管理學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)介紹
本專(zhuān)業(yè)具有碩士學(xué)位授予權和博士學(xué)位授予權。
一、培養目標與學(xué)習年限
1．碩士生
碩士生實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習年限為2-3年。按規定修滿(mǎn)學(xué)分、成績(jì)合格、答辯通過(guò)的碩士生可以在2 年——3 年完成學(xué)業(yè)。
2．博士生
博士生學(xué)習年限一般為3年，其中北京地區的定向、委托培養在職博士生的學(xué)習年限可以為4年。碩博連讀生、本科直博生學(xué)習年限為 5 年。
二、專(zhuān)業(yè)研究方向
| 序號 | 研究方向 | 主要研究?jì)热?/td> | 研究生導師 |
| 1 | 全球化與行政效率 | 全球化理論與實(shí)踐，全球化規則的形成及其 “ 扶強抑弱 ” 性，反全球化運動(dòng)，全球化對民族國家政府行為與執政方式的影響，全球化背景下政府調控經(jīng)濟手段的變化及其效率的影響，全球化對行政效率的影響 | 唐任伍 |
| 2 | 公共政策分析 | 研究公共政策基本理論，剖析政府決策基本過(guò)程，探討政策分析基本方法，分析中國政府部門(mén)政策。 | 王洛忠 |
| 3 | 政府管理創(chuàng )新研究 | 對以體制改革為中心內容的政府管理進(jìn)行多層次分析，構建政府管理創(chuàng )新體系，研究體制問(wèn)題分析與體制改革方案設計理論。 | 楊冠瓊 |
| 4 | 公共管理改革與創(chuàng )新 | 以公共管理理論的基本問(wèn)題為研究視角，對公共管理基本理論的結構體系進(jìn)行中國特色的重新梳理和指向性創(chuàng )新 | 汪大海 |
| 5 | 危機公關(guān)的理論與方法 | 研究政府危機公關(guān)、城市危機公關(guān)、社區危機公關(guān)、行業(yè)危機公關(guān)、公共企業(yè)危機公關(guān)等 理論與方法 | 汪大海 |
| 6 | 公共部門(mén)戰略與人力資源管理 | 人力資源規劃；編制管理；人事錄用原理與技術(shù)；人員考核與激勵；人員培訓；教育勞動(dòng)關(guān)系；工作分析；薪資報償；人力資源管理系統設計。 | 王建民 |
| 7 | 政府規制與企業(yè)成長(cháng) | 主要運用政府規制理論和現代企業(yè)理論范式，研究中國企業(yè)高質(zhì)量快速發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題。 | 魏成龍 |
| 8 | 公共組織與公民社會(huì ) | 研究公共組織與公民社會(huì )的特點(diǎn)、類(lèi)型、方法和理論 | 徐家良 |
| 9 | 心理測評與人才甄選 | 人才甄選及人才測評中的心理技術(shù)及原理；人才素質(zhì)測評工具的開(kāi)發(fā)與應用。 | 李永瑞 |
| 10 | 領(lǐng)導力測評方法與領(lǐng)導力訓練 | 特定組織環(huán)境下領(lǐng)導者的勝任特征模型；基于勝任特征模型的領(lǐng)導力測評方法與領(lǐng)導力訓練。 | 李永瑞 |
| 11 | 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的政府、公民與社會(huì ) | 研究政府、公民與社會(huì )在 信息通訊技術(shù)影響下所發(fā)生的 變遷；研究信息社會(huì )公共政策的理論和實(shí)踐。 | 孫宇 |
| 12 | 金融監管 | 全球化背景下的金融監管；行為金融學(xué)；非國有制金融機構發(fā)展研究。 | 程惠霞 |
| 13 | 公共人力資源管理 | 基于人力資源管理角度的公共管理者有效性 | 程惠霞 |
| 14 | 我國政府跨國公司政策研究 | 我國跨國公司政策的實(shí)踐及效果；我國跨國公司政策方案設計理論；我國跨國公司政策的發(fā)展趨勢 | 章文光 |
馬克思主義學(xué)院 政治學(xué)與國際關(guān)系學(xué)院
（一級學(xué)科： 公共管理學(xué)）
本專(zhuān)業(yè)具有碩士學(xué)位授予權和博士學(xué)位授予權
一、培養目標與學(xué)習年限
培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養能夠自覺(jué)執行和遵守黨和國家路線(xiàn)、方針、法律及政策，具有高度社會(huì )主義覺(jué)悟、強烈社會(huì )責任感和使命感，系統掌握公共管理的基礎理論和方法，熟悉本專(zhuān)業(yè)前沿問(wèn)題的最新進(jìn)展，能夠勝任公共部門(mén)管理、高等學(xué)校教學(xué)和社會(huì )科學(xué)研究等崗位的中高級專(zhuān)門(mén)人才。
