面對疫情帶來(lái)的經(jīng)濟損失，很多企業(yè)別說(shuō)是招聘了，大概不裁員就算好的了，小微企業(yè)的日子更是難熬。
經(jīng)濟不景氣的一個(gè)影響，就是應屆生的就業(yè)問(wèn)題，而341萬(wàn)的考研人和874萬(wàn)的應屆畢業(yè)生有一部分是重合的，難免有人發(fā)出"希望研究生擴招"的聲音，以此來(lái)緩解就業(yè)壓力。
這個(gè)話(huà)題一出，那必定是引來(lái)各種討論，很多網(wǎng)友關(guān)心的還是"含金量"問(wèn)題。
反對：擴招會(huì )讓研究生含金量下降
本科生的數量已經(jīng)很龐大了，研究生的數量如果一漲再漲，這個(gè)學(xué)歷會(huì )不會(huì )也像本科一樣"不值錢(qián)"？
更何況研究生擴招也不是緩解就業(yè)壓力的根本措施啊，今年這800多萬(wàn)的應屆大軍中，難道就沒(méi)有碩士博士了嗎？
擴招可以解決一部分本科生的就業(yè)，那么碩博的就業(yè)問(wèn)題呢？學(xué)歷高可并不一定等于好找工作呀。
再者，這本就是一個(gè)選拔性考試，擴招會(huì )不會(huì )導致魚(yú)龍混雜，生源質(zhì)量下降？入學(xué)后一個(gè)導師帶的學(xué)生勢必會(huì )增加，還能很好的指導學(xué)生嗎？研究生的教育質(zhì)量怎么辦？
支持：含金量并不能用人數來(lái)衡量
即便是擴招，研究生人數增多，那能有本科生多？無(wú)論如何，單從學(xué)歷來(lái)說(shuō)，短時(shí)間內研究生還是"值錢(qián)"的，依然會(huì )有很多地方招聘拿學(xué)歷"卡"人。
另外，"含金量"并不能只用人數來(lái)衡量，進(jìn)入研究生學(xué)習以后，有的人只為了混個(gè)文憑，碌碌無(wú)為，有的人可以發(fā)論文、拿獎學(xué)金、參加比賽等等。
畢業(yè)后除了一紙文憑，還有許多實(shí)績(jì)來(lái)證明自己的價(jià)值，這些都白紙黑字的寫(xiě)在你的簡(jiǎn)歷上，即便是研究生人數增多了，用人單位又何嘗不會(huì )"優(yōu)秀畢業(yè)生優(yōu)先錄用"呢？
再說(shuō)"魚(yú)龍混雜"的問(wèn)題，擴招又不會(huì )擴的太過(guò)分，分數線(xiàn)劃到355分，那354、353的人也不會(huì )差到哪里去，把這些學(xué)生招進(jìn)來(lái)未必就會(huì )降低生源質(zhì)量。
說(shuō)到底，而擴招只不過(guò)是提供給更多人一次"提升"的機會(huì )，至于究竟能提升多少，提升到什么程度，，還是要靠個(gè)人的自覺(jué)與努力。
其實(shí)就業(yè)一直是個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，不少應屆生還會(huì )選擇慢就業(yè)，研究生擴招與否，都不能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，但有無(wú)可能發(fā)揮一定的作用？這個(gè)就交給專(zhuān)門(mén)人士去研究吧。
該不該擴招，擴招多少？這些自有專(zhuān)門(mén)負責人去定奪，回看自己，能做的就是"充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性"了，不論是復試，還是上岸后的學(xué)習生活，"靠個(gè)人"絕對不是玩笑話(huà)。
