵有師資的緣故。也曾考慮過(guò)北師大和華東師大，但個(gè)人還是傾向更綜合性的大學(xué)。定下人大，有以下幾個(gè)因素：

　　1、地理優(yōu)勢。北京的文化資源非常豐富，作為一枚博物館、美術(shù)館愛(ài)好者，這點(diǎn)對我來(lái)說(shuō)很有吸引力。

　　2、人大考大綜合，但不考語(yǔ)言學(xué)。文學(xué)基礎部分包括古代文學(xué)、外國文學(xué)（其中東方文學(xué)占比極小，也許是因為人大比文本身沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究東方文學(xué)的老師）、現當代文學(xué)、文學(xué)理論（涉及西方文論和古代文論）等科。題目雖面廣量大，但中規中矩，很少考較偏或具有學(xué)校特色的題，更注重對文學(xué)史的整體把握。

　　3、人大的氣質(zhì)是陳懇而溫和的，對本科背景少有偏見(jiàn)，跨專(zhuān)業(yè)考上的不在少數，人大本身就有許多具有多學(xué)科研究視角的老師。

　　現在是四月初，對擇校存在困惑正常不過(guò)，之前也認識一些中途換學(xué)校的研友，但及時(shí)找準自己的定位，對后期精力的消耗會(huì )小些。

　　二、一些備考tips

　　1、關(guān)注的幾個(gè)相關(guān)公眾號：

　　中國人民大學(xué)研招辦：公布招生簡(jiǎn)章、常見(jiàn)問(wèn)題、擬錄取名單等

　　中國人民大學(xué)文學(xué)院：里面的講座信息對身處北京的同學(xué)是極大的便利，而常推的“講座回顧”提供了對講座的簡(jiǎn)單梳理，可幫助了解人大文學(xué)院的近況，也給自己鼓鼓氣

　　比較文學(xué)與世界文學(xué)前沿：以下幾個(gè)自己閑暇時(shí)會(huì )看一看，會(huì )提供一些思考，不針對考試

　　比較文學(xué)與世界文學(xué)

　　人民文學(xué)出版社外國文學(xué)

　　世界文學(xué)WorldLiterature

　　中外文論

　　2、重要網(wǎng)站

　　考研幫：資料搜集

　　中文考研網(wǎng)：中文考研經(jīng)驗

　　中國研究生招生信息網(wǎng)（研招網(wǎng)）：報名、成績(jì)查詢(xún)

　　中國人民大學(xué)文學(xué)院官網(wǎng)：復試通知等

　　三、專(zhuān)業(yè)課復習中也許會(huì )忽視的部分

　　1、雖為應試之旅，作品本身的美不容忽視

　　文學(xué)是很奇妙的東西，看過(guò)作品可能會(huì )忘，但是閱讀體驗是會(huì )留下痕跡的。我個(gè)人的看法是，作品是闡發(fā)的基礎，就算在緊張的備考過(guò)程中，文本也是第一位的。人大出版社的《外國文學(xué)簡(jiǎn)編》的附錄部分（P350-352）有一個(gè)書(shū)單，列舉了一些重要作品，是為參考。如果時(shí)間不夠，可以再把范圍縮小，梁坤老師主編的《外國文學(xué)作品選讀》（和《外國文學(xué)的朝圣之旅》這一本差不多），個(gè)人覺(jué)得有很強的針對性。我的做法是：有一本專(zhuān)門(mén)的摘抄本，把《外國文學(xué)作品選讀》中的每一篇小說(shuō)里的重要人物列出來(lái)，捋一捋人物關(guān)系，因為外國文學(xué)作品中的很多人名初看并不一定記得下來(lái)，如陀思妥耶夫斯基筆下的人物。（初試中如果不記得某一人名，可以自行略過(guò)，但如果復試中問(wèn)到這一部作品，因為細節而卡殼對思路還是稍有妨礙的。）此外，自己覺(jué)得比較重要的句子也會(huì )摘錄，能盡量做到在專(zhuān)業(yè)二答題時(shí)引用原文。比如表示安娜的心理狀態(tài)：“八年來(lái)他窒息了我的生命，窒息了我身上一切有生氣的東西，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我是一個(gè)需要愛(ài)情生活的人。”或是卡夫卡《審判》中那句很關(guān)鍵的話(huà)：“法院不向你提要求。你來(lái)，它就接納你；你去，它就讓你走。”在問(wèn)到意象派詩(shī)歌時(shí)，可以答龐德的：“人群中這些面孔幽靈一般顯現；濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣。”答題時(shí)只用教材里的話(huà)萬(wàn)萬(wàn)不可，能記住一些文本細節，在筆試和面試中都是加分項，這點(diǎn)我深有體會(huì )。當然，《尤利西斯》、《押沙龍！押沙龍！》等作品一時(shí)半會(huì )啃不下來(lái)，可以暫且擱置；如若時(shí)間的確有限，也可以看看作品選段，很多出版社都編有《外國文學(xué)作品選》，如北師版和高教版。目前是4月初，我覺(jué)得還是有時(shí)間來(lái)讀讀作品的，如果開(kāi)始得更晚的話(huà)，恐怕側重需要有所調整。