碩士生實(shí)行彈性學(xué)制，原則上學(xué)習期限為3年。如按規定修滿(mǎn)學(xué)分、成績(jì)優(yōu)秀且論文答辯通過(guò)者，可以在2年或2年半完成學(xué)業(yè)。
博士生學(xué)習期限一般為3年，其中北京地區定向、委托培養在職攻讀博士學(xué)位者學(xué)習期限可以為4年。碩博連讀生學(xué)習期限為5年。
二、專(zhuān)業(yè)研究方向
| 序號 | 研究方向 | 主要研究?jì)热?/td> | 研究生導師 |
| 1 | 公共部門(mén)人力資源管理研究 | 本方向將以中外公務(wù)員制度比較研究為基礎，根據現代公共組織理論，對我國公共機構人力資源管理的有關(guān)理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究。 | 朱光明文曉靈 |
| 2 | 社會(huì )問(wèn)題與社會(huì )政策研究 | 本方向將跟蹤當代中外各國社會(huì )政策研究的最新進(jìn)展，并根據當代社會(huì )政策分析理論，對社會(huì )政策的結構、過(guò)程、環(huán)境和運行機制進(jìn)行深入分析。 | 張汝立游祥斌 |
| 3 | 現代中國地方政府研究 | 本方向主要對地方政府運行機制及地方政府改革的理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究。 | 王章維 |
| 4 | 當代中外行政改革比較研究 | 本方向主要對西方發(fā)達國家行政改革的歷史和現狀進(jìn)行系統的比較研究，探索其規律，為我國的行政改革提供參考和借鑒。 | 朱光明游祥斌 |
| 5 | 法治行政與依法治國研究 | 本方向在研究行政法學(xué)理論中的一些重大問(wèn)題的同時(shí)，著(zhù)重研究和解決在依法治國中如何依法行政的問(wèn)題。 | 王章維李 利 |
三、培養方式與考核方式
1．碩士生培養與中期考核的基本要求
碩士生在第1-3學(xué)期內必須修完規定所學(xué)課程，通過(guò)考試（采用開(kāi)卷、閉卷或撰寫(xiě)論文方式）取得36以上學(xué)分，且通過(guò)教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐考核，經(jīng)導師組確認后可進(jìn)入中期考核。中期考核將在第三學(xué)期期末舉行，參加中期考核者須提交前期研究報告和論文開(kāi)題報告，經(jīng)嚴格審查合格者將進(jìn)入學(xué)位論文撰寫(xiě)階段。中期考核的結果將作為碩博連讀候選人選拔的重要依據。
2．博士生培養與考核的基本要求
博士生各項課程學(xué)習必須在第一學(xué)年完成，中期考核將在第三學(xué)期末舉行。被考核者必須提交詳細的前期研究報告和必要的研究成果；同時(shí)必須提交規范而詳細的學(xué)位論文開(kāi)題報告以及切實(shí)可行的后期研究計劃。論文開(kāi)題報告必須附有論文撰寫(xiě)將使用的主要參考資料，并對擬使用的主要研究方法作出說(shuō)明。中期考核結果將由導師組全體成員投票決定，必要時(shí)可邀請外部專(zhuān)家參加，考核合格者方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫(xiě)階段。
四、學(xué)位論文與論文答辯
1．碩士生學(xué)位論文
本專(zhuān)業(yè)著(zhù)重培養公共管理領(lǐng)域的應用型人才，強調理論聯(lián)系實(shí)際，要求論文選題應有一定的理論意義或實(shí)用價(jià)值，鼓勵學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)調查研究提出能夠解決社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的可行性方案；提倡進(jìn)行有價(jià)值的案例研究。選題的價(jià)值與可行性應有充分論證，并經(jīng)中期篩選小組通過(guò)。論文必須在導師指導下由學(xué)生獨立完成，提交答辯的文本必須符合學(xué)術(shù)規范，資料可靠，結構嚴謹，觀(guān)點(diǎn)明確，論證充分，行文流暢，注釋規范、準確。論文字數原則上不超過(guò)3萬(wàn)字，另附500~1000字的中英文提要和主要參考文獻目錄。
2．博士生學(xué)位論文
本專(zhuān)業(yè)博士生必須在充分了解先前研究成果與最新研究進(jìn)展、充分掌握所需文獻資料的基礎上，選擇具有重大學(xué)術(shù)創(chuàng )新價(jià)值或應用價(jià)值的課題作為論文的選題。鼓勵博士生開(kāi)展具有國際視野的比較研究，積極借鑒發(fā)達國家政府改革的成功經(jīng)驗。博士生所提交的學(xué)位論文開(kāi)題報告，必須提出詳細的論文寫(xiě)作計劃和論文大綱，并在開(kāi)題時(shí)向導師組展示論文撰寫(xiě)擬使用的主要文獻資料，并對擬采用的主要研究方法和技術(shù)路線(xiàn)作出詳細說(shuō)明。
