浙江大學(xué)高度重視研究生培養工作，近年來(lái)不斷探索實(shí)踐，積極搭建平臺，增強導師育人意識、提升導師育人技能、保障導師育人資源，充分發(fā)揮研究生導師的育人作用。
搭建“培訓平臺”，抓關(guān)鍵促發(fā)展。一是抓基礎培訓，成立“求是導師學(xué)校”，邀請國內外專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題指導，加強研究生導師培訓交流、觀(guān)摩互動(dòng)，至今已舉辦6期培訓，專(zhuān)題報告29場(chǎng)，受益人數達3000余人。二是抓重點(diǎn)培訓，實(shí)行集班主任、輔導員、支部書(shū)記職能于一身的研究生德育導師制度，選拔德才兼備的業(yè)務(wù)導師擔任，并將研究生德育導師培訓納入黨校教學(xué)計劃，每年組織德育導研究生信息網(wǎng)師參訓。三是抓需求培訓，針對研究生導師對心理學(xué)基礎和常見(jiàn)學(xué)生對心理問(wèn)題識別技能的需求，編寫(xiě)《研究生心理健康教育導師手冊》，并印制發(fā)放給每一位研究生導師。
搭建“激勵平臺”，樹(shù)典型促先進(jìn)。一是重點(diǎn)打造先進(jìn)群體。為促進(jìn)導學(xué)關(guān)系和諧發(fā)展，更好發(fā)揮導師團隊的育人功能，啟動(dòng)了研究生“五好”導學(xué)團隊評選活動(dòng)，將導師團隊和研究生作為一個(gè)整體進(jìn)行評價(jià)，倡導團隊“愛(ài)生如子好、尊師重道好研究生招生網(wǎng)、同學(xué)互助好、文化建設好、團隊業(yè)績(jì)好”;關(guān)注“導學(xué)”和諧，強調團隊科研業(yè)績(jì)和文化建設并重，營(yíng)造團隊“教學(xué)相長(cháng)”學(xué)術(shù)氛圍，突出典型示范作用，至今已連續評選三屆，發(fā)掘出30個(gè)具有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀導學(xué)團隊。二是持續激勵先進(jìn)個(gè)體。每年集中評選“優(yōu)秀研究生德育導師”，鼓勵支持各院級培養單位和研究生群團組織自主評選“我最喜愛(ài)的研究生導師”、“我心目中的好導師”、“美麗導師”等。
搭建“展示平臺”，開(kāi)渠道促氛圍。一是通過(guò)制作風(fēng)采集、視頻短片等方式傳播正能量。充分發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)、校報、BBS等傳統宣傳陣地的影響力，借助手機報、微信、微博等新媒體手段，積極宣傳優(yōu)秀導師和“五好&rdq考研調劑uo;導學(xué)團隊事跡。二是持續推動(dòng)優(yōu)秀導師隊伍建設，每年專(zhuān)門(mén)舉辦“研究生導師教書(shū)育人表彰會(huì )”，增強導師育人使命感和榮譽(yù)感;授予獲獎導學(xué)團隊中的研究生專(zhuān)項集體獎學(xué)金，增強團隊凝聚力和自豪感，師生合力推動(dòng)團隊建設。三是充分調動(dòng)并借助廣大研究生群體的自發(fā)能動(dòng)性。組織獲獎團隊成員以外的研究生自主組成采訪(fǎng)分隊，深入優(yōu)秀團隊進(jìn)行訪(fǎng)談和體驗，以第三方視角挖掘團隊中有亮點(diǎn)、有意思、有代表性的故事采編成冊，正式出版了書(shū)籍《青藍輝映求是路——浙江大學(xué)優(yōu)秀研究生導學(xué)團隊掠影》。
搭建“協(xié)同平臺”，筑機制促合力。一是建立健全院系研究生輔導員與導師工作協(xié)調機制。由各院級研究生培養單位參照“建立機制”、“密切聯(lián)系”、“加強培訓”三大要求，結合本單位特點(diǎn)，建立研究生輔導員與導師的定期聯(lián)絡(luò )溝通制度、需重點(diǎn)關(guān)注研究生協(xié)同幫扶機制等。二是協(xié)同各部門(mén)服務(wù)于導師育人作用的有效發(fā)揮。設立專(zhuān)項經(jīng)費，由研工部、團委、宿管等部門(mén)會(huì )同院系共同建設“導學(xué)交流吧”，目前已有7個(gè)“導學(xué)交流吧”建成使用。
