I考查目標
系統掌握教育學學科的基本概念、基礎知識、基本理論和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、解釋和解決歷史和現實的教育理論和問題。
II考試形式與試卷結構
(一)答題方式：閉卷、筆試。
(二)試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘
(三)試卷內容結構
教育學原理：占40%左右，約60分
中國教育史：占20%左右，約30分
外國教育史：占20%左右，約30分
教育心理學：占20%左右，約30分
(四)試卷題型：名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題
III參考書目
1.王道俊、郭文安主編.教育學(第七版)[M].北京：人民教育出版社，2016.
2.孫培青主編.中國教育史(第四版)[M].上海：華東師大出版社，2019.
3.吳式穎，李明德主編.外國教育史教程(第三版)[M].北京：人民教育出版社，2015.
4.陳琦，劉儒德主編.當代教育心理學(第三版)[M].北京：北京師范大學出版社，2019.
IV考試范圍
教育學原理
考查目標
1.系統掌握教育學原理的基本概念、基礎知識和基本理論。
2.理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程和原則。
3.能運用教育基本理論和現代教育理念來分析和解釋教育問題。
考查內容
一、教育學概述
(一)教育學的對象和任務
(二)教育學的產生和發展
教育學發展各階段主要教育家及其著作與教育思想
二、教育的概念
(一)教育的質的規定性
(二)教育概念的界定
廣義教育;狹義教育
(三)教育的基本要素
教育活動各要素的涵義、地位和作用
(四)教育的歷史發展
古代教育和現代教育的特點、未來教育的發展趨勢
三、教育與人的發展
(一)人的發展概述
人的發展涵義、特點和規律性。
(二)影響人的發展的基本因素
遺傳、環境和個體活動在人的發展中的作用
(三)教育對人的發展的作用
四、教育與社會發展
(一)教育的社會制約性
生產力對教育的制約;社會經濟政治制度對教育的制約;文化對教育的制約與影響
(二)教育的社會功能
1.教育的社會變遷功能
教育的經濟、政治、生態、文化功能
2.教育的社會流動功能
教育的社會流動功能的涵義;教育的社會流動功能在當代的重要意義
3.教育的相對獨立性
(三)教育與我國社會主義建設
教育在我國社會主義建設中的地位和作用;科教興國與國興科教
五、教育目的
(一)教育目的概述
教育目的的概念和結構、教育目的的社會制約性、教育目的的價值取向
(二)馬克思主義人的全面發展學說
(三)我國教育目的的基本精神
六、教育制度
(一)教育制度概述
教育制度的含義、特點和歷史發展
(二)現代學校教育制度
學校教育制度的概念、類型與變革
(三)我國現行學校教育制度
我國學校教育制度的演變;我國現行學校教育制度的形態和改革