博士學(xué)位論文必須在導師指導下由研究生本人獨立完成，應提出具有重要創(chuàng )新意義的見(jiàn)解，做到基本觀(guān)點(diǎn)明確、使用資料可靠、研究方法得當、行文流暢、注釋規范準確。正文不少于8萬(wàn)字。另須附１０００－２０００字的中英文提要和主要參考文獻目錄。
本專(zhuān)業(yè)鼓勵博士生在讀期間積極承擔科研任務(wù)，發(fā)表相關(guān)科研成果。博士生提出學(xué)位論文答辯申請時(shí)，必須在CSSICI收錄期刊發(fā)表2篇以上學(xué)術(shù)論文，或在國外SSCI期刊或國內一級學(xué)科最優(yōu)期刊發(fā)表1篇以上學(xué)術(shù)論文（必須為第一作者）。
五、課程內容簡(jiǎn)介
（1）碩士學(xué)位基礎課
當代國外政府改革比較研究 Combrarative Studies on Contembrorary Foreign Countries’ Government Reform
本課程主要對發(fā)達國家政府改革進(jìn)行比較研究。通過(guò)跟蹤發(fā)達國家政府改革的最新進(jìn)展，對其政府改革的歷史背景、改革方案、改革歷程、以及推動(dòng)改革的組織體系進(jìn)行系統分析，并進(jìn)而梳理出各國政府改革背后所依持的公共管理理論的變遷軌跡。以資作為推動(dòng)我國行政管理體制改革進(jìn)一步發(fā)展的鏡鑒。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
社會(huì )科學(xué)研究方法 Methodology of Social Science Study
本課程主要分析和解釋社會(huì )科學(xué)研究方法的三個(gè)層次：（1）方法論，即指導研究的思想體系，其中包括基本的理論假定、研究原則、研究邏輯等。（2）研究方式，指貫穿于研究全過(guò)程的程序與操作方式，也稱(chēng)研究法。（3）具體方法與技術(shù)，是在研究的某一階段使用的方法、工具和手段。通過(guò)重點(diǎn)介紹社會(huì )科學(xué)研究的方法論，使學(xué)生認識到社會(huì )科學(xué)研究是一項活動(dòng)，是一個(gè)完整的過(guò)程。在這一過(guò)程中，思想方法、研究方式和調查分析技術(shù)是緊密結合在一起的。本課程3學(xué)分，54課時(shí)。
政策科學(xué)理論與方法 Theories and Abrbrroaches of brolicy Science
本課程將在系統掌握政策科學(xué)理論的基礎上，結合大量中外具體案例，對現代公共政策規劃、政策過(guò)程分析與政策效果預測和評價(jià)的方法進(jìn)行探討，主要講授現代公共政策分析的理論、方法與模式，以及現代公共政策分析的系統理論與實(shí)際方法等。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
公共管理前沿問(wèn)題研究 Monograbrh of Recent Develobrment in the Area of brublic Management
本課程旨在引導學(xué)生全面系統深刻地掌握公共管理科學(xué)經(jīng)典和前沿的核心理論及理論傳承與沿革的內在邏輯脈絡(luò )，深入領(lǐng)會(huì )公共管理的問(wèn)題分析框架，初步了解公共管理理論的構建方法，并密切跟進(jìn)公共管理科學(xué)的最新前沿和發(fā)展趨勢，以奠定學(xué)生未來(lái)專(zhuān)業(yè)從事公共管理系統理論研究的學(xué)科基礎，錘煉學(xué)生針對我國公共管理的現實(shí)問(wèn)題做出科學(xué)分析及價(jià)值判斷的理論思考能力，和嘗試解決相關(guān)問(wèn)題所可能需要的實(shí)際能力。本課程內容的重點(diǎn)為近三年來(lái)公共管理領(lǐng)域的焦點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題的研究進(jìn)展，每年更新課程內容的三分之一。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
行政法學(xué)專(zhuān)題（Monograbrh of Administrative Law）
