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摘要：考研成績(jì)公布在即，復試分數線(xiàn)將在春節后公布，成績(jì)理想值得恭喜，但發(fā)揮失利的同學(xué)，或是選擇二戰，或是選擇調劑，亦或是選擇就業(yè)，條條大路通羅馬。其中選擇調劑的考生要直面調劑，不要把調劑當成“雞肋”，感覺(jué)棄之可惜；更不要把調劑當成“備胎”，讓它勉強填補夢(mèng)想的空白。抓住調劑的機會(huì )，找到適合自己的，才是最好的。
?本期學(xué)姐介紹：
本科雙非，應屆一戰想報武大現當代，越復習越不自信，換了湖大，考了378，英語(yǔ)單科差兩分；二戰，放不下武大，選擇武大圖情，畢業(yè)在家復習，管理聯(lián)考發(fā)揮失常，數學(xué)邏輯用了太多時(shí)間，最拿手的寫(xiě)作，小作文只寫(xiě)一半，大作文只寫(xiě)開(kāi)頭，就這樣還過(guò)頭年線(xiàn)15分，覺(jué)得自己有希望，給武大導師發(fā)郵件，收到很多回復，甚至表示給我介紹學(xué)姐指導我復試，結果那年武大圖情暴漲30分，我連復試資格都沒(méi)有。
也曾省臺做編輯，也曾二線(xiàn)cbd寫(xiě)文案，在職在編語(yǔ)文教師兩年，斬獲眾多國級省級教學(xué)獎項，借調教育局，確定了教育為自己的終身事業(yè)，不想庸碌此生，辭職考研，三戰，華南，學(xué)語(yǔ)。
17年一志愿華南師大學(xué)科語(yǔ)文346，在17年學(xué)科語(yǔ)文競爭慘烈，哀鴻遍野的情況下，調劑兩所目標院校皆復試成功，發(fā)擬錄取通知，最終選擇了北師珠海。下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的調劑經(jīng)驗：
一、廣結善緣，甄別信息
兩所學(xué)校的調劑信息我都是從調劑群里的小伙伴那里得知。知道北師珠是當時(shí)群里有小伙伴問(wèn)復試試講怎么弄，我有經(jīng)驗就建議了幾句，順便問(wèn)了下她調哪個(gè)學(xué)校，她說(shuō)了北師珠，但我請她把調劑信息網(wǎng)址發(fā)給我時(shí)，她并沒(méi)有，還跟我說(shuō)只要雙985。然后我自己去北師網(wǎng)站找到了，就填了，反正也不要錢(qián)。填完還在群里吆喝了聲。覺(jué)得還是感謝她吧，沒(méi)有她我就不會(huì )知道這個(gè)信息。
群里很多小伙伴人還是很好的，熱情的迷離，小河，還有很多。特別感謝文文，我在廣西，一路都是她在照顧我，去的時(shí)候，飛機晚點(diǎn)，要不是她幫我聯(lián)系，我都沒(méi)法報到。走的時(shí)候她起了個(gè)大早，帶了一堆零食來(lái)送我。那幾天復試，每天都要起好早，好不容易完了，她也舍棄休息時(shí)間送我，真的超級感動(dòng)！我爸媽都說(shuō)認識她我好幸運！等我結婚了，我要給她寄喜糖！
二、充分準備，冷靜坦誠
自我介紹我分別準備了1分鐘版，3分鐘版，5分鐘版。英文自我介紹，我讓我做留學(xué)文案的姐姐改的。然后還經(jīng)常和在國外工作的老公用英文對話(huà)，練習口語(yǔ)。特別需要準備的是簡(jiǎn)歷等個(gè)人材料，可以附上證書(shū)，論文等，我覺(jué)得我的簡(jiǎn)歷大概是我獲勝的重要法寶吧。畢竟簡(jiǎn)歷可以用最短時(shí)間讓老師了解你的閃光點(diǎn)，把注意力從專(zhuān)業(yè)轉移到你這個(gè)人。
北師專(zhuān)業(yè)面試的時(shí)候，老師問(wèn)到我，兩年的教學(xué)經(jīng)歷給我帶來(lái)的最大影響是什么。我想了想說(shuō)，“剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我也不知道自己要做什么，兩年的教師生涯，讓我熱愛(ài)教育，讓我明確了人生方向，確定要以教育為終生奮斗目標。”聲音有點(diǎn)小激動(dòng)。另一個(gè)操著(zhù)自帶親和力的京片子的女老師問(wèn)我：“你為什么激動(dòng)？你是舍不得自己的學(xué)生了嗎？”這句話(huà)一下子戳中我的淚點(diǎn)了，眼淚一下就出來(lái)了，后面都是帶著(zhù)哭腔回答的：“是的，我很舍不得我的學(xué)生。那是我的第一屆學(xué)生，我把他們從初二帶到初三，又從初三送進(jìn)高中，這個(gè)過(guò)程中我見(jiàn)證了他們的成長(cháng)，也完成了自己的成長(cháng)。