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北京外國語(yǔ)大學(xué)深入學(xué)習貫徹全國高校思想政治工作會(huì )議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )精神，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造“四維八極”育人平臺，從育人形式、育人理念、育人方法、育人目標四個(gè)維度，推進(jìn)個(gè)體咨詢(xún)與團體輔導相結合、立足當下與謀劃未來(lái)相結合、解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結合、國際視野與家國情懷相結合，實(shí)現思政教育與生涯規劃教育協(xié)同發(fā)展。
探索規律匯合力，打造團體輔導與個(gè)體咨詢(xún)相結合的育人形式。以生涯發(fā)展咨詢(xún)教育為抓手，邀請校內外專(zhuān)家教師，多方凝聚育人合力。充分整合個(gè)體咨詢(xún)師、團體輔導帶領(lǐng)者、教師、督導老師等力量，構建以“一對一”咨詢(xún)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，以團體輔導、工作坊為成長(cháng)線(xiàn)，以生涯訪(fǎng)談為覆蓋面的工作模式，將人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育貫穿學(xué)生培養的全過(guò)程。把握大學(xué)生群體職業(yè)發(fā)展工作和思想政治工作規律，個(gè)體咨詢(xún)充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛在的特性，切實(shí)幫助學(xué)生正確認識自身特質(zhì)；團體輔導和工作坊密切聯(lián)系當代大學(xué)生思想實(shí)際，關(guān)注大學(xué)生群體共同成長(cháng)；針對優(yōu)秀畢業(yè)生開(kāi)展生涯訪(fǎng)談，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確遠大的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，激勵學(xué)生在國家民族發(fā)展的大勢中尋找成長(cháng)坐標，成就青春夢(mèng)想。
品牌活動(dòng)導航向，詮釋立足現在與謀劃未來(lái)相結合的育人理念。圍繞學(xué)生成長(cháng)需求，實(shí)現立足當下與謀劃未來(lái)并重。平臺建設以來(lái)舉辦3000余場(chǎng)團體輔導、工作坊、講座等生涯發(fā)展指導活動(dòng)。開(kāi)展“職業(yè)嘉年華”“簡(jiǎn)歷診室”“職場(chǎng)北外人”等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自身興趣、性格、能力、價(jià)值觀(guān)的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的自我認知。開(kāi)展校友訪(fǎng)談、職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談等工作，了解就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展形勢、用人需求，分析校友職場(chǎng)發(fā)展路徑，做好未來(lái)發(fā)展規劃。近年來(lái)，學(xué)校70％以上的畢業(yè)生選擇在“一帶一路”建設、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(cháng)江經(jīng)濟帶創(chuàng )新驅動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉型升級等中外經(jīng)濟文化交流的重點(diǎn)地區和重點(diǎn)行業(yè)就業(yè)，將個(gè)人奮斗融入民族復興大業(yè)之中。
發(fā)展咨詢(xún)促效果，探索解決實(shí)際問(wèn)題與思想問(wèn)題相結合的育人方法。堅持將立德樹(shù)人、規范管理的嚴格要求和春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的教育方式相結合，將解決學(xué)生的思想問(wèn)題和教學(xué)科研、學(xué)習就業(yè)的實(shí)際問(wèn)題相結合。堅持為因學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、心理、性別等方面導致就業(yè)困難的學(xué)生安排定制化的工作坊活動(dòng)，為不同年級學(xué)生開(kāi)設不同主題的團體輔導活動(dòng)，為學(xué)生團隊舉辦增強團隊凝聚力、喚醒生涯規劃意識、提升求職技能的小組體驗，為少數民族同學(xué)安排生涯咨詢(xún)和座談會(huì )等，為新生家長(cháng)舉辦生涯主題工作坊，分類(lèi)型多形式助力學(xué)生成長(cháng)。將點(diǎn)滴細致的咨詢(xún)工作深度融入學(xué)生思政教育，將生涯發(fā)展咨詢(xún)和思想政治教育有機融合，促進(jìn)學(xué)生養成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
示范引領(lǐng)顯特色，踐行國際視野與家國情懷相結合的育人目標。突出辦學(xué)特色，致力于培養具有中國情懷、國際視野、社會(huì )責任感、思辨能力和跨文化能力的復合型、復語(yǔ)型高層次國際化人才。訪(fǎng)談數百名優(yōu)秀畢業(yè)生，強化先進(jìn)典型的引領(lǐng)，組織學(xué)生參加國際組織實(shí)習任職工作坊、公務(wù)員職業(yè)能力訓練營(yíng)、“歆橋”品牌系列實(shí)習、海外實(shí)習、駐外大使進(jìn)校園講座等活動(dòng)，組織到國際組織、企事業(yè)單位、基層一線(xiàn)、民營(yíng)企業(yè)走訪(fǎng)實(shí)踐，培養學(xué)生國際視野，厚植學(xué)生家國情懷，形成具有北外特色的“服務(wù)國家，走向世界”價(jià)值追求和就業(yè)取向。
