“陳夢(mèng)仟、栗毅喆和她們同宿舍的共7人全部考取了國內雙一流大學(xué)研究生了！”近一段時(shí)間，這一消息在新鄉醫學(xué)院生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院一時(shí)成為“焦點(diǎn)”，傳為佳話(huà)。而該院今年也有近一半的同學(xué)考取了北京大學(xué)、復旦大學(xué)等“雙一流”建設高?；驀壹壙蒲性核难芯可?。
陳夢(mèng)仟、栗毅喆和她們同宿舍的另外5位“姐妹”全部考取了碩士研究生，其中考取復旦大學(xué)、武漢大學(xué)等 “世界一流大學(xué)”建設高校4人、考取“世界一流學(xué)科”建設高校1人，而栗毅喆則被中國科學(xué)院錄取。在新鄉醫學(xué)院這所地方高校的學(xué)業(yè)生涯中演繹了一場(chǎng)精彩的蝶變，圓了她們曾經(jīng)的“名校夢(mèng)”。
然而，在四年前剛入校時(shí)卻是另一番景象，有的是第一志愿臨床醫學(xué)調劑錄取到生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)，有的是失望、抵觸、迷茫地來(lái)到這所普通本科院校······但大一沒(méi)讀完她們就燃起了全新夢(mèng)想，陳夢(mèng)仟把奮斗的目標鎖定此前沒(méi)敢怎么奢望的“復旦”，栗毅喆則把“醫生夢(mèng)”轉換成“科學(xué)家夢(mèng)”。
“我高考第一志愿是臨床醫學(xué)，夢(mèng)想成為一名白衣天使，沒(méi)想到被調劑到生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)，救死扶傷的夢(mèng)從此破滅了。我心里很不好受，想退學(xué)再讀。后來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)業(yè)導師的開(kāi)導，我又振作起來(lái)了。”陳夢(mèng)仟自豪地說(shuō)，“我決心打好基礎，4年后完成高考沒(méi)有完成的心愿，考上985或211高校研究生。從大一下半年開(kāi)始，1000多個(gè)日日夜夜，實(shí)驗室、教室、寢室成為我的‘主戰場(chǎng)’，內心篤定走出校門(mén)就邁進(jìn)復旦大學(xué)校園。種下夢(mèng)想、圓夢(mèng)復旦！我成功啦！”
“我被中科院計算機生物學(xué)錄取啦！我在大二參加了我們學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊——旋團隊。這些鍛煉了我的動(dòng)手能力、實(shí)驗室操作能力，使理論和實(shí)踐得到完美結合，幫助我立志要考研，碩博連讀！”栗毅喆信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
周亞茹，一個(gè)看起來(lái)文靜又弱小的小姑娘今年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了武漢大學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生。周亞茹說(shuō)，大一時(shí)，學(xué)業(yè)導師特別負責任，引導同學(xué)們?yōu)閷?lái)考研做課題，打基礎，對同學(xué)們考研提供了很大幫助。
據該校校長(cháng)任文杰介紹，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院結伴、扎堆兒闖名校成為一個(gè)突出的現象。這個(gè)學(xué)院每年都有考研“大滿(mǎn)貫”宿舍出現。2018年，某國家級研究機構通過(guò)全國研究生統一招生考試招錄8名碩士研究生，其中6人就出自該院；今年，上海某“世界一流大學(xué)”建設高校通過(guò)全國研究生統一招生考試招錄了生物學(xué)一個(gè)研究方向的10名研究生，其中有4人來(lái)自該院。
與全國眾多高校一樣，懷著(zhù)對生命科學(xué)世紀到來(lái)的熱切呼應，本世紀初新鄉醫學(xué)院先后在基礎醫學(xué)相關(guān)學(xué)科方向的基礎上創(chuàng )辦了生物技術(shù)、生物工程本科專(zhuān)業(yè)。然而生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐卻明顯滯后了人們的預期，到2010年前后的數年間，人才供需的矛盾凸顯，生物技術(shù)、生物工程等生命科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)遭遇了“冰河期”，被頻亮“紅牌”，傳導到生源市場(chǎng)直接拉低了報考生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)的積極性，新鄉醫學(xué)院生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院那幾年招收的學(xué)生幾乎全是由選報臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)調劑錄取而來(lái)，學(xué)生對學(xué)習生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏興趣和信心，專(zhuān)業(yè)思想很不穩定。
面對不期而至的危機，是坐等大環(huán)境轉變的到來(lái)，還是依靠變革獲??？該校副校長(cháng)、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)朱武凌教授2015年起率領(lǐng)他的團隊堅持眼光向內，聚焦培育專(zhuān)業(yè)培養特色將醫學(xué)與生命科學(xué)技術(shù)結合上再定位培養目標，聚焦人才培養的高質(zhì)量在人才創(chuàng )新能力培養上下功夫，聚焦培育創(chuàng )新動(dòng)能變革業(yè)務(wù)組織機制和運行機制，圍繞人才培養內涵建設的高標準打出了提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的“組合拳”。
結合學(xué)校傳統醫學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，學(xué)院通過(guò)修改人才培養方案，致力于依托學(xué)校醫科教育傳統和優(yōu)勢，在新興生物技術(shù)與醫學(xué)的結合上打造自己的生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)特色。在增強已有生物學(xué)一級碩士學(xué)位點(diǎn)醫藥特色的同時(shí)，申請新增了“生物與醫藥”專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。同時(shí)，與馬來(lái)西亞理科大學(xué)開(kāi)展聯(lián)合培養博士生項目，構建了具有“新醫”底色的生命科學(xué)中高端專(zhuān)業(yè)人才培養體系。
基于導師制，組建了生命科學(xué)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊——旋團隊，把學(xué)生推到自己創(chuàng )新成長(cháng)的前臺；強化系統創(chuàng )新實(shí)踐訓練，組織申報國家大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練課題，列支專(zhuān)項經(jīng)費支持學(xué)生組隊參加全國大學(xué)生生命科學(xué)聯(lián)賽，實(shí)施創(chuàng )新學(xué)分認定獎勵制度，建立大學(xué)生創(chuàng )新成長(cháng)的激勵機制，有組織地系統推進(jìn)了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練。
據了解，該院本科生在校期間超過(guò)80%的學(xué)生參加了基于課題的系統性開(kāi)放性創(chuàng )新實(shí)驗訓練，做中學(xué)的創(chuàng )新實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣、創(chuàng )新精神與才華被激發(fā)出來(lái)，占學(xué)校在校生總數不足1/40的生科院在最近兩屆大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)挑戰杯賽學(xué)校賽區中，先后捧得“優(yōu)勝杯”（團體第二）和“挑戰杯”（團體第一），囊括了2018年度學(xué)校賽區的“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽”金獎、“創(chuàng )青春”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)訓練項目一等獎。