他們畢業(yè)后也會(huì )和我聯(lián)系，會(huì )告訴我自己到高中后取得的進(jìn)步，也問(wèn)我在干什么，因為當時(shí)辭職考研，不知道怎么回答他們，也沒(méi)有時(shí)間回答他們，就都沒(méi)回答。”老師們都沒(méi)說(shuō)話(huà)，為了不尷尬，我只能接著(zhù)說(shuō)：“在大學(xué)期間，我最喜歡做的事就是在圖書(shū)館看書(shū)，但是工作后忙于教學(xué)，并沒(méi)有很多時(shí)間看書(shū)了。2015年12月參加省信息化教育論壇后，更是意識到了自己的局限，我自知很多地方需要學(xué)習，很渴望重回校園進(jìn)一步深造。因為我知道身為人師，給別人一滴水，自己首先要有一桶水。我希望能給我以后的學(xué)生更多的知識和更廣闊的視野。”因為全程哭腔，當時(shí)覺(jué)得完了，很擔心會(huì )讓老師覺(jué)得是在訴苦，但現在覺(jué)得可能正是這種真摯與坦誠才打動(dòng)了老師。畢竟，我不是為了獲得一個(gè)飯碗才考研的，而是為了成為更好的老師。
相比較而言，民大的面試則輕松許多。面試時(shí)抽到一個(gè)題目是談?wù)勀闶煜さ奶丶壵Z(yǔ)文教師。這個(gè)題目不算難，應該考察的是考生有沒(méi)有上進(jìn)心，畢竟不想當將軍的士兵不是好士兵嘛！
我談了兩位老師：一位是自己不認識的，在書(shū)本中了解到的，“語(yǔ)文味”教學(xué)的創(chuàng )始人程少堂老師，我講到他轟動(dòng)羊城的名課《錦瑟》，不長(cháng)的一首古詩(shī)，他看了十幾本文學(xué)理論的書(shū)來(lái)備課，他讓學(xué)生先結合自己的人生體驗來(lái)談對詩(shī)句的看法，然后再總結“古人說(shuō)詩(shī)無(wú)達沽，我們剛剛和作者一起完成了對這首詩(shī)的二次創(chuàng )作，這既是'文學(xué)的背叛'，又豐富了詩(shī)歌的內含，賦予詩(shī)歌連作者都沒(méi)想到的新的意義。”程老師的這堂課并沒(méi)有什么花哨的噱頭，卻能讓學(xué)生深入文本，沉浸于文本本身，一改語(yǔ)文課堂旁逸斜出、喧主奪賓之風(fēng)，真正提現了語(yǔ)文課的語(yǔ)文味、人文味、人情味。
另一位是我認識的老師，曾經(jīng)指導我考取教師編制時(shí)說(shuō)課的杜美香老師（不太確定杜老師是特級還是高級，但是就是很想說(shuō)她）。杜老師給我印象最深刻的是聽(tīng)她的課《春酒》，她的課堂能夠用自己的激情來(lái)感染學(xué)生，將在場(chǎng)的學(xué)生和老師都吸引到課文之中，后來(lái)她自己在評課時(shí)也說(shuō)到，她每堂課給自己定的標準就是能夠和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通。覺(jué)得杜老師的教學(xué)境界是我非常敬佩的，也是我的榜樣和目標。
后來(lái)老師又問(wèn)到我結婚了嗎？會(huì )不會(huì )影響學(xué)習？我也是只能淡定地說(shuō)：“坦誠地說(shuō)，17年剛領(lǐng)完證，但還沒(méi)辦婚禮。我先生目前要在國外工作兩三年，我暫時(shí)沒(méi)有家庭負擔，所以很想趁這段時(shí)間來(lái)提升自己。我可以將全部心思放學(xué)習上。因為有工作經(jīng)驗，我會(huì )更清楚自己要什么，需要學(xué)習什么，學(xué)習起來(lái)會(huì )更有目的性。”可能是因為滿(mǎn)足了老師們八卦的愿望，然后，就是面試第一。
三、積極溝通，理智決斷
民大復試完后，很快就給我在研招網(wǎng)上發(fā)了擬錄取，3.31就要確認，過(guò)期作廢。但北師結果還沒(méi)出，當時(shí)打電話(huà)到院里說(shuō)是擬錄取，但遲遲沒(méi)有通知，感覺(jué)非常不安，只能一直拖著(zhù)。畢竟誰(shuí)能拒絕北師呢？
直到3.31下午民大兩個(gè)老師催我了，我只好通過(guò)短信向擁有決定權的導師發(fā)短信說(shuō)明情況，導師人也很好說(shuō)理解我，北師更適合我，但也請理解備錄取的同學(xué)，然后同意寬限我一天，4.01要給她通知。還好4.01北師效率驚人，上午半個(gè)鐘頭里在調劑系統發(fā)了調劑公告，復試通知，擬錄取通知，一氣呵成。到此，我在和民大導師說(shuō)了北師擬錄取，她也向我表示祝賀了，矛盾解決。
回想起來(lái)還是慢煎熬，如果保守些，可能我就選民大了，畢竟景美人美，導師也好。
就是這么多了。愿所有的努力都不被辜負，愿所有人都能如愿以?xún)敚?/p>
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