在管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力測試的邏輯推理部分，命題人?？嫉囊粋€(gè)思維陷井，就是“真假問(wèn)題”。在不同的題型里，這個(gè)真假的含義有所不同。有時(shí)，即使在同一道題里，這個(gè)真假具含義也會(huì )有所不同?？傊?，這個(gè)真假問(wèn)題，也確實(shí)在測試中暗含玄機，值得我們專(zhuān)項探討一番。下面跨考王曉東老師給大家細細分析。
首先，邏輯推理的題干一般來(lái)說(shuō)是假設為真的。什么是假設為真呢?即假定題干所給的條件是符合規律的，其真實(shí)性是不容質(zhì)疑的，而不管其表達是否與事實(shí)一致。我們來(lái)看下面的例子。
例1：.教育專(zhuān)家李教授提出，每個(gè)人在自己的一生中，都要不斷地努力，否則就會(huì )像龜兔賽跑的故事一樣，一時(shí)跑得快并不能保證一直領(lǐng)先。如果你本來(lái)基礎好又能不斷努力，那你肯定能比別人更早取得成功。
如果李教授的陳述為真，以下哪項一定為假?
(A)小王本來(lái)基礎好并且能不斷努力，但也可能比別人更晚取得成功。
(B)不論是誰(shuí)，只有不斷努力，才可能取得成功。
(C)只要不斷努力，任何人都可能取得成功。
(D)一時(shí)不成功并不意味著(zhù)一直不成功。
(E)人的成功是有衡量標準的。
在本題的問(wèn)法中，“如果李教授的陳述為真，”即是一種假設為真。它的意思是，李教授的話(huà)是完全符合邏輯規律的，放在任何情景下都是成立的。在這種情況下，李教授的話(huà)是值得我們信任的，它也是我們思考的起點(diǎn)。“(基礎好且不斷努力)-->比別人更早取得成功” 為真，則“(基礎好且不斷努力)但沒(méi)比別人更早取得成功”一定為假。(P-->Q 與P且非Q是矛盾關(guān)系，其中一個(gè)為真，則另一個(gè)必假。)選項A為正確答案。
其次，我們還要注意命題人是假設“哪兒”為真或為假。前面的例子中，命題是假設了題干中所敘述的條件為真，則讓我們以此為起點(diǎn)去推出某個(gè)結論。而有的時(shí)候，命題人還可能假設選項為真，而讓我們以選項為起點(diǎn)去判斷題干中的情況。這一問(wèn)題，既會(huì )出現了推理中，也會(huì )更多地出現在論證題型中。我們來(lái)看下面兩個(gè)例子。
例2.小張是某公司營(yíng)銷(xiāo)部的員工。公司經(jīng)理對他說(shuō)：“如果你爭取到這個(gè)項目，我就獎勵你一臺筆記本電腦或者給你項目提成。”
以下哪項如果為真，說(shuō)明該經(jīng)理沒(méi)有兌現承諾?
(A)小張沒(méi)有爭取到這個(gè)項目，該經(jīng)理沒(méi)有給他項目提成，但送了他一臺筆記本電腦。
(B)小張沒(méi)有爭取到這個(gè)項目，該經(jīng)理沒(méi)獎勵給他筆記本電腦，也沒(méi)給他他項目提成。
(C)小張爭取到了這個(gè)項目，該經(jīng)理給他項目提成，但并未獎勵他筆記本電腦。
(D)小張爭取到了這個(gè)項目，該經(jīng)理獎勵他一臺筆記本電腦并給他三天假期。
(E)小張爭取到了這個(gè)項目，該經(jīng)理未給他項目提成，但獎勵了他一臺臺式電腦。
在本題的問(wèn)法中，“以下哪項如果為真”，即是對選項的“真”做出了假定，即我們這時(shí)要無(wú)條件相信的對象是選項，而非題干。我們可以這樣理解，當你考慮哪個(gè)選項時(shí)，該選項就“等同于真實(shí)發(fā)生了”，由此我們去判斷題干中描述的“之前的承諾”。本題的正確答案為選項E，其運用的知識點(diǎn)與例1相同，不再詳解。
例3.有一種能產(chǎn)生毒素的微生物會(huì )使海水變成紅色，這種現象被稱(chēng)為赤潮。當海獺的主要食物來(lái)源蛤蜊被赤潮毒素污染時(shí)，海獺就不會(huì )在那些區域覓食。對于海獺的這種行為，一種解釋認為，海獺在某個(gè)地方正式覓食之前會(huì )先嘗幾個(gè)蛤蜊，并且能夠察覺(jué)出其中的任何毒素。
以下哪項為真，將最有力地表明上述解釋是不正確的?
(A)在赤潮出現的某些海域，既沒(méi)有蛤蜊也沒(méi)有海獺。
(B)少量的赤潮毒素不會(huì )產(chǎn)生什么危害，但是大量的這種毒素會(huì )使海獺死亡。
(C)當沒(méi)有受到赤潮影響的一片海水被人為地染成棕紅色時(shí)，海獺也不吃那些地方的蛤蜊。
(D)海獺在某個(gè)海域出現是一種顯著(zhù)的標志，表明那里可以找到其他海洋生物。
(E)海獺的味覺(jué)系統具有比其視覺(jué)系統高得多的辨別能力。
在本題的問(wèn)法中，“以下哪項為真”，亦是對選項的“真”做出了假定，即我們要無(wú)條件相信選項描述的是事實(shí)，而不用質(zhì)疑。后半句問(wèn)法“將最有力地表明上述解釋是不正確的?”，是讓我們選定一個(gè)選項，用它對題干中的論述進(jìn)行挑戰，即說(shuō)明題干的論述不對或不合理。本題的正確答案為C，屬于因果類(lèi)消弱。
通過(guò)上面的分析，我們應該把握這樣兩個(gè)重要信息：
1. 題干中的“為真”，是一種假設情況，我們就當它是完全對的，去相信而不用質(zhì)疑。
2. 解題時(shí)，務(wù)必要看清命題人是對誰(shuí)的真做了假設，是題干，還是選項?這是我們思考與解題的起點(diǎn)。
