3082人競爭50個(gè)工作崗位，其中40%的人具有研究生學(xué)歷——這些數字來(lái)自日前舉行的廈門(mén)市海滄區公開(kāi)招聘教師筆試現場(chǎng)。
據了解，本次招聘的均為中小學(xué)及幼兒園教師，其中，高層次骨干教師僅5名。而據報道，今年1月舉行的中央機關(guān)及其直屬機構2018年度公務(wù)員考試，參考人數與錄用計劃數比例約為40∶1，遠低于本次招聘的62∶1。作為一個(gè)新興城區，海滄為何在教育人力資源市場(chǎng)中具有如此強大的吸引力?
面對提問(wèn)，來(lái)自浙江的余老師立即在手機上點(diǎn)開(kāi)了一張海滄灣夜景照片：“在朋友圈看到這張照片后，我可以說(shuō)是魂不守舍，太美了!心里埋下這座‘高顏值’城區的種子后，看到招聘公告時(shí)就馬上報了名。備考期間，我還把家人帶到海滄過(guò)年呢。”
相比海滄城市建設的“高顏值”，更多應聘者看重的則是海滄教育界的“高素質(zhì)”。福建籍的張老師表示，自己早就聽(tīng)說(shuō)海滄在做好學(xué)校教育的同時(shí)，還通過(guò)社區書(shū)院、四點(diǎn)鐘學(xué)校等平臺，大力弘揚耕讀文化等優(yōu)秀傳統文化，著(zhù)力培養孩子們特別是寒門(mén)子弟養成良好的學(xué)習習慣，“這說(shuō)明海滄在教育方面是一個(gè)‘高情商’、有人情味的城區，這深深打動(dòng)了我”。
從湖南遠道而來(lái)的劉老師則認為，自己看重的是海滄區尊師重教的氛圍。“我的大學(xué)同學(xué)就在海滄教書(shū)，通過(guò)他我了解到這里重視教育的程度走在全國前列，教師在這里執業(yè)非常有歸屬感和榮譽(yù)感!”
近年來(lái)，海滄積極營(yíng)造良好的教師從業(yè)環(huán)境，推出各方面舉措吸引師資力量補齊教育事業(yè)短板。一方面，敢為人先，創(chuàng )新體制機制，設立區教育基金會(huì )，統籌和引領(lǐng)社會(huì )力量參與辦學(xué)，構建教育造血機制，在全區營(yíng)造出尊師重教的濃厚氛圍;一方面，求賢若渴，重視干部培養，推出更接地氣的人才政策，拓寬選人用人渠道，并更加關(guān)注教師的收入、安家與職業(yè)成長(cháng)需求，對人才的吸引力度日益攀升。(周思明 通訊員 林藝萍)
