近日，江西省教育廳印發(fā)《江西省專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展行動(dòng)計劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《計劃》），推出了深化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展的六大計劃和十八條重要舉措。同時(shí)，明確提出了大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，到2030年，全省碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在校生的比例提高至70%左右、專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位授權類(lèi)別增加至20個(gè)、打造50個(gè)左右 省級優(yōu)秀研究生工作站、遴選500名產(chǎn)業(yè)導師、建設100項省級研究生教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位優(yōu)秀教學(xué)案例（庫）等具體發(fā)展目標。
據了解，該省出臺《計劃》主要基于，站在歷史交匯點(diǎn)上,專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展必須面向服務(wù)中華民族偉大復興的戰略全局、服務(wù)全面建設“六個(gè)江西”的戰略需求，瞄準需要較高專(zhuān)業(yè)技術(shù)或實(shí)踐創(chuàng )新能力、具有鮮明職業(yè)特色、社會(huì )需求較大的領(lǐng)域，通過(guò)深化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)改革，切實(shí)解決原來(lái)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育存在的一些主要問(wèn)題，如在培養理念上，與學(xué)術(shù)學(xué)位還有同質(zhì)化的現象；規模結構還不夠優(yōu)化，還難以完全滿(mǎn)足未來(lái)經(jīng)濟社會(huì )對各行各業(yè)高層次應用型人才的強烈需求；培養質(zhì)量還有待加強，產(chǎn)教融合的培養模式還有待完善，與職業(yè)的銜接還需更加緊密；制度建設還需加強，特別是充分發(fā)揮行業(yè)力量、促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈緊密銜接的機制還有待加強。只有解決了上述問(wèn)題，才能培養出一大批適應國家和全省重大戰略需求，符合社會(huì )分工日益精細化、專(zhuān)業(yè)化需要的高層次創(chuàng )新型、應用型人才。
據介紹，《計劃》推出的六大計劃和十八條重要舉措，堅持問(wèn)題導向，在充分借鑒汲取多年發(fā)展經(jīng)驗的基礎上，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，提出了許多富有新意的改革舉措。一是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育結構優(yōu)化計劃。提出要明確定位，按需規劃規模結構布局。擴大專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育規模，新增碩士學(xué)位授權點(diǎn)以專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)為主，集中力量建設一批示范性強的專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)。在博士層次加大專(zhuān)業(yè)學(xué)位發(fā)展的支持力度。二是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量提升推進(jìn)計劃。加大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設，培育和遴選一批示范性強、覆蓋度廣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)省內專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。加強培養過(guò)程管控，深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式改革，完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生分類(lèi)考試、分類(lèi)招生制度。完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文評價(jià)體系，鼓勵采用“同行專(zhuān)家+行業(yè)專(zhuān)家”、過(guò)程性評價(jià)等評價(jià)方式。三是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育產(chǎn)教融合創(chuàng )新計劃。建立健全產(chǎn)教融合育人機制，設立“產(chǎn)教融合”研究生專(zhuān)項招生計劃。導師隊伍建設上，健全江西省高校產(chǎn)業(yè)導師選聘制度，構建專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生雙導師制。加強江西省研究生工作站建設，推進(jìn)培養單位與行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人。四是急需緊缺高層次專(zhuān)項人才培育計劃。支持高校圍繞國家戰略特別是“高精尖缺”工程領(lǐng)域，培養高層次應用型領(lǐng)軍人才。緊密對接 “2+6+N”產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展行動(dòng)計劃、六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、數字經(jīng)濟“一號發(fā)展工程”等，培養服務(wù)江西經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。啟動(dòng)省級卓越工程師學(xué)院建設工作，聚焦急需關(guān)鍵領(lǐng)域，高起點(diǎn)、高質(zhì)量建設5個(gè)左右的省級卓越工程師學(xué)院。五是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng )新能力提升計劃。搭建專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng )新能力平臺，打造10個(gè)左右專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng )新實(shí)踐競賽賽道，形成研究生創(chuàng )新實(shí)踐競賽品牌。完善全省專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生“實(shí)踐之星”評選制度，支持專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研創(chuàng )新實(shí)踐大賽。六是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育水平評估與督導計劃。構建專(zhuān)業(yè)學(xué)位水平評估指標體系，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì )、學(xué)會(huì )等第三方組織在專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中的積極作用。建立省級專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量專(zhuān)項巡查制度，每年隨機巡查5種左右專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權類(lèi)別。建立專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量反饋與持續改進(jìn)機制，定期編制并發(fā)布專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別發(fā)展評估報告，完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位質(zhì)量監測動(dòng)態(tài)調整機制，對需求萎縮、培養質(zhì)量低下的專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，實(shí)行強制退出。
此外，《計劃》還就探索形成政府主導、行業(yè)企業(yè)和社會(huì )參與、高校主體的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展格局，提出了明確要求。
