一、考核要求
1.要求考生掌握教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識、基本概念和基本理論。
2.要求考生掌握教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本技能，如學(xué)習環(huán)境設計、教學(xué)設計等各項技能等。
3.要求考生了解教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)。
二、考核評價(jià)目標
1.準確識記教育技術(shù)學(xué)的基礎知識。
2.正確理解教育技術(shù)學(xué)的基本概念和基本理論。
3.能夠運用教育技術(shù)學(xué)的基本理論分析教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐問(wèn)題。
三、考核內容
第一章 教育技術(shù)概論
第一節 教育技術(shù)的概念
教育技術(shù)名稱(chēng)的演變、信息化教育、教育技術(shù)(信息化教育)的特征等。
第二節 教育技術(shù)的功能
教育技術(shù)的功能、教育技術(shù)的作用、現代信息技術(shù)在教育中的作用。
第二章 教育技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展
第一節 國外教育技術(shù)發(fā)展
國外教育技術(shù)發(fā)展的階段、教育技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的原因等。
第二節 我國教育技術(shù)發(fā)展
電化教育名稱(chēng)的產(chǎn)生、電化教育名稱(chēng)的爭議、電化教育發(fā)展的階段等。
第三章 教育技術(shù)學(xué)理論基礎
第一節 學(xué)習理論
學(xué)習的概念、行為主義學(xué)習理論、認知主義學(xué)習理論、人本主義學(xué)習理論、建構主義學(xué)習理論等。
第二節 教學(xué)理論
教學(xué)的概念、學(xué)習與教學(xué)的關(guān)系、結構-發(fā)現教學(xué)理論、教學(xué)最優(yōu)化理論、發(fā)展教學(xué)理論、多元智能教學(xué)理論等。
第三節 傳播理論
幾種教育傳播模式(香農-韋弗模式、雙向傳播模式、貝羅模式等)、教育傳播系統的組成、教育傳播理論的啟示或應用等。
第四章 信息化學(xué)習環(huán)境與資源
第一節 信息化教學(xué)媒體
媒體、教學(xué)媒體、現代教學(xué)媒體、教學(xué)媒體的發(fā)展、教學(xué)媒體的功能、教學(xué)媒體的特性、信息化教學(xué)媒體的特征、教學(xué)媒體分類(lèi)、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)媒體選擇與編制的原理、戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論、ASSURE模式等。
