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河海大學(xué)認真貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )精神，聚焦建設教育強國和科技強國戰略目標，緊扣“四個(gè)面向”戰略方向，把準科技發(fā)展新形勢，實(shí)行重點(diǎn)項目攻關(guān)“揭榜掛帥”，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?？萍俭w制改革。
聚焦國家戰略，強化項目引導。積極踐行習近平總書(shū)記“節水優(yōu)先、空間均衡、系統治理、兩手發(fā)力”新時(shí)代治水方針，聚焦國家水安全和生態(tài)文明建設目標，創(chuàng )新科學(xué)研究與科技攻關(guān)，為推進(jìn)水治理體系和能力現代化提供有力支持。研究提出應對未來(lái)區域性極端洪旱災害和水資源時(shí)空變異的措施，為區域氣候變化的適應性提供重要依據。建立V形河谷地震波傳播解析模型，研發(fā)近斷層橋墩抗震減災技術(shù)與病險土壩抗震加固技術(shù)，破解V形河谷地震動(dòng)輸入工程抗震瓶頸難題；創(chuàng )建大型泵站整體水力模型試驗理論，開(kāi)發(fā)具有自主知識產(chǎn)權的大型貫流泵設計、制造成套技術(shù)，攻克小空間大泵站水力條件差、效率低的難題；創(chuàng )建生態(tài)節水型灌區建設理論方法體系，突破灌排系統與面源防控相耦合的關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。創(chuàng )立平原河網(wǎng)多目標水動(dòng)力重構理論與技術(shù)體系，助力平原河網(wǎng)水問(wèn)題統籌治理，有效提升我國水問(wèn)題綜合治理水平。
加速成果轉化，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。服務(wù)國民經(jīng)濟主戰場(chǎng)，著(zhù)力推進(jìn)科技成果轉移轉化。健全科技成果轉化機制，成立科技成果轉化領(lǐng)導小組，建立標準化科技成果轉化和技術(shù)轉移工作流程。設立“河海知識產(chǎn)權運營(yíng)與成果轉化專(zhuān)項基金”，推動(dòng)建成“單項成果—系列成果—成套技術(shù)”的高價(jià)值成果培育鏈，在水利水電開(kāi)發(fā)、水資源利用、水生態(tài)保護等領(lǐng)域形成交叉性高價(jià)值專(zhuān)利群。聯(lián)合水利部科技推廣中心打造“水利科技成果交易平臺”，通過(guò)平臺運作推動(dòng)提升學(xué)?？萍汲晒D移轉化質(zhì)量和效率。
創(chuàng )新平臺建設，提升服務(wù)能力。堅持以一流實(shí)驗平臺建設為基礎，推動(dòng)源頭創(chuàng )新。建成青藏高原寒區綜合實(shí)驗平臺、新安江水文綜合實(shí)驗基地、江蘇省沿海海洋水文觀(guān)測網(wǎng)等野外臺站，打造具有影響力的“上游河源區—中游湖庫聯(lián)通區—河口海岸區”野外原型全要素實(shí)驗流域基地。建設水利環(huán)境特色鮮明、具有國際影響力的高水平公共試驗研究平臺，試驗大廳單層面積超4.9萬(wàn)平方米；建成三向六自由度模擬地震水下振動(dòng)臺系統，新建L型風(fēng)浪流港池系統等，為流域規劃、流域水生態(tài)綜合治理、大型水利工程、海洋工程等方面的大比尺物理仿真模型試驗創(chuàng )造條件，努力提升科研服務(wù)能力水平。
培育“揭榜英雄”，推動(dòng)持續發(fā)展。堅持“分層培養，重點(diǎn)培育”的原則，穩步提升人才培養質(zhì)量。修訂《“大禹學(xué)者計劃”實(shí)施辦法》，構建分層次全過(guò)程培養體系。修訂《“青年教授”“青年副教授”聘用辦法》，完善晉升通道，不拘一格選用人才。健全多元化薪酬激勵機制，推行年薪制，對“人才特區”師資引聘、海外人才、緊缺高層次學(xué)科人才實(shí)行“崗位津貼+績(jì)效獎勵+專(zhuān)項津貼”模式。依托“2011”計劃、“大禹團隊計劃”，以水利、環(huán)境學(xué)科為核心，突破學(xué)科壁壘，打造多學(xué)科交叉融合的高水平團隊。構建“團隊+個(gè)人”動(dòng)態(tài)考核機制，綜合考核團隊整體績(jì)效，實(shí)行首席專(zhuān)家負責制，制定能進(jìn)能出的考核機制。實(shí)施教學(xué)、科研雙選模式，著(zhù)力提高教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量，打造潛心育人的教學(xué)團隊和培育瞄準國家重大需求的科研創(chuàng )新團隊。近5年，學(xué)校新增教育部示范馬克思主義學(xué)院與優(yōu)秀教學(xué)科研團隊3個(gè)，省級教學(xué)、科研團隊9個(gè)。
