2010年6月，教育部在天津大學(xué)召開(kāi)“卓越工程師教育培養計劃”啟動(dòng)會(huì )，正式拉開(kāi)系列“卓越計劃”大幕。九年來(lái)，天津大學(xué)共21個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、6個(gè)研究生層次學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入計劃，參與學(xué)生13000余人。建立了“1234+X”卓越工程師教育培養新模式，該模式自嵌范式轉型的內生動(dòng)力，有力推動(dòng)了新工科建設。新工科是立足當前的主動(dòng)作為，是面向未來(lái)的主動(dòng)謀劃。天津大學(xué)“卓越工程師教育培養計劃”十年改革實(shí)踐，藉新工科實(shí)現由1.0向2.0的跨越。
天津大學(xué)堅持“應對變化、塑造未來(lái)”的新工科建設理念，推動(dòng)形成以畢業(yè)生培養質(zhì)量與教育模式可復制性為核心追求的“天大新工科教育價(jià)值觀(guān)”。圍繞“天大行動(dòng)六問(wèn)”，實(shí)施全體系、全類(lèi)型、全層次的新工科教育，堅持“問(wèn)”中“行”，推動(dòng)“老”生“新”，實(shí)施“產(chǎn)”聯(lián)“學(xué)”，推進(jìn)“跨”中“融”，構建起新工科教育人才培養共同體。
下一步，天津大學(xué)將以新工科建設“天大方案”推動(dòng)形成工程教育創(chuàng )新發(fā)展新路。一是構建新工科“學(xué)校-天津市-全國-世界”四級實(shí)施體系。以全球首個(gè)新工科教育教學(xué)研究、培訓、交流基地——天津大學(xué)新工科教育中心為基礎，全鏈條盤(pán)活天津市新工科教育聯(lián)盟、天津市新工科教育研究院、全國新工科教育創(chuàng )新中心、國際新工科教育聯(lián)盟等平臺資源，系統開(kāi)展新工科理論研究、師資培訓交流、人才培養標準研制等，統籌推進(jìn)新工科建設。二是全面實(shí)施“新工科建設天大方案-CCII”。本月25日，天津大學(xué)正式發(fā)布了以立德樹(shù)人為根本、以學(xué)生發(fā)展為中心、以卓越目標為導向、以多學(xué)科交叉人才培養平臺為依托、集合3類(lèi)5種項目-模塊化課程體系的天津大學(xué)新工科建設方案Coherent-Collaborative-Interdisciplinary-Innovation(CCII)，從構建完備的新工科教育培養平臺體系、持續優(yōu)化新工科教育教學(xué)設計、建立健全新工科教育培養平臺評價(jià)反饋系統等三方面提出10條關(guān)鍵舉措，融合中國特色的新文理教育與多學(xué)科交叉的工程教育。三是深入推進(jìn)新工科教育綜合改革。按照全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破的原則，建設以“四融-四合-六新”為鮮明特點(diǎn)的校級引導性平臺——未來(lái)智能機器與系統平臺、未來(lái)健康醫療平臺等多個(gè)新工科人才培養平臺。校級平臺采用多學(xué)院(部)參與和集中管理的方式，圍繞未來(lái)科技和產(chǎn)業(yè)人才需求，集中各學(xué)院(部)優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，進(jìn)行跨學(xué)科人才培養。各學(xué)院(部)參照校級平臺，結合自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，建設院級新工科人才培養平臺。
工程教育進(jìn)入了快速和根本性變革時(shí)期，天津大學(xué)將主動(dòng)增強服務(wù)國家戰略和區域發(fā)展的責任擔當，推動(dòng)新工科建設再深化、再拓展、再突破，培養面向未來(lái)的卓越人才。
