創(chuàng )新人才培養的“短板”在哪里
景德鎮陶瓷大學(xué)超越清華大學(xué)成為大國工匠培養強校，中南財經(jīng)政法大學(xué)、山東科技大學(xué)、河南理工大學(xué)等高校擠進(jìn)商業(yè)管理人才培養前20名，北京電影學(xué)院、哈爾濱醫科大學(xué)成為商業(yè)創(chuàng )業(yè)類(lèi)人才培養前20名高校……
這些在“雙一流”榜單中看不見(jiàn)的高校，近日在一份由深圳市人才集團有限公司聯(lián)合清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng )新研究中心發(fā)布的《中國創(chuàng )新人才指數2021》報告中脫穎而出。該報告也是中央人才工作會(huì )議后國內首份針對中國創(chuàng )新人才現狀的量化研究。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng )新人才究竟應當如何定義？中國的創(chuàng )新人才培養“短板”在哪里？這些問(wèn)題引發(fā)了越來(lái)越多學(xué)者的深思。
創(chuàng )新人才不只是頂尖學(xué)術(shù)人才
和從前僅關(guān)注學(xué)術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng )新人才不同，中國創(chuàng )新人才指數 2021（高校）從中國高校培養的頂尖學(xué)術(shù)人才、商業(yè)管理人才、商業(yè)創(chuàng )業(yè)類(lèi)人才以及大國工匠人才四個(gè)維度，評估了高校創(chuàng )新人才的培養情況。
頂尖學(xué)術(shù)人才作為創(chuàng )新人才毋庸置疑。此次創(chuàng )新人才指數所指的頂尖學(xué)術(shù)人才中，不僅包含了科技領(lǐng)域的頂尖學(xué)術(shù)人才，如兩院院士等，還包括了中國社科院的學(xué)部委員。
除了頂尖學(xué)術(shù)人才，中國創(chuàng )新人才指數 2021（高校）還重視創(chuàng )新實(shí)踐人才。
近年來(lái)，不斷有學(xué)者指出，不同于充當技術(shù)創(chuàng )新的跟進(jìn)者與模仿者角色的傳統企業(yè)家，科技型企業(yè)家也可以作為技術(shù)創(chuàng )新的主要推進(jìn)者。對此，中國科學(xué)院大學(xué)公共政策與管理學(xué)院副院長(cháng)劉云表示贊同。在他看來(lái)，企業(yè)中有兩類(lèi)人才，一類(lèi)是科研與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，一類(lèi)是管理人才，兩類(lèi)人才都是創(chuàng )新的主力軍。
在劉云看來(lái)，上述四類(lèi)創(chuàng )新人才中，后三類(lèi)人才的劃分關(guān)注的都是產(chǎn)業(yè)界、企業(yè)界的創(chuàng )新人才問(wèn)題，而這也正是我國目前創(chuàng )新人才培養的薄弱之處。其中，商業(yè)管理人才指數統計了高校培養的畢業(yè)生中，擔任世界 500 強企業(yè) CEO 的人才、 中國 500 強企業(yè) CEO 的人才的情況。商業(yè)創(chuàng )業(yè)人才指數統計了中國內地高校培養的本科生中，成為獨角獸企業(yè)創(chuàng )始者的人數。大國工匠此次受現有數據的限制，僅選取了“中國工藝美術(shù)大師”進(jìn)行統計，但其主要的工作場(chǎng)所仍然是企業(yè)。
清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng )新研究中心主任陳勁補充道，此次報告設置大國工匠指標的意義在于，它既是支撐中國制造和中國創(chuàng )造的“能工巧匠”，也是破解和提升中國創(chuàng )新質(zhì)量和核心競爭力的關(guān)鍵。
“我們呼吁高校更加重視創(chuàng )新人才培養，而非普通人才培養。無(wú)論是‘雙一流’大學(xué)還是職業(yè)技術(shù)院校，都應該把創(chuàng )新人才作為培養的核心、重點(diǎn)。”陳勁說(shuō)，而“不同類(lèi)型的高校創(chuàng )新人才究竟是什么，這值得探索。不能只尊重科學(xué)家、企業(yè)家的創(chuàng )新，而忽略專(zhuān)業(yè)技能人才的創(chuàng )新”。
分類(lèi)評價(jià)下，“雙非”院校差異化發(fā)展凸顯
