天津大學(xué)推出八項舉措，全面推動(dòng)研究生教育在發(fā)展方式、類(lèi)型結構、培養模式和評價(jià)機制等方面的轉變，構建結構更加合理、特色更加鮮明、質(zhì)量得到根本保障的研究生教育體系，以改革的精神探索提高研究生培養質(zhì)量的新路徑。
改革招生選拔機制。推進(jìn)招生選拔方式改革，實(shí)施博士生招生“申請-審核制”從學(xué)校集中管理到學(xué)院、導師自主研究生報考安排，從單一閉卷筆試到現場(chǎng)抽題作答、學(xué)術(shù)報告以及綜合面試等多種形式，從簡(jiǎn)單比較考分高低向全面考察考生科研創(chuàng )新能力和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)等綜合素質(zhì)的“三個(gè)轉變”，進(jìn)一步擴大碩士生招生導師和導師團隊的自主權;建立質(zhì)量導向的招生計劃動(dòng)態(tài)調節機制，通過(guò)增量安排、存量調節，招生計劃向優(yōu)勢學(xué)科和新興交叉學(xué)科傾斜，服務(wù)國家重大戰略需求和國際學(xué)術(shù)前沿。
改革分類(lèi)培養機制。突出“科教結合”，實(shí)施學(xué)術(shù)學(xué)位研究生“國際競爭力提升計劃”，實(shí)施創(chuàng )新能力為導向的課程體系、國際化為特征的培養模式、多學(xué)科交叉為牽引的學(xué)術(shù)平臺;突出“產(chǎn)學(xué)結合”，實(shí)施專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生“實(shí)踐創(chuàng )新力提升計劃”，建立分類(lèi)指導的培養模式、能力導向的課程體系、協(xié)同培養的實(shí)踐平臺、內涵引領(lǐng)的保障機制。
改革導師責權機制。改革導師評定制度，建立導師招生資格的年度審核制，實(shí)現學(xué)院招生指標與導師考研網(wǎng)規模、導師上崗資格與職稱(chēng)、導師崗位與現行的“博導65歲退休”的政策“三個(gè)脫鉤”;強化導師崗位職責，加強師德師風(fēng)研究生信息網(wǎng)建設;堅持導師崗位培訓制度，提升導師指導能力。
優(yōu)化學(xué)科支撐體系。鞏固工學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，大力發(fā)展基礎學(xué)科和人文社會(huì )科學(xué)學(xué)科，推進(jìn)新興學(xué)科建設和交叉;加強優(yōu)勢學(xué)科與其他學(xué)科交叉、融合，形成學(xué)科新的增長(cháng)點(diǎn)。
健全質(zhì)量保障體系。構建國家政策層面、學(xué)校設計層面、學(xué)院操作層面“三層次”、生源質(zhì)量、培養質(zhì)量、學(xué)位質(zhì)量、發(fā)展質(zhì)量“四維度”、研究生培養過(guò)程“全覆蓋”的質(zhì)量監督和保障體系。
完善研究生獎助體系。統籌財政投入、科研經(jīng)費、社會(huì )捐助等各種資源，為研究生提供充足的助教、助管崗位、各類(lèi)專(zhuān)項獎勵以及國際學(xué)術(shù)交流基金等，完善獎、助、勤、貸、補五位一體的研究生多元化獎勵和資助體系。
強化學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造。推進(jìn)高水平研究生教育創(chuàng )新計劃，打造高水平的校園學(xué)術(shù)交流平臺;加強科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造誠信嚴謹的學(xué)術(shù)氛圍;發(fā)展高質(zhì)量的留學(xué)研究生教育，推進(jìn)跨文化溝通與交流。
深化思想政治教育。將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育融入研究生培養全過(guò)程，充分發(fā)揮導師在研究生思想政治教育中的作用，建立導師、輔導員和研究生之間的長(cháng)效機制和交流互動(dòng)平臺;完善調研反饋機制，及時(shí)了解研究生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心和解決研究生的實(shí)際需求，為研究生成長(cháng)才創(chuàng )造良好條件。
