云南大學(xué)深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì )精神，圍繞“培養什么人、如何培養人、為誰(shuí)培養人”根本問(wèn)題，注重融合教育，積極探索將思想政治教育貫穿人才培養全過(guò)程的新途徑新做法，助推一流大學(xué)建設不斷取得新成效。
推進(jìn)能力提升與人格塑造相融合。圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持育人為本、德育為先，著(zhù)力構建知識探究、能力提升、人格養成“三位一體”的人才培養模式，實(shí)現從“教”到“育”的轉變。積極推動(dòng)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導學(xué)生堅定理想信念，涵養愛(ài)國之情、砥礪強國之志、實(shí)踐報國之行。堅持德智體美勞全面發(fā)展，努力培養高素質(zhì)的創(chuàng )新型、復合型、應用型人才，造就堪當民族復興大任的時(shí)代新人。
推進(jìn)課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐相融合。堅持“第一課堂”與“第二課堂”相結合，不斷提升思想政治工作成效。大力開(kāi)展馬克思主義傳播基地、思政課實(shí)踐教學(xué)基地和教師國情調研基地建設，積極完善校內實(shí)踐教學(xué)基地功能；深入開(kāi)展好大學(xué)生暑期“三下鄉”“志愿服務(wù)西部計劃”等活動(dòng)，重點(diǎn)實(shí)施“理解中國”系列計劃；通過(guò)開(kāi)展閱讀計劃、社會(huì )觀(guān)察、調研服務(wù)等多種方式，抓住學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、國家觀(guān)和學(xué)術(shù)觀(guān)形成的關(guān)鍵環(huán)節，切實(shí)增強學(xué)生對社會(huì )的認識，培養學(xué)生高度的社會(huì )責任感和家國情懷，探索形成校內實(shí)踐、課外實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)模式，大力拓展育人空間。
推進(jìn)科研工作與思政教學(xué)相融合。堅持教學(xué)與科研融合發(fā)展，及時(shí)將最新科研成果轉化為新的教學(xué)內容，以組織開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、集體備課、實(shí)踐教學(xué)等方式，進(jìn)一步提升思政課教學(xué)質(zhì)量和效果。實(shí)施教研室振興計劃，在思政課教師中全面落實(shí)集體備課制，將集體備課作為一種變個(gè)體學(xué)習為共同學(xué)習的深度學(xué)習活動(dòng)、一種把最新科研成果轉化成最新教學(xué)內容的科教融合模式、一種人才培養和成長(cháng)的傳幫帶機制加以推廣。深入做好《習近平談治國理政》《擺脫貧困》《習近平扶貧論述摘編》等重要文獻的翻譯推介工作，組織實(shí)施“習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想在云南邊疆民族地區的理論與實(shí)踐”重大項目攻關(guān)，形成一批最新的學(xué)術(shù)研究成果，有效提升“三進(jìn)”效果。
推進(jìn)思政育人與專(zhuān)業(yè)課程相融合。堅持將思想政治教育貫穿人才培養全過(guò)程，推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行、協(xié)同育人，切實(shí)提升育人成效。將構建思想政治工作體系作為抓總工程，將馬克思主義理論學(xué)科列為一流大學(xué)建設重點(diǎn)學(xué)科，將思想政治課作為“關(guān)鍵課程”，不斷挖掘各門(mén)課程所蘊含的思政育人元素，深入推進(jìn)課程思政建設。進(jìn)一步完善跨學(xué)科人才培養體系，根據不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，著(zhù)力促進(jìn)學(xué)科體系與思政工作貫通融合，把科學(xué)精神、思想品德、實(shí)踐能力和人文素養的培養貫穿于人才培養的全過(guò)程，不斷增強理科生的人文素養和文科生的科學(xué)精神，培養具有批判精神、獨立思考能力、高度社會(huì )責任感、跨學(xué)科知識和國際視野的高素質(zhì)人才。
