1月16日上午，江蘇省教育廳舉行新聞發(fā)布會(huì )，介紹《關(guān)于大力推進(jìn)高校教學(xué)數字化工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)有關(guān)情況。
發(fā)布會(huì )上，省教育廳副廳長(cháng)楊樹(shù)兵介紹了江蘇高等教育數字化轉型發(fā)展成效及《意見(jiàn)》的主要內容。
黨的二十大報告強調要“推進(jìn)教育數字化”。省委、省政府大力推進(jìn)數字政府建設、數字經(jīng)濟發(fā)展，并就教育系統推進(jìn)數字化轉型提出明確要求。近年來(lái)，省教育廳高度重視現代信息技術(shù)在開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢方面的重要作用，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育發(fā)展規律，以解決人民群眾最為關(guān)切的教育問(wèn)題為導向，科學(xué)謀劃教育數字化發(fā)展路徑，把握“基建、資源、應用”三個(gè)重要方面，深入推進(jìn)高等教育數字化轉型。
一是建設輻射面廣的數字新基建，夯實(shí)轉型基礎。打造貫通國家、省、市、縣、校五級的教育數據匯聚交換樞紐，全省90%以上的學(xué)校建成省級智慧校園。建設省級高等教育智慧平臺，匯聚全省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，累計保障3000萬(wàn)人次在線(xiàn)學(xué)習。建設虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)共享平臺，服務(wù)343萬(wàn)人次虛擬仿真實(shí)驗。此外，全省大部分高校均建有校級在線(xiàn)學(xué)習平臺、課堂互動(dòng)教學(xué)平臺、在線(xiàn)考試平臺、虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心，有效支撐新冠疫情期間全省200多萬(wàn)師生“停課不停學(xué)”，為國家教育數字化戰略行動(dòng)提供江蘇經(jīng)驗。
二是擴大激活優(yōu)質(zhì)數字資源，促進(jìn)共建共享。構建多主體參與、多渠道供給、多形式服務(wù)的數字教育資源服務(wù)供給體系。省級高等教育智慧平臺匯集1800余門(mén)一流在線(xiàn)開(kāi)放課程，開(kāi)放586個(gè)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目，同時(shí)，向國家智慧教育平臺推送200余門(mén)國家級一流課程。獲批31個(gè)國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心，93個(gè)國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目(課程)。“助力鄉村振興，千門(mén)優(yōu)課下鄉”大型公益教育行動(dòng)遴選1031門(mén)“省級在線(xiàn)開(kāi)放課程”，全部免費向公眾開(kāi)放。
三是打造技術(shù)領(lǐng)先的數字服務(wù)，創(chuàng )新技術(shù)應用。充分發(fā)揮數字化重要“工具箱”作用。打造江蘇高校教師教學(xué)能力建設“云書(shū)院”，提供教學(xué)能力、數字素養、心理疏導、輿情引導、教學(xué)競賽等方面的研訓提升服務(wù)，提升教師數字化教學(xué)能力，首批111門(mén)研修資源已上線(xiàn)。建成省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃管理平臺，累計實(shí)施省級以上項目7.46萬(wàn)項，引導33.92萬(wàn)大學(xué)生參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練與實(shí)踐，并推廣應用到全國30個(gè)省(自治區、直轄市)。依托省一體化綜合監管平臺、江蘇本科教學(xué)信息平臺等數字服務(wù)系統，推動(dòng)教育管理和決策科學(xué)化，切實(shí)提升治理能力和服務(wù)水平。
總體而言，江蘇高等教育數字化轉型整體布局起步早、謀劃早、見(jiàn)效早，大力推進(jìn)與教學(xué)融合、與治理融合、與服務(wù)融合，開(kāi)創(chuàng )了良好局面。
