集成電路等交叉學(xué)科將出爐
為什么學(xué)科交叉獲得如此重視?南京大學(xué)學(xué)科建設與發(fā)展規劃辦公室主任陸現彩教授告訴記者，已有學(xué)科的分化和融合是學(xué)科發(fā)展的趨勢，也是新學(xué)科的生長(cháng)點(diǎn)。“南大以基礎學(xué)科見(jiàn)長(cháng)，上個(gè)世紀70年代末，比如計算機等學(xué)科從數學(xué)系分化而出，之后電子科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程等學(xué)科從物理學(xué)科生長(cháng)而出，南京大學(xué)曾一度建有50多個(gè)一級學(xué)科，學(xué)科體量位居全國前列。”
最近幾十年來(lái)，科學(xué)上的突破和創(chuàng )新越來(lái)越依賴(lài)于交叉學(xué)科，據學(xué)者統計，從諾貝爾獎結果來(lái)看，最近25年交叉研究獲得諾貝爾獎的比例已接近一半(49.07%)。比如集成電路專(zhuān)業(yè)就涵蓋了工科和理科多門(mén)專(zhuān)業(yè)知識，相關(guān)人才培養也需要高校各相關(guān)學(xué)科之間的有效協(xié)同。
南京大學(xué)教育研究院副院長(cháng)操太圣教授認為，此次設立交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)，是對高校知識生產(chǎn)方式和未來(lái)人才培養模式上的一種政策引領(lǐng)。“過(guò)去細化的學(xué)科分類(lèi)、按部就班的培養方式適應當時(shí)社會(huì )的需要，人才的培養目標和過(guò)程都是‘一目了然’的。但對于當下社會(huì )來(lái)說(shuō)，過(guò)于細化的學(xué)科分類(lèi)、單一學(xué)科培養方式，已經(jīng)與科技發(fā)展，社會(huì )人才需求等相脫節。”
操太圣告訴記者，隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越尖端、前沿的研究越需要突破單一學(xué)科的限制，而基于交叉學(xué)科的思維和共同努力才有可能成功，而交叉學(xué)科相對于過(guò)往邊界劃分明確的單一學(xué)科而言，可以提供更多元的理論基礎和視角，更容易產(chǎn)生創(chuàng )造性成果。
記者咨詢(xún)各高校了解到，除了國家擬設于交叉學(xué)科之下的集成電路，包括人工智能、數據科學(xué)等多個(gè)學(xué)科都正在列入到不少高校交叉學(xué)科的設置規劃當中，交叉學(xué)科將有望成為未來(lái)新興科技的“集中地”。
提前布局，學(xué)科交叉早成潮流
在未增設交叉學(xué)科之前，在高校中“學(xué)科交叉”早已經(jīng)成為潮流，記者了解到，各高校多學(xué)科交叉和多領(lǐng)域協(xié)同研究的趨勢愈加明顯。
南京大學(xué)基于學(xué)科前沿、國家急需、南大特色三個(gè)維度進(jìn)行了很多學(xué)科交叉性的布局。“比如面對前沿產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，我們成立南京大學(xué)腦科學(xué)研究院、化學(xué)和生物醫藥創(chuàng )新研究院等交叉學(xué)科的研究院;面對國家急需的領(lǐng)域，我們成立了海疆與海洋安全方向的交叉學(xué)科方向，提前布局了應急管理方面的二級學(xué)科。”陸現彩說(shuō)。
不少高校根據自己的主體學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科選擇了學(xué)科交叉方向，面向社會(huì )需要深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的調整。
為加速現代農業(yè)發(fā)展，南京農業(yè)大學(xué)幾年前成立了國內高校首個(gè)作物表型組學(xué)交叉研究中心，融合物理、計算機、工程、控制、植物學(xué)等多個(gè)學(xué)科的交叉發(fā)展。南京農業(yè)大學(xué)科學(xué)研究院常務(wù)副院長(cháng)姜東介紹，目前南京農業(yè)大學(xué)作物表型組學(xué)研究重大科技基礎設施建設項目已列入《國家重大科技基礎設施建設“十三五”規劃》后備項目。
在江蘇大學(xué)，通過(guò)學(xué)科行動(dòng)計劃這一“指揮棒”，學(xué)校正不斷強化農業(yè)工程學(xué)科的交叉，農業(yè)工程對接農業(yè)裝備、收獲機械、植保機械領(lǐng)域，計算機科學(xué)與技術(shù)對接農用物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數據在農業(yè)工程中的應用……“學(xué)校正以發(fā)展農業(yè)裝備高端化和智慧化為制高點(diǎn)，著(zhù)力解決我國農業(yè)裝備共性技術(shù)供給嚴重缺失、高端裝備支撐缺乏等‘卡脖子’問(wèn)題，切實(shí)把學(xué)科發(fā)展與農業(yè)現代化進(jìn)程有機統一起來(lái)。”江蘇大學(xué)校長(cháng)顏曉紅說(shuō)。
打破壁壘，交叉融合并非易事
設置交叉學(xué)科是對高校學(xué)科交叉的又一次認可，但目前學(xué)科交叉還面臨一定的困難。
南京理工大學(xué)智能電網(wǎng)與控制學(xué)科負責人孔建壽教授告訴記者，學(xué)校幾年前圍繞國家智能電網(wǎng)與能源互聯(lián)網(wǎng)建設的需要，結合優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)特色，將電氣工程、控制科學(xué)與工程兩個(gè)學(xué)科“融合”成為智能電網(wǎng)與控制，孔建壽說(shuō)，交叉學(xué)科建設起步并不容易，一方面依靠學(xué)校自身的力量，另一方面與香港城市大學(xué)建了跨學(xué)科實(shí)驗室，也引進(jìn)了一些交叉學(xué)科的老師，“目前已經(jīng)實(shí)現了從本科到碩博研究生的貫通的交叉學(xué)科人才培養體系。”
“很高興看到，這次賦予了交叉學(xué)科與傳統學(xué)科同等地位。”孔建壽認為，交叉學(xué)科一直被視為“雙一流”建設的新增長(cháng)點(diǎn)，但交叉學(xué)科建設目前為止也沒(méi)有和“雙一流”建設實(shí)現接軌。“要破除高校設立交叉學(xué)科的制度障礙，保障交叉學(xué)科的人才培養、科學(xué)研究等活動(dòng)的平穩開(kāi)展。”陸現彩表示，“盡管有不少問(wèn)題值得深入探討，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，交叉學(xué)科的設置將會(huì )讓學(xué)科具有更強的問(wèn)題解決能力，讓科學(xué)研究變得更加繁榮，讓學(xué)科建設更具活力，進(jìn)而推進(jìn)科研目標實(shí)現的路徑革命。”
