由于時(shí)間緊迫，咱們就需要講究效率和策略了。不是稀里糊涂的去背單詞刷題就可以的。我們今天就以考研英語(yǔ)中的最大分值的題型閱讀為例，帶大家具體感受一下。

大家是怎么做閱讀題的?很多同學(xué)做閱讀題沒(méi)有方法，導致分數看得見(jiàn)拿不著(zhù)。也有同學(xué)知道準備的，但是總不得要領(lǐng)，靠一些碎片化的解題技巧，就只能靠天吃飯，運氣好了多拿些，運氣不好可能啥也沒(méi)拿到。

那么我們到底怎么去準備呢?大家思考一下，從小到大都考英語(yǔ)，為啥考研還考呢?有沒(méi)有想過(guò)，為啥國家要要求研究生的英語(yǔ)能力?大家想想，讀研的話(huà)，一定得做的是是什么?寫(xiě)論文之前呢?是不是大量閱讀文獻，如果這時(shí)候我還只是參考的知網(wǎng)的中文文獻，我可以告訴你，百分百你的論文要被導師打回來(lái)。這時(shí)候醒悟過(guò)來(lái)沒(méi)，主要就是想鍛煉大家的英文學(xué)術(shù)論文的閱讀能力。那么這些文章需要我們通篇精讀嗎?必然不是，我們沒(méi)那個(gè)時(shí)間。咱們只需要掌握作者文中的重要觀(guān)點(diǎn)和論證方法即可，也就是論點(diǎn)和論據。

所以這場(chǎng)選拔性考試，人其實(shí)就是考大家能不能找準論點(diǎn)論據。但是咱們還得考慮一層，閱讀題是直接問(wèn)大家本文論點(diǎn)是什么?采用了什么論據嗎?不是，而是透過(guò)題型來(lái)考察的。所以我們還要會(huì )透過(guò)題型看別人考察的是論點(diǎn)還是論據。

我們曾經(jīng)考過(guò)這樣的題目：

Their thinking often had a traditional superstitious quality. A tailor named John Dane, who emigrated in the late 1630s, left an account of his reasons for leaving England that is filled with signs. Sexual confusion, economic frustrations, and religious hope—all came together in a decisive moment when he opened the Bible, told his father that the first line he saw would settle his fate, and read the magical words: “Come out from among them, touch no unclean thing , and I will be your God and you shall be my people.” One wonders what Dane thought of the careful sermons explaining the Bible that he heard in Puritan churches.

The story of John Dane shows that less well-educated New Englanders were often ______.(2009年 text 4)

根據大家多年的做題經(jīng)驗，肯定都是先看題干，“JD的故事證明了什么?”下一步回到文中去把JD的故事讀一遍?等你讀完了，別人早就做完題了，而且你拿到手的全是出題者給的迷惑選項。

我們來(lái)看下正確的操作。首先是因題制宜。故事證明了，例子不就是論據?論據證明的不就是論點(diǎn)?所以我們要找的是論點(diǎn)而不是論據，回去讀故事的顯然就落入圈套了。那么論點(diǎn)在哪里?這就需要我們讀學(xué)術(shù)性論文的能力了。論點(diǎn)一般都在論據前面，大家自己以前寫(xiě)議論文，不也是先拋論點(diǎn)，再給論據嗎?所以這道題就好解了。答案就在前一句。所以，掌握這兩個(gè)技巧，我們才能在有限的最多三分鐘的時(shí)間內更好更準的找到答案。