作為教育數字化戰略的重要組成部分，教學(xué)數字化利用數字技術(shù)推動(dòng)高等教育理念更新、模式變革、生態(tài)重塑，破解高等教育領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展難題，推動(dòng)人才培養質(zhì)量提升，是辦好人民滿(mǎn)意教育的必然之舉。本次省教育廳出臺《關(guān)于大力推進(jìn)高校教學(xué)數字化工作的意見(jiàn)》，創(chuàng )新設計了高校教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)數字化的基本原則，首次制定了數字化教學(xué)的基本規范，在高校教學(xué)領(lǐng)域填補了空白，意義重大。
《意見(jiàn)》錨定“聚焦需求、體現適用，簡(jiǎn)單方便、體現好用，深度融合、師生愿用”，堅持“育人為本、技術(shù)賦能、協(xié)同共享、特色創(chuàng )新”的基本原則，主要內容分為“總體要求”“主要任務(wù)”“保障措施”三大部分。同步出臺《江蘇高校數字化教學(xué)基本規范》。
《意見(jiàn)》圍繞教學(xué)主線(xiàn)，聚焦人才培養，提出高校教學(xué)數字化的六大任務(wù)：
一是推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。充分發(fā)揮信息技術(shù)在推動(dòng)思政課程與課程思政建設中的作用。探索虛實(shí)融合空間中體驗式、探究式、合作式、互動(dòng)式、混合式等教學(xué)新模式。提升教師數字化教學(xué)能力，推動(dòng)教學(xué)數字化改革研究和教學(xué)賽事活動(dòng)拓展。
二是提升學(xué)生數字化學(xué)習能力與素養。培養和激發(fā)學(xué)生數字化學(xué)習力、適應力與創(chuàng )造力。鼓勵學(xué)生選用合適的數字工具、平臺和資源。加強數字領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)人才培養，以一流專(zhuān)業(yè)建設帶動(dòng)德才兼備的復合型高端數字人才培養。培養學(xué)生數字化學(xué)習行為與規范。培養數字化環(huán)境下學(xué)生良好的道德倫理意識和行為規范。
三是豐富數字化教學(xué)平臺資源。豐富優(yōu)質(zhì)數字化教學(xué)資源供給。加快建設數字教材、試題庫、案例庫、素材庫等教學(xué)資源。推進(jìn)數字化教學(xué)資源共建共享，鼓勵高校充分發(fā)揮一流專(zhuān)業(yè)、一流課程、教學(xué)名師等示范引領(lǐng)作用?；窘ǔ筛采w各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)數字化教學(xué)資源庫，促進(jìn)學(xué)分互認。
四是完善數字化教學(xué)評價(jià)機制。以評促學(xué)，運用數字化精準分析進(jìn)行學(xué)業(yè)預警和學(xué)業(yè)幫扶，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。以評促教，運用大數據分析技術(shù)開(kāi)展教師教學(xué)診斷和咨詢(xún)，對教學(xué)行為和策略進(jìn)行及時(shí)調整與優(yōu)化。
五是夯實(shí)數字化教學(xué)支撐基礎。創(chuàng )設數字化、智能化學(xué)習環(huán)境，探索基于新技術(shù)的沉浸式體驗學(xué)習模式。積極利用5G、人工智能、區塊鏈、云計算、大數據、元宇宙等新興技術(shù)，拓展教學(xué)服務(wù)場(chǎng)景。建立健全信息內容、數據、網(wǎng)絡(luò )、運行服務(wù)等安全管理制度和防護體系。
六是加強數字化教學(xué)支持服務(wù)。推動(dòng)高校加強教學(xué)數字化相關(guān)職能部門(mén)建設，建立一支能為師生提供教學(xué)設計、數字化資源建設、平臺維護、學(xué)習分析等支持服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化隊伍。改進(jìn)數字化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。提升數字化教學(xué)管理水平。
《意見(jiàn)》提出的保障措施包括：建立江蘇省高校教學(xué)數字化專(zhuān)家指導委員會(huì )，積極構建政府、高校、行業(yè)企業(yè)、社會(huì )多元協(xié)作的數字化產(chǎn)教融合創(chuàng )新平臺，加大高校教學(xué)數字化經(jīng)費投入，強化教學(xué)數字化過(guò)程監管，建立全方位安全保障體系，等等。
數字化賦能高等教育轉型，數字化為高等教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng )造了新的可能。未來(lái)，江蘇高等教育將以黨的二十大精神為指引，深入推進(jìn)高校教學(xué)數字化工作，打造具有江蘇特色、國際影響的高校教學(xué)數字化創(chuàng )新范式，為高標準建設教育強省提供有力支撐。