上榜中國創(chuàng )新人才指數 2021（高校）前50的高校中，共有41所“雙一流”高校，占比達到82%。其中，清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校在創(chuàng )新人才培養上表現出很強的綜合實(shí)力，在頂尖學(xué)術(shù)人才、商業(yè)管理人才、商業(yè)創(chuàng )業(yè)人才、大國工匠人才四項指標上均表現突出。
“報告顯示，高校的創(chuàng )新人才水平與其整體的綜合發(fā)展水平存在相當高的一致性。”陳勁說(shuō)。
然而，在四類(lèi)指標的單項排名下，高校也呈現了差異化發(fā)展的現象。比如在商業(yè)管理人才指數排名前20的高校中，中南財經(jīng)政法大學(xué)、山東科技大學(xué)、河南理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等多所“雙非”高校入選并占據大半江山。商業(yè)創(chuàng )業(yè)人才指數排名前20的高校中，中歐國際工商學(xué)院、長(cháng)江商學(xué)院、江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校等商學(xué)院，北京電影學(xué)院等藝術(shù)類(lèi)院校，哈爾濱醫科大學(xué)等醫學(xué)類(lèi)院校入選。
此外，景德鎮陶瓷大學(xué)超越清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等高校，在大國工匠人才指數中拔得頭籌。當然，這與其指標選取“中國工藝美術(shù)大師”稱(chēng)號，強調“掌握中國傳統文化技能的人才培養”有關(guān)。
劉云表示，大國工匠通常指的是工程師或高級技工。當下，工程師更為普遍，高級技工盡管學(xué)歷相對不高，但其精于技術(shù)鉆研和革新，也在大國工匠之列。陳勁也表示，今后將進(jìn)一步完善該指標，特別關(guān)注對核心企業(yè)的總工程師和高技能員工的數據分析。
指標有待完善的同時(shí)，也“從一個(gè)側面說(shuō)明，不同類(lèi)型的院校應加強動(dòng)手能力強的工匠人才培養”。劉云說(shuō)。
一些“雙非”院校脫穎而出，展現出與以往學(xué)術(shù)人才培養排名的差異性。而“注重高校人才培養的特色，鼓勵特定高校在特色領(lǐng)域上實(shí)現突破式發(fā)展，支撐相應的社會(huì )領(lǐng)域發(fā)展”，也正是陳勁所希望的。
人才培養與地方發(fā)展呈現“共育”特征
把區域加入人才培養中考量、從“城市”“高校”兩個(gè)維度看中國創(chuàng )新人才發(fā)展也是該報告的亮點(diǎn)之一。
中國創(chuàng )新人才指數 2021（城市）從人才規模、人才結構、人才效能、人才環(huán)境等四個(gè)維度，將研究范圍的54個(gè)城市分為四個(gè)梯隊。北京以綜合得分 97.65領(lǐng)跑全國。其次是上海，表明創(chuàng )新人才區域集聚現象明顯。
“這是北京多年來(lái)加強高等教育建設的結果，也為其成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng )新高地、世界重要人才中心和創(chuàng )新高地打下了很好的基礎。”陳勁說(shuō)。
陳勁告訴《中國科學(xué)報》，從地域上看，創(chuàng )新管理人才培育能力較高的高校大多分布在經(jīng)濟較發(fā)達的地區，如排名前五的高校分布在北京、浙江、江蘇、上海等省市。“這說(shuō)明區域的商業(yè)氛圍與市場(chǎng)發(fā)展水平也是促進(jìn)管理人才發(fā)展的重要因素。”
同樣，創(chuàng )業(yè)人才的培育、大國工匠的培育也都顯示出高校與地方商業(yè)社會(huì )發(fā)展水平“共育”的特征。
陳勁提醒，從前城市對人才的吸引，更多采取“招商引資”的傳統方式。而事實(shí)上，高校要為屬地培養更多創(chuàng )新人才，而非屬地簡(jiǎn)單地依賴(lài)引進(jìn)創(chuàng )新人才。
“要注意城市建設與人才培養協(xié)同發(fā)展。”他舉例道，長(cháng)江三角洲一些位于第四梯隊的城市（如溫州市），其經(jīng)濟發(fā)展雖迅速，但人才培養跟不上，這將增加其未來(lái)發(fā)展的風(fēng)險及不確定性，應把人才培養作為發(fā)展重點(diǎn)。深圳人才的經(jīng)濟效益高，但科技效益并沒(méi)有適時(shí)跟上，下一步城市的人才工作重點(diǎn)應更重視人才的科技績(jì)效指標，如原創(chuàng )的自然科學(xué)理論和突破性的工程科技方案等，而非經(jīng)濟指標的考核，這樣才會(huì )對優(yōu)化調整區域人才戰略、重點(diǎn)人才評價(jià)產(chǎn)生正向效應。
