西南大學(xué)認真學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，發(fā)揮學(xué)校教師教育特色，以培養黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng )新型教師隊伍為使命，以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，以?xún)群ㄔO為中心，以能力提升為龍頭，以聯(lián)合培養為推手，以鄉村振興為要務(wù)，實(shí)施“五大行動(dòng)計劃”，著(zhù)力構建高水平教師教育創(chuàng )新體系。
聚焦立德樹(shù)人，實(shí)施師德教育貫通行動(dòng)計劃。以教育部師德師風(fēng)建設基地為依托，構建師德修養課程標準，開(kāi)發(fā)師德養成課程體系，規范師范生師德考核標準，推進(jìn)師德養成與專(zhuān)業(yè)發(fā)展深度融合的課程思政改革，全方位全過(guò)程貫穿師德教育。發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，打造“重慶好老師”“尋訪(fǎng)我身邊的好老師”等品牌活動(dòng)，組織開(kāi)展“光榮的人民教師系列主題報告會(huì )”“教師主題電影”等主題活動(dòng)，以榜樣的力量激勵師范生群體。加強師德體驗教育，強化教育見(jiàn)習、實(shí)習、研習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，引導學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中強師德、正師風(fēng)。
聚焦內涵建設，實(shí)施核心素養涵育行動(dòng)計劃。加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，緊跟國家教師教育改革發(fā)展的戰略方向，著(zhù)力開(kāi)展特色鮮明的教師教育、學(xué)科教育等學(xué)科建設，完善“六大模塊”課程體系和7門(mén)專(zhuān)業(yè)素養必修課程，推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育與教師專(zhuān)業(yè)教育深度融合。整合校內外資源，搭建教師教育學(xué)科平臺，凝練高水平體系化特色化教師教育理論成果。強化教育教學(xué)技能，實(shí)施“卓越教師教材”出版計劃，打造百名名師教學(xué)案例庫、學(xué)科教學(xué)設計案例庫、學(xué)科教學(xué)微課庫、教育碩士課程案例庫、核心課程教學(xué)資源庫等“五大”卓越教師案例庫。拓展師范生能力素質(zhì)，辦好師范生“課堂教學(xué)大賽”“演講比賽”“才藝大賽”。強化實(shí)踐育人環(huán)節，制定實(shí)踐教學(xué)指導標準，構建包括師德體驗、教學(xué)實(shí)踐、班級管理實(shí)踐、教研實(shí)踐等在內的實(shí)踐教育內容體系，推動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下、蹲點(diǎn)指導與巡回指導相結合的實(shí)踐教學(xué)指導方式改革。
聚焦能力素質(zhì)，實(shí)施卓越教師培養行動(dòng)計劃。探索公費師范生教育碩士與教育博士的貫通培養體系，整合教師學(xué)生雙重身份，創(chuàng )新卓越教師培育體系，遴選優(yōu)秀公費師范生教育碩士繼續攻讀教育博士，設計一體化課程體系，打通職前職后培養環(huán)節。建立未來(lái)教育家儲備人才庫，加強畢業(yè)師范生培養質(zhì)量監測，依托教師發(fā)展研究院，遴選優(yōu)秀人員納入人才庫進(jìn)行重點(diǎn)培養。強化培養質(zhì)量監控管理，以師范專(zhuān)業(yè)認證為抓手，持續深化教師教育建設與改革。制定師范生教學(xué)能力訓練標準和檢測規范，優(yōu)化職業(yè)能力測評系統，定期發(fā)布師范生培養質(zhì)量報告。
聚焦聯(lián)合培養，實(shí)施協(xié)同創(chuàng )新提升行動(dòng)計劃。探索新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展路徑，促進(jìn)高校、政府、教研機構和中小學(xué)校的協(xié)同合作，依托創(chuàng )新實(shí)驗區設計職前培養、入職教育與職后發(fā)展一體化人才培養體系。以鄉村教師、特崗教師隊伍振興為著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)行定向培養、跟崗學(xué)習，培育鄉村教育帶頭人。打造教師教育師資共同體，建設教師教育理論研究隊伍和學(xué)科教學(xué)研究隊伍，優(yōu)化學(xué)緣結構和學(xué)科結構。以雙向掛職、兼職等方式，促進(jìn)教師教育教師與中小學(xué)教師雙向交流。推進(jìn)“智能化+”教師教育行動(dòng)，建設智能化學(xué)科教學(xué)課程體系、數字化資源、教學(xué)模式與能力訓練實(shí)驗室和“學(xué)習與教師發(fā)展”數據庫，培養具有高水平信息化教學(xué)能力與技術(shù)素養的卓越教師和研究團隊。建設集教學(xué)、教研、教學(xué)產(chǎn)品創(chuàng )新孵化于一體的新文科實(shí)驗室，推動(dòng)產(chǎn)出一批具有引領(lǐng)性的教研成果。
聚焦鄉村振興，實(shí)施教育扶貧援助行動(dòng)計劃。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，以項目研究、師生國際交流、課程在線(xiàn)觀(guān)摩、團隊在線(xiàn)研修、國際教師教育年會(huì )等方式，為區域教師研修搭建平臺，優(yōu)化區域教師教育資源建設。依托“師元學(xué)堂”實(shí)體研修機構，形成以國家教師教育基地為引領(lǐng)、師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機構為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實(shí)踐基地的開(kāi)放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)的現代研修體系。積極開(kāi)展教育扶貧，在云南、新疆、西藏、貴州等地建立12個(gè)教師教育創(chuàng )新實(shí)驗區，6個(gè)卓越教師工作站入選教育部名師領(lǐng)航工程，近8年間培訓教師10萬(wàn)余人。對昌寧、石柱、西昌、遵義等地累計送教100余次，協(xié)同培育教師5000人次，努力為西部地區、農村地區培養一支“帶不走”的高素質(zhì)教師隊伍。
