專(zhuān)業(yè)碩士培養：接地氣才能有朝氣
近年來(lái)，我國專(zhuān)業(yè)型碩士研究生招生人數以每年5%的速度增長(cháng)，與學(xué)術(shù)型碩士研究生的招生比例趨近1：1。與此同時(shí)，國家啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作，加快了地方院校培養專(zhuān)業(yè)碩士的步伐。面對不斷擴大的招生計劃和規模漸增的培養院校，如何讓專(zhuān)業(yè)碩士培養更“接地氣”成為當前高等教育改革必須面對的課題。
培養專(zhuān)業(yè)碩士是一場(chǎng)“逆向革命”
隨著(zhù)經(jīng)濟結構的轉型，我國對應用型人才的需求更趨向高素質(zhì)化與多樣研究生招生網(wǎng)化，2011年，國家啟動(dòng)“服務(wù)國家特殊需求人才培養項目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開(kāi)展培養專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作，授權點(diǎn)為工程類(lèi)別化學(xué)工程領(lǐng)域。最終，全國共有51所高校獲批試點(diǎn)單位、12所高校獲批試點(diǎn)建設單位。江蘇省共有13所高校申報，最終淮陰工學(xué)院、南京工程學(xué)院和江蘇理工學(xué)院3所院校獲批試點(diǎn)單位。
“擴大專(zhuān)業(yè)碩士培養規模的呼聲一直很高，國家啟動(dòng)這個(gè)人才培養項目，肯定了專(zhuān)業(yè)碩士的好處。”淮陰工學(xué)院黨委書(shū)記章躍說(shuō)，當下社會(huì )需要既會(huì )動(dòng)腦又會(huì )動(dòng)手的人才，只有擁有較高的知識水平和較強的專(zhuān)業(yè)技能，才能立足社會(huì )。
江蘇理工學(xué)院黨委書(shū)記王建華則認為：“地方院校培養專(zhuān)業(yè)碩士是一場(chǎng)‘逆向革命’。過(guò)去，先設學(xué)科，再選專(zhuān)業(yè)，而現在，要先明確地方需求，再設置專(zhuān)業(yè)學(xué)位，最后組成專(zhuān)業(yè)群或學(xué)科群。這樣的結果是培養出的學(xué)研究生招生生不僅具備了較強的學(xué)術(shù)研究水平，還掌握了動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，出了校門(mén)就能勝任工作。”
“雙引擎”推動(dòng)“硬通貨”
在淮陰工學(xué)院凹土資源利用重點(diǎn)實(shí)驗室，教授陳靜向記者展示了皮革、橡膠等加入凹土后的高性能產(chǎn)品。“淮安凹土資源豐富，利用好成本低、性能優(yōu)的凹土資源，能極大改進(jìn)產(chǎn)品性能。”陳靜告訴記者，凹土資源利用重點(diǎn)實(shí)驗室為專(zhuān)業(yè)碩士的培養提供了有力平臺，學(xué)生通過(guò)各項實(shí)驗，將書(shū)本上所學(xué)的知識轉化成實(shí)踐。
“接地氣”的專(zhuān)業(yè)平臺需要“接地氣”的專(zhuān)業(yè)指導老師。在淮陰工學(xué)院，雙導師制是專(zhuān)業(yè)碩士培養的有益探索。
“學(xué)校導師指引我們方向，企業(yè)導師則教會(huì )我們方法。”淮陰工學(xué)院化學(xué)工程碩士茍育軍從研一開(kāi)始就在企業(yè)導師熊鵬所在的淮安百麥綠色生物能源有限公司實(shí)習。然而，茍育軍第一次到工廠(chǎng)做發(fā)酵罐消毒滅菌作業(yè)時(shí)，就燙傷了手，滅菌也沒(méi)有達到效果。“學(xué)校實(shí)驗室研究生用的是小型蒸汽滅菌鍋，操作簡(jiǎn)單，但工廠(chǎng)用的是大型發(fā)酵罐。多虧熊老師的細心指導，不然我可能還沉浸在實(shí)驗室中自我滿(mǎn)足。”茍育軍說(shuō)。
科研基礎和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的“雙引擎”推動(dòng)，讓淮陰工學(xué)院的專(zhuān)業(yè)碩士成了當地市場(chǎng)上的“硬通貨”。在學(xué)校專(zhuān)業(yè)碩士的畢業(yè)論文中，產(chǎn)品研發(fā)、設備開(kāi)發(fā)、技術(shù)提取等實(shí)踐類(lèi)選題占到了九成，近半數畢業(yè)生在實(shí)習企業(yè)中就業(yè)，實(shí)現了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏(yíng)”的成效。
地方院校專(zhuān)業(yè)碩士培養的啟示
2015年4月，教育部聯(lián)合國家發(fā)改委下發(fā)的《2015年全國研究生招生計劃》明確指出，重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展，擴大應用型、復合型高層次人才培養規模。如何培養?江蘇試點(diǎn)院校的辦學(xué)經(jīng)驗可以給我們兩點(diǎn)啟示：
首先，積極對接地方特色產(chǎn)業(yè)。如果說(shuō)，一所“地方高校”是一棵“樹(shù)”，“地方”便是其得以參天的肥沃“土壤”。在淮陰工學(xué)院，“提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)對接地方建設”不是一句空話(huà)?；搓幑W(xué)院迅速?lài)@淮安特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，將化學(xué)工程與技術(shù)作為學(xué)校一級學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)建設，針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，著(zhù)重突出與鹽化工、凹土等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程和工程實(shí)踐類(lèi)課程，使專(zhuān)業(yè)碩士的培養緊跟淮安鹽化工和凹土科技發(fā)展最前沿。
其次，圍繞提升學(xué)生實(shí)踐能力改進(jìn)培養模式。近年來(lái)，江蘇理工學(xué)院不斷加強與地方政府、企業(yè)、科研院所開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，通過(guò)共建研究院、科技產(chǎn)業(yè)園、實(shí)訓基地等，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)碩士的聯(lián)合培養，提升了學(xué)生的科研能力。學(xué)校還聘請技術(shù)工程師擔任校外導師，負責學(xué)生實(shí)訓階段的技能訓練，把新知識新技術(shù)及時(shí)引進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生及時(shí)學(xué)習行業(yè)內的最新案例，提升實(shí)踐能力。(記者：鄭晉鳴 通訊員：徐雪瑩)