　　2、不用太過(guò)糾結教材的取舍

　　我最開(kāi)始會(huì )糾結到底以哪本教材為主，比如外國文學(xué)史這一科，人大版和高教版教材我都細讀了。后面發(fā)現，其實(shí)讀透一本教材即可，把自身碎片化的知識體系整合起來(lái)，再翻翻另一本來(lái)查漏補缺。再以西方文論為例，因為我大三時(shí)沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課程，也沒(méi)有哲學(xué)方面的閱讀積累，最開(kāi)始學(xué)習時(shí)感到很困惑。在參考學(xué)長(cháng)學(xué)姐的意見(jiàn)時(shí)發(fā)現，有人用的是馬國新老師的教材，有人覺(jué)得朱志榮老師的更好。對我來(lái)說(shuō)，當時(shí)對此進(jìn)行考量是很困難的，但回過(guò)頭來(lái)發(fā)現很多教材其實(shí)大同小異，只是表述不同罷了。我的情況大抵如下：最早用的是朱志榮老師的《西方文論史》，條理非常清楚，很適合西方文論入門(mén)閱讀。之后開(kāi)始讀楊慧林老師的《西方文論概覽》，確實(shí)存在難點(diǎn)，但寫(xiě)得比其他概述性的教材更有意思，也提供了很多“互文性”的思考，讀的時(shí)候我用了配套的人大章安祺老師主編的《西方文藝理論史精讀文獻》，看看那些文論家原本是怎么表述的。后來(lái)在對西方文論史有了大致了解后，我開(kāi)始讀華東師大朱立元老師的《當代西方文藝理論》，這本主要介紹的是20世紀文論，也是人大的重點(diǎn)考察范圍之一，所以我寫(xiě)了框架、做了詳細的筆記?，F代西方文論與西方哲學(xué)密不可分，理解結構主義、解構主義、后殖民主義等都有一定難度。以上書(shū)目如果弄懂了，我覺(jué)得對于考研來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。我讀過(guò)的還有譯林出版社的“牛津通識讀本”系列、趙一凡主編的《西方文論關(guān)鍵詞》、伊格爾頓《二十世紀西方文學(xué)理論》、曾艷兵《西方現代主義文學(xué)概論》等，不再一一列舉。在此只是想說(shuō)明，每個(gè)人的書(shū)單都不太一樣，不用太擔心是不是相比別人落下了什么，讀第一遍不懂也沒(méi)關(guān)系，讀第二、第三遍自然就明白了，而每一次閱讀正是后期閱讀的重要積淀。同時(shí)，可以把一些問(wèn)題記在本子上，問(wèn)問(wèn)自己的老師，不過(guò)隨著(zhù)復習的精進(jìn)，你會(huì )發(fā)現，遇到有些問(wèn)題自然就明白了。

　　3、真題可以不局限于人大

　　我之前上過(guò)一個(gè)關(guān)于跨文化交際的課，覺(jué)得自己可歸為“高不確定性規避型”，也就是不太喜歡生活中的一些不確定性因素。反映到應考中，我最擔心的問(wèn)題就是考到盲區，所以自己搜集整理資料盡可能求全，基本上各個(gè)途徑能搜集到的都會(huì )整理一遍。我到后期發(fā)現，踏踏實(shí)實(shí)地全面復習確實(shí)好，但再怎么復習也還是不能確保有所疏漏，對別人來(lái)說(shuō)亦是如此。所以后來(lái)主要做的是，按照題型（名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述）整理筆記，對照真題的考頻表和答案在筆記上標記考點(diǎn)，分析出題傾向，更加懂得了要善于取舍，有了這個(gè)理念自己也寬心了許多。另外，不知大家是習慣用電腦還是紙質(zhì)資料來(lái)背誦，我是用word文檔整理好筆記后，找一家同城的淘寶打印店打印資料，不同科目用不同顏色的封皮。（網(wǎng)店一般比學(xué)校的打印店實(shí)惠很多，而且裝幀好了隔天即到。）此外，在復習后期，看看其他大學(xué)的真題也很有幫助，可以買(mǎi)一本《全國碩士研究生入學(xué)考試歷年真題解析外國文學(xué)史》，里面有各高校的考研真題，沒(méi)事翻一翻，進(jìn)行對讀，也可以稍稍拓展思維。

