江蘇省深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，始終將教師作為辦好人民滿(mǎn)意的教育、建設現代化教育強省的中堅力量和第一資源，把教師隊伍建設擺在突出位置，奮力書(shū)寫(xiě)好新時(shí)代教師隊伍建設“江蘇答卷”。
樹(shù)好師德師風(fēng)“風(fēng)向標”。認真落實(shí)新時(shí)代師德師風(fēng)建設要求，始終把師德師風(fēng)建設擺在首位，出臺《江蘇省教師師德失范行為處理辦法》《江蘇省研究生導師職業(yè)道德規范“十不準”》等文件，分別對大中小學(xué)和幼兒園教師師德失范行為處理辦法和程序作出具體規定。堅持把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的“第一標準”，將師德考評作為各地各校辦學(xué)質(zhì)量評估重要指標，以及教師職務(wù)聘任、評優(yōu)評先等重要依據。大力加強師德工作載體建設，先后成立師德教育基地、師德建設宣傳中心，開(kāi)展“江蘇教師年度人物”評選、“高校黃大年式教師團隊”推選等活動(dòng)，進(jìn)一步強化教師隊伍良好形象。
建好教師隊伍“蓄水池”。召開(kāi)教師教育創(chuàng )新發(fā)展推進(jìn)會(huì )，出臺《江蘇省教師教育創(chuàng )新行動(dòng)計劃（2018—2022年）》，繪制教師教育發(fā)展藍圖。不斷優(yōu)化結構規模，師資培養院校增至37所，年培養量達2.5萬(wàn)人，基本滿(mǎn)足全省基礎教育教師需求。不斷增強培養能力，成立省教指委學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程中心組，開(kāi)展師范院校教師職業(yè)技能實(shí)訓中心標準化建設，實(shí)施卓越教師培養計劃，連續多年舉辦教學(xué)基本功大賽，努力讓師范生“學(xué)得好、下得去、用得上”。不斷提升培養層次，南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京信息工程大學(xué)等相繼舉辦教師教育，推動(dòng)江蘇教師教育創(chuàng )新發(fā)展體系基本形成。
打好人才集聚“組合拳”。始終將高層次人才引育作為教師隊伍建設的引領(lǐng)性工程，現有各類(lèi)國家級高層次人才1800余人。大力實(shí)施“江蘇特聘教授計劃”，按照“高端引進(jìn)、全職聘任、創(chuàng )新機制、營(yíng)造環(huán)境”的思路，每年面向海內外選聘100余名高端人才。擴大高校“青藍工程”規模，注重青年優(yōu)秀人才培養，每年選拔青年骨干教師500名、中青年學(xué)術(shù)帶頭人200名、教學(xué)團隊100個(gè)。啟動(dòng)“蘇教名家”培養工程，首批遴選50名有創(chuàng )造力、有影響力的名教師、名校長(cháng)、名專(zhuān)家，探索具有地域特色的教育名家成長(cháng)路徑。開(kāi)展“四有”好教師團隊建設，重點(diǎn)培育75個(gè)省級團隊，建設463個(gè)市級團隊，引領(lǐng)帶動(dòng)全省教師隊伍水平整體提升。
調好教師發(fā)展“催化劑”。相繼出臺《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》《深化新時(shí)代江蘇職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實(shí)施辦法》等文件，引領(lǐng)全省新時(shí)代教師隊伍建設。充分發(fā)揮職稱(chēng)評聘激勵導向作用，全省167所高校職稱(chēng)評審權全部下放到位。出臺《關(guān)于全省鄉村教師職稱(chēng)評審政策若干意見(jiàn)》，明確職稱(chēng)評審向鄉村教師和教學(xué)一線(xiàn)傾斜。切實(shí)減輕中小學(xué)教師負擔，以“白名單”方式列出省級層面涉及中小學(xué)的檢查、考核、評比等項目清單，較原有減少72%。積極搭建教師發(fā)展平臺，全省所有縣（市、區）均建立教師發(fā)展機構，評估認定73家省示范性縣級教師發(fā)展中心，每年完成12萬(wàn)教師省級培訓任務(wù)，累計派出2.6萬(wàn)名教師赴海外研修，有力支撐了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和整體質(zhì)量提升。