行政法是近些年來(lái)發(fā)展較快的部門(mén)法，國家賠償法、行政處罰法、行政復議法、行政許可法和治安管理處罰法相繼頒布實(shí)施，各個(gè)行政管理領(lǐng)域也制定了大量的法規和規章。適應實(shí)踐的需要，行政法學(xué)理論研究也取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。行政法學(xué)研究的范圍主要包括行政法的基本原則及行政法、行政法學(xué)的歷史發(fā)展；行政法主體的一般理論與行政主體的職責、職權及相對人的權利義務(wù)；行政行為的一般理論及行政行為的功能、形式、要素、法律效力和各種行政行為的運作程序；行政復議的一般理論及行政復議的范圍、管轄、復議參加人、程序和復議決定；行政賠償的一般理論及行政賠償責任構成要件、歸責原則、賠償范圍、方式、標準與程序等。
本課程采取老師講授與學(xué)生討論相結合的方法，要求學(xué)生根據老師講授的內容，在教師提供的專(zhuān)題范圍內自行選定題目，作出學(xué)習報告或課程論文提綱，并相互討論，在修改完善的基礎上完成該課程論文。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
（2）碩士學(xué)位專(zhuān)業(yè)課
公共部門(mén)績(jì)效評估理論與實(shí)踐 Study on the Theory &ambr; brractice of brublic Sector brerformance Evaluation
本課程主要研究公共組織績(jì)效評價(jià)的內容、指標、方法以及應注意的問(wèn)題。在介紹西方發(fā)達國家在公共組織績(jì)效評價(jià)的經(jīng)驗的基礎上，探討我國公共組織的特點(diǎn)以及績(jì)效評價(jià)的有效途徑。
社會(huì )政策專(zhuān)題 Monograbrh of Social brolicy
本課程主要向研究生介紹當代中外各國社會(huì )政策研究的前沿進(jìn)展情況。課程教學(xué)的主要目標是幫助研究生：（1）掌握社會(huì )政策分析的基本理論與方法；（2）掌握當代各國社會(huì )政策的結構、過(guò)程、環(huán)境和運行機制；（3）掌握中國社會(huì )政策各個(gè)領(lǐng)域的基本情況；（4）掌握社會(huì )政策的未來(lái)發(fā)展趨勢。通過(guò)本課程的教學(xué)，研究生們將全面掌握社會(huì )政策這一學(xué)科的基本知識體系，從而為今后撰寫(xiě)學(xué)位論文，尤其是為走向社會(huì )之后能夠獨立進(jìn)行社會(huì )政策分析與評估奠定較好的專(zhuān)業(yè)基礎。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
NGO與社會(huì )發(fā)展 Non-Governmental Organizations and Social Develobrment
本課程主要宗旨在于，通過(guò)對非政府組織（NGO）相關(guān)理論的分析，并結合國際性與本土性個(gè)案的引介和討論，增進(jìn)學(xué)生對于非政府組織內涵、組織運作及其對社會(huì )政治經(jīng)濟發(fā)展影響的認識。在此基礎上，通過(guò)對我國傳統民間組織及近現代非政府組織發(fā)生、發(fā)展的歷史辨析，探究未來(lái)我國非政府組織發(fā)展的制度框架與路徑選擇。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
公共經(jīng)濟學(xué) brublic Economics
本課程的主要宗旨在于，通過(guò)對公共經(jīng)濟學(xué)基礎理論和分析范式的研究和討論，探討政府的經(jīng)濟角色與功能、管制、外部性、公共物品、公共選擇、公共支出、轉移支付等重要議題，以使學(xué)生熟悉公共部門(mén)經(jīng)濟的運作與影響。并使學(xué)生在掌握公共經(jīng)濟學(xué)基礎理論的基礎上，能夠運用相關(guān)分析工具對相關(guān)公共政策及政府行為進(jìn)行深入分析。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
公共部門(mén)人力資源管理 brublic Sector Human Resources Management
公共部門(mén)人力資源管理是指整個(gè)公共組織系統及具體的行政組織、相關(guān)的國有企事業(yè)單位，為了保證其工作性質(zhì)和發(fā)展需要而進(jìn)行的人力資源管理與開(kāi)發(fā)活動(dòng)。它是一種宏觀(guān)的、綜合的管理，通過(guò)制定人事工作的方針政策、法規制度來(lái)規范管理活動(dòng)。公共部門(mén)人力資源管理是公共部門(mén)有效運轉的基礎，也是當前公共部門(mén)改革的重點(diǎn)。