　　4、多寫(xiě)一寫(xiě)，給自己一些思考空間

　　有時(shí)候，自己認真地整理完一份筆記，會(huì )形成一種虛假的滿(mǎn)足感，但閉上書(shū)，能寫(xiě)出來(lái)多少？回答的邏輯清不清晰？其實(shí)在筆試考場(chǎng)上，你所能呈現給老師的就是你的答卷，老師是看不到你的前期工作的，所以高質(zhì)量的輸出是最重要的。我在復習過(guò)程中會(huì )定期默寫(xiě)基本框架和知識點(diǎn)，后期會(huì )挑一些真題來(lái)作答，這樣能發(fā)現自己的問(wèn)題，也能慢慢形成自己的答題框架和答題邏輯，甚至可以補充一些新的切入點(diǎn)。（我的一位老師曾說(shuō)過(guò)，并不是寫(xiě)了“首先、其次、再次”、“第一、第二、第三”就是條理清晰了，有時(shí)候閱卷時(shí)看到學(xué)生寫(xiě)了“因此”，但是這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的前后語(yǔ)句根本看不出因果關(guān)系，她的這一說(shuō)法也讓我反思了很久。）在論述題答題中，分小標題、邏輯的遞進(jìn)、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔準確，專(zhuān)業(yè)的詞匯的使用，這些應該是共通的要求。除了動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)外，我有時(shí)候走在路上會(huì )回憶之前背過(guò)的內容，或者把一些要點(diǎn)寫(xiě)在小紙片上，偶爾打亂順序拿出來(lái)看一看，這樣的記憶就不會(huì )太僵化，知識儲備也能隨時(shí)調動(dòng)起來(lái)。

　　5、在做到以上幾點(diǎn)后，還能做些什么

　　做到以上，對于我自己來(lái)說(shuō)已經(jīng)不容易了。為了提升答題深度，我還有過(guò)一些小小的嘗試，說(shuō)不上是否有用，或可提供一些參考。在復習后期，許多重點(diǎn)問(wèn)題我會(huì )再去知網(wǎng)搜一下，選擇“按引用次數排序”，看一看最有價(jià)值的評論文章里的思路，拓展對文學(xué)史的理解。上外出的《英美文學(xué)論叢》和人大白皮的《人大復印報刊》我也翻過(guò)，其實(shí)很多理論是自己沒(méi)有接觸過(guò)的，然而平均每一期都會(huì )有一兩篇覺(jué)得有幫助的，也能看一看熱點(diǎn)話(huà)題。此外，我把外國文學(xué)教研室的老師的論文都下載下來(lái)，覺(jué)得重要的部分補充到筆記里，這樣做其實(shí)談不上對老師的學(xué)術(shù)成果、研究方向有了解，只是心里會(huì )穩妥些。如果就在北京，旁聽(tīng)之余借助課件和筆記來(lái)了解老師論述問(wèn)題的方式也再好不過(guò)。張中載先生的《西方古典文論選讀》選的是各時(shí)期有代表性的英文文論原文，這本我讀過(guò)一遍，也理解、記憶了一些選段。比如復試時(shí)的文論題抽到“迷狂說(shuō)”，我在概述后，很自然地會(huì )把柏拉圖《理想國》中談到"divinemadness"的部分做一闡述。我是個(gè)邏輯不好、記憶力欠佳的人，一向很明白自己的弱勢，所以在打好基礎之外，也在慢慢尋找自己的信心點(diǎn)。我想對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不一樣的提升方法。

　　四、關(guān)于心態(tài)調整

　　用現在的眼光回望，好像一切都比較順利。但其實(shí)是時(shí)間泯滅了很多復雜的情緒，備考的確不易，想來(lái)也有一些收獲。

　　1、專(zhuān)注是一件很快樂(lè )的事情。我總覺(jué)得，“只要努力了就會(huì )有回報”這句話(huà)是不現實(shí)的，因為除非個(gè)人實(shí)力超群，不能否定考試還是有運氣因素的，運氣這東西，把握不好。所以同很多人一樣，我偶爾也會(huì )陷入間歇性的“自我懷疑”。但同時(shí)，我愈來(lái)愈相信一句平淡無(wú)奇的話(huà)：“事情有在做就好了”。既然做了決定，這件事就已經(jīng)變得很純粹了，因為的確是喜歡的專(zhuān)業(yè)，每天也在探索新知識，這段簡(jiǎn)單而充實(shí)的時(shí)光還是很珍貴的。

