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齊魯工業(yè)大學(xué)

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如何鑒別本碩博，簡(jiǎn)直太形象！

時(shí)間:2019-07-11 14:32:22     作者:考研招生在線(xiàn)
摘要：本碩博之間區別大嗎？當然大！發(fā)量足以說(shuō)明一切。哈哈哈開(kāi)玩笑啦，對于還在考研與不考研之間搖擺的小伙伴們來(lái)說(shuō)，這篇文章還是很值得看的，清楚了本碩博之間的區別，才能更好地決定自己到底要不要考研。

　　►網(wǎng)友七嘴八舌討論區

　　@SuperMario：

　　小學(xué)，老師告訴學(xué)生：“森林里有只老虎，已經(jīng)被我關(guān)在籠子里，我會(huì )帶你去那個(gè)地方，然后給你一把獵槍?zhuān)嬖V你獵槍怎么用，并開(kāi)槍給你示范。然后你跟著(zhù)我學(xué)著(zhù)開(kāi)槍把老虎干掉。”

　　中學(xué)，老師告訴學(xué)生：“森林里有只老虎，已經(jīng)被我關(guān)在籠子里，在森林的西北角，我給你一把獵槍?zhuān)嬖V你獵槍怎么用，你自己去森林找到那只關(guān)著(zhù)的老虎，干掉它。”

　　本科，老師告訴學(xué)生：“森林里有只老虎，具體位置不知道，不過(guò)大約在西北角的位置。我給你一把獵槍?zhuān)阕约鹤聊ヒ幌略撛趺从?，?huì )用之后去森林找到那只老虎，干掉它。”

　　碩士，老師告訴學(xué)生：“森林里有只老虎，具體位置不知道，不過(guò)肯定是有的。你自己想辦法找到那只老虎干掉它。你可以自己去買(mǎi)一把獵槍?zhuān)蛘哂闷渌姆椒ā?rdquo;

　　博士，老師告訴學(xué)生：“給你一堆小樹(shù)苗，你去種一片森林，然后看看能吸引過(guò)來(lái)什么動(dòng)物，等動(dòng)物長(cháng)肥了再捕獵回來(lái)……愣著(zhù)干什么，還不快去種樹(shù)。”

　　@momo醬：

　　兩個(gè)本科生相親，聊時(shí)事八卦和共同感興趣的話(huà)題。

　　兩個(gè)碩士相親，聊專(zhuān)業(yè)，聊工作，一起吐槽導師。

　　兩個(gè)博士相親，互相介紹自己研究的領(lǐng)域，回去的第一件事情是查一下對方發(fā)了多少SCI。

　　@李飛白：

　　讓本科、碩士和博士分別炒一盤(pán)回鍋肉。

　　本科生找了一張菜譜，買(mǎi)了需要的食材和醬料，照著(zhù)菜譜炒出來(lái)了。

　　碩士生找了一些菜譜，進(jìn)行了調研并且比較了不同菜譜的區別，選擇了幾個(gè)食材供應商進(jìn)行對比，最后炒出了回鍋肉并且寫(xiě)了一篇炒回鍋肉的報告。

　　博士回去進(jìn)行了大量的調研，歷時(shí)半年提交了一份一百多頁(yè)的論文。翻開(kāi)論文目錄的第一章寫(xiě)著(zhù)：如何養豬。

　　@命運sniper：

　　本科生關(guān)注的問(wèn)題：

　　大學(xué)宿舍里都有哪些驚為天人的事情？有哪些適合學(xué)生去的旅游景點(diǎn)？如何進(jìn)行考前突擊？掛科/差點(diǎn)掛科是一種怎樣的體驗？如何判斷自己適合從事什么工作？

　　碩士關(guān)注的問(wèn)題：如何跟導師相處？如何克服拖延癥？如何撰寫(xiě)一份亮眼的簡(jiǎn)歷？如何快速完成畢業(yè)論文？

　　博士關(guān)注的問(wèn)題：如何高效閱讀學(xué)術(shù)論文？有什么撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的好工具？如何預防脫發(fā)？被延期是一種怎樣的體驗？相親是一種怎樣的體驗？

　　►專(zhuān)業(yè)解說(shuō)版

　　1.教育本質(zhì)不同

　　本科是素質(zhì)教育，是從未成年到成人的教育，是讓他們完成文明教育的過(guò)程。主要培育人的品格和修養；研究生教育不是素質(zhì)教育，是專(zhuān)業(yè)教育。學(xué)習帶有一定目的性；博士生教育已經(jīng)不再是單純的教育，而是師生探討共同前進(jìn)。

　　2.學(xué)習性質(zhì)不同

　　看過(guò)這樣的一個(gè)故事，本科生的學(xué)習是灌輸式學(xué)習；研究生的學(xué)習是引導式學(xué)習；博士生的學(xué)習是探尋式學(xué)習；簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，把學(xué)習比作打獵。本科的學(xué)習是老師告訴你某位置有只死兔子，你只需將它撿回來(lái)；研究生學(xué)習則是導師給你畫(huà)片區域，教會(huì )你打獵的技巧，你自己去捉回兔子；博士生的學(xué)習則是你和導師一起去打獵，至于有沒(méi)有獵物都是未知的，我們需要邊走邊找狩獵地點(diǎn)。

　　3.專(zhuān)業(yè)水平不同

　　本科生雖然進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習，但是學(xué)到的東西都是比較淺顯的，沒(méi)有深入研究，專(zhuān)業(yè)能力相對不足；研究生與博士生主要是研究技能。區別在于掌握技能的程度。

　　從培養目標的差異上看，碩士培養的是“會(huì )做事情”的人，博士培養的則是“會(huì )思考、會(huì )創(chuàng )新、有智慧”的人，這應該是學(xué)習的終極目的。

　　學(xué)習的最高境界不在于學(xué)到了多少知識，而是要通過(guò)學(xué)習引發(fā)更多、更廣泛的思考，使思考變成一種能力和習慣，而且這種思考是不斷深入、不斷擴展的。你會(huì )從狹義的、只局限在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的思考開(kāi)始，自覺(jué)不自覺(jué)地拓展為廣義的、對專(zhuān)業(yè)知識以外問(wèn)題的思考。不了解科學(xué)的“外在”意義，一個(gè)博士只能算是一個(gè)會(huì )使用方法的技術(shù)員，這無(wú)異于只讀了一個(gè)碩士。

　　實(shí)際上，碩士以前的學(xué)習是一個(gè)能夠“學(xué)進(jìn)去”的過(guò)程，而到了博士就需要經(jīng)歷一個(gè)“學(xué)出來(lái)”的過(guò)程。

　　“學(xué)出來(lái)”指的是在學(xué)習知識和方法的過(guò)程中，人們能夠通過(guò)掌握科學(xué)的理念和思維方式，并通過(guò)自己的思考，使其在各個(gè)方面，包括精神和文化等方面得到大幅度提升。

　　了解這些會(huì )使你的學(xué)位比一個(gè)技術(shù)學(xué)位更有價(jià)值。你是否真正達到了碩士或者博士的水平，并不單純看你在科學(xué)之內取得了多少成績(jì)，更重要的是要看你是否能夠跳到“科學(xué)”之外去看科學(xué)、看人生。
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