12月26日上午，教育部新聞發(fā)言人續梅通過(guò)“微言教育”進(jìn)行微訪(fǎng)談，就2013教育改革與發(fā)展和網(wǎng)友交流對話(huà)，就當前存在的環(huán)境問(wèn)題對體育課影響、就業(yè)問(wèn)題、留學(xué)回國潮、中小學(xué)生減負等熱點(diǎn)社會(huì )問(wèn)題回答了網(wǎng)友提問(wèn)。
一、霧霾天氣下應該調整體育鍛煉計劃
@張航bw：最近京津冀以及華北地區，都遭遇了霧霾和重污染。請問(wèn)教育部有沒(méi)有一個(gè)意見(jiàn)，加強對霧霾重污染天，學(xué)生進(jìn)行體育課或者課外活動(dòng)的保護措施?會(huì )不會(huì )下通知要求在重污染天停上體育課?謝謝。
續梅：體育鍛煉是為了增強學(xué)生體質(zhì)，霧霾有損孩子健康，重污染天氣情況下，各地可及時(shí)就活動(dòng)時(shí)間、形式、場(chǎng)地等進(jìn)行調整。
二、支持留學(xué)人員回國就業(yè)創(chuàng )業(yè)
@央廣網(wǎng)教育：續梅老師您好，我想就留學(xué)方面提問(wèn)。今年被稱(chēng)為”史上最大歸國潮&ldquoе;，您如何看待此現象?同時(shí)，面對699萬(wàn)國內高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，這”歸國潮“又將帶來(lái)怎么樣的沖擊?國家又有哪些措施，來(lái)協(xié)調海歸和國內畢業(yè)生就業(yè)?
續梅：按照“支持留學(xué)、鼓勵回國、來(lái)去自由”的方針，國家歡迎和鼓勵留學(xué)人員為國服務(wù)、回國服務(wù)、報效祖國。近年來(lái)，國家不斷完善回國о留學(xué)人員創(chuàng )業(yè)發(fā)展政策，實(shí)施了一批留學(xué)人員創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)支持項目，積極推進(jìn)留學(xué)人員創(chuàng )業(yè)園建設，為留學(xué)人員提供全方位服務(wù)。
三、針對高校畢業(yè)生社會(huì )招聘要“三禁止”
@永遠戀上幸福：發(fā)言人您好，現在很多企業(yè)和事業(yè)單位在招聘的時(shí)候人為設置“就業(yè)歧視”，非985、211高校不要，請問(wèn)發(fā)言人教育部就高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)歧視采取哪些措施?
續梅：教育部反復強調，高校畢業(yè)生就業(yè)招聘要做到“三個(gè)嚴禁”：嚴禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，嚴禁發(fā)布違反國家規定的有關(guān)性別、戶(hù)籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息，嚴禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視。
四、研究生評價(jià)改革強調學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位分類(lèi)評價(jià)
@快快寫(xiě)大論文吧：發(fā)言人，您好。教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長(cháng)孫也剛曾介紹說(shuō)將全面啟動(dòng)研究生教育綜合改革。您認為研究生評價(jià)體系中，除了重中之重的所謂“科研”之外，還應該包括哪些方面?
續梅：研究生評價(jià)改革強調學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位分類(lèi)評價(jià)，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生強調提高創(chuàng )新能力，突出學(xué)習和科研的作用;專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生以提升職業(yè)能力為導向，強調實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)能力。
五、教育部會(huì )嘗試運用更有效更快捷方式傳遞教育