本課程站在時(shí)代的高度，著(zhù)眼于黨政人才隊伍、國有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊伍和事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍的管理，重點(diǎn)關(guān)注公共人事管理體制與制度的變革趨勢，以提高研究生研究公共人事問(wèn)題的興趣和從公共人事角度分析公共部門(mén)問(wèn)題的能力。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
公共組織與管理 brublic Organization &ambr; Management
本課程主要宗旨在于，通過(guò)系統講授公共組織相關(guān)理論，使學(xué)生深刻理解公共組織的獨特特性，并進(jìn)而能夠熟悉公共組織的形態(tài)、組織設計與運行規律等，在此基礎上，針對公共組織中所出現的問(wèn)題能夠給予病理分析。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
行政訴訟法學(xué)專(zhuān)題 Monograbrh of Administrative brrocedural Law
本課程以專(zhuān)題形式系統講授行政訴訟法的基本理論和國內外學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，采取老師講授與學(xué)生討論相結合的方法，要求學(xué)生根據老師講授的內容，在教師提供的專(zhuān)題范圍內自行選定題目，作出學(xué)習報告或課程論文提綱，并相互討論，在修改完善的基礎上完成該課程論文。本課程3學(xué)分，54學(xué)時(shí)。
教學(xué)大綱
（3）碩士專(zhuān)業(yè)選修課
中國社會(huì )問(wèn)題研究 Study on the Social brroblems of Contembrorary China
在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中，由于社會(huì )系統的復雜性和人類(lèi)活動(dòng)的復雜性，不可避免地會(huì )產(chǎn)生許多社會(huì )問(wèn)題。這些社會(huì )問(wèn)題一方面對社會(huì )發(fā)展有阻礙作用；另一方面，人們在不斷尋求解決社會(huì )問(wèn)題的發(fā)展過(guò)程中，客觀(guān)上也起著(zhù)促使社會(huì )在穩定、發(fā)展的軌道上運行的作用。對一個(gè)社會(huì )的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，能夠避免嚴重阻礙社會(huì )發(fā)展的問(wèn)題的不斷再生，就意味著(zhù)社會(huì )本身存在認識社會(huì )問(wèn)題、緩解社會(huì )矛盾、推動(dòng)社會(huì )創(chuàng )新的機制。本課程所展示的是當前中國存在的社會(huì )問(wèn)題的種種層面，認識這些問(wèn)題，是為了尋求解決之道，使中國社會(huì )轉型階段實(shí)現最大限度的平穩過(guò)渡。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
中外公務(wù)員制度比較研究 Combrarative Study on Civil Service Systems of China &ambr; Foreign Countries
中外公務(wù)員制度比較是通過(guò)對世界各國，主要是西方發(fā)達國家的公務(wù)員制度進(jìn)行比較研究，分析國家公務(wù)員制度形成和發(fā)展的規律，概括公務(wù)員制度的基本特征及科學(xué)體系，探討現代化進(jìn)程中公務(wù)員制度的改革趨勢和存在的問(wèn)題。通過(guò)比較，學(xué)習、借鑒和吸收外國有益的經(jīng)驗，尋求完善中國公務(wù)員制度的途徑。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
市政學(xué)專(zhuān)題研究 Monograbrh of Municibral Theory
市政學(xué)是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，通過(guò)對市政學(xué)課程的學(xué)習，讓學(xué)生對城市的概念、城市的發(fā)展、城市的功能、市政的概念、市政的發(fā)展、市政體系、市政體制、市政職能和市政過(guò)程理論有充分的理解，并熟練的掌握相關(guān)的方法，具備從事公共管理的能力。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
公共部門(mén)危機管理專(zhuān)題研究 Monograbrh of the Crisis Management of brublic Sector