　　2、不要假認真、假努力。把計劃表排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當就覺(jué)得很有成就感、在圖書(shū)館坐了一天就覺(jué)得自己很辛苦……我想，這些或許不是真正的努力吧。做規劃固然好，也因人而異，比如我不太喜歡太緊的規劃，規劃有彈性，我才有完成的可能。所以我會(huì )在“考研月計劃表”上標注每個(gè)月應該完成哪些、每周應該完成哪些，不給每天規定章節任務(wù)，適時(shí)調整。但是對于大多數人來(lái)說(shuō)，對復習的宏觀(guān)把握要盡可能明晰，不然后期很可能出現任務(wù)量很重的情況，身體吃不消。

　　3、沒(méi)必要埋頭學(xué)習，多和別人交流。我當時(shí)通過(guò)豆瓣，加了一個(gè)文學(xué)考研微信群，里面有考各高校各類(lèi)文學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，因為不存在競爭關(guān)系，大家平時(shí)分享各科資料、看看有沒(méi)有什么好的記憶方法（比如有很多人用anki來(lái)背名詞解釋?zhuān)械娜讼矚g用Evernote和OneNote做筆記），這種時(shí)候就可以看看有沒(méi)有更適合自己的復習方法，單純聊聊天也很開(kāi)心。但其實(shí)就算考同一個(gè)學(xué)校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，我本人覺(jué)得也并不妨礙，我會(huì )和研友平時(shí)互相吐槽、打打氣。一個(gè)人埋頭復習，想想或有一種孤獨的悲壯感，但實(shí)際是沒(méi)有必要的，人需要在和別人的溝通中舒緩心情、悅納當下的自己，所以也要多和家人、朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，不要以考研為屏障與外界隔絕。

　　大概就說(shuō)這么多，談不上經(jīng)驗，只是零散敲下一點(diǎn)體會(huì )。還是很相信能平靜而篤定地走下去的人，會(huì )收獲好結果的~

　　附參考書(shū)目：

　　【古代文學(xué)及文論】

　　袁行霈 《中國文學(xué)史》  高等教育出版社

　　張少康《中國文學(xué)理論批評史》 北京大學(xué)出版社

　　【現當代文學(xué)】

　　錢(qián)理群 《現代文學(xué)三十年》  北京大學(xué)出版社

　　洪子誠 《中國當代文學(xué)史》  北京大學(xué)出版社

　　【外國文學(xué)】

　　鄭克魯 《外國文學(xué)史》高等教育出版社

　　朱維之，趙澧，黃晉凱，楊恒達 《外國文學(xué)簡(jiǎn)編》（歐美部分）中國人民大學(xué)出版社

　　【西方文論】

　　楊慧林 《西方文論概覽》中國人民大學(xué)出版社

　　朱志榮 《西方文論史 》北京大學(xué)出版社

　　朱立元 《當代西方文藝理論》華東師范大學(xué)出版社

　　曾艷兵 《西方現代主義文學(xué)概論》北京大學(xué)出版社

　　劉象愚 《從現代主義到后現代主義》高等教育出版社

　　章安琪 《西方文藝理論史精讀文獻》中國人民大學(xué)出版社

　　張中載 《西方古典文論選讀》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

　　學(xué)術(shù)叢刊 《人大復印資料·外國文學(xué)研究》

　　【文學(xué)理論】

　　童慶炳  《文學(xué)理論教程》   高等教育出版社

　　【自選教輔】

　　曾艷兵《外國文學(xué)史學(xué)習輔導與習題集》中國人民大學(xué)出版社

　　唐紅梅《外國文學(xué)史輔導與習題集》崇文書(shū)局

　　易漱泉《外國文學(xué)500題》遼寧文明出版社

　　賈培《全國碩士研究生入學(xué)考試歷年真題解析外國文學(xué)史》齊魯書(shū)社

　　王萌 《中國文學(xué)史》輔導及習題精選 中國水利水電出版社

　　李杰，顧大鵬《中國文學(xué)史》學(xué)習輔導與習題集    齊魯書(shū)社

　　楊建華《中國現當代文學(xué)史》同步輔導與習題集  崇文書(shū)局

　　秦為忠《文學(xué)理論教程》輔導及習題集  崇文書(shū)局
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