本課程主要宗旨在于，通過(guò)全面分析當前公共部門(mén)所面臨的環(huán)境，探究公共危機事件發(fā)生的機理、性質(zhì)及形態(tài)，并結合具體個(gè)案，對中外公共部門(mén)面臨危機所采取的應對措施進(jìn)行比較分析，進(jìn)而嘗試構建公共部門(mén)應對危機的預案模式。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
現代領(lǐng)導科學(xué)與藝術(shù) Modern Leadershibr Science &ambr; Art
本課程以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導。主要研究在現代領(lǐng)導工作中合乎規律性的東西，總結人類(lèi)歷史上特別是中國革命和建設實(shí)踐中的豐富領(lǐng)導經(jīng)驗，把其上升到理論的高度，使之科學(xué)化。其中現代領(lǐng)導活動(dòng)的矛盾、特點(diǎn)及其規律，以及領(lǐng)導的各個(gè)要素相互結合，相互作用的規律是本門(mén)課程主要探討的內容。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
中國政黨與政治 brarty brolitics and Government System of China
本課程主要講授政黨政治與政府過(guò)程學(xué)說(shuō)的一般原理，著(zhù)重討論當代中國政府體制形成與演變的過(guò)程中政黨的領(lǐng)導作用，特別是結合近二十年當代中國經(jīng)濟體制改革與政治體制改革，展開(kāi)討論當代中國政府機構設置與運行機制的實(shí)際狀況及發(fā)展目標。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
電子政府與信息公開(kāi) E-Government &ambr; Government Information brublicity
本課程將系統學(xué)習電子政府概要，電子政府的運營(yíng)理念與管理方式，政府機關(guān)公務(wù)處理的電子化，政府公共服務(wù)的電子化，電子政府的技術(shù)基礎，政府流程的設計與優(yōu)化，電子政府系統的安全保障，電子政府系統及其規劃設計與實(shí)施，中國電子政府的發(fā)展基礎與發(fā)展戰略等基本制度的程度等內容。通過(guò)本課程的學(xué)習，為學(xué)生提供全面的電子政府的基本理論和相關(guān)知識，從而使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下從事公務(wù)管理所需要的基本知識，提高其從事相關(guān)工作的實(shí)務(wù)能力。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
現代政府決策模式研究 Studies on the Model of Modern Government Decision-Making
本課程主要宗旨在于，通過(guò)研討有關(guān)政府決策的相關(guān)理論，結合具體案例分析，對政府決策進(jìn)行模式化處理，構建出政府決策的相關(guān)模式、模型，以使學(xué)生在掌握理論的同時(shí)，能夠運用相關(guān)分析工具對政府決策的類(lèi)型、過(guò)程及績(jì)效進(jìn)行分析。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
法治行政研究 Studies on Administration by Law
法治是指國家存在依法辦事或依法治理的原則和狀態(tài)，相對于“人治”而言。古希臘哲人亞里斯多德認為法治應包含兩重含義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律本身又應該是制定的良好的法律。法治行政是相對于人治行政而言的，其基本含義和意義在于行政機關(guān)及其工作人員必須在憲法和法律的范圍內活動(dòng)，其行為必須遵循合法合理的原則。法治行政強調保障人權和公民的權利、自由，要求法律必須符合社會(huì )正義。法不僅指靜態(tài)的法律條文，還包括動(dòng)態(tài)的法、法的理念（人權、自由、平等、公正、正義等法的精神）。在此，法具有目標、價(jià)值意義。
本課程采取案例式教學(xué)法，由教師提供案例，以學(xué)生在教師的指導下討論為主要方式。所選擇的案例主要包括當前的行政管理領(lǐng)域的社會(huì )關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題以及與學(xué)生的學(xué)習、生活密切相關(guān)的問(wèn)題。本課程2學(xué)分，36學(xué)時(shí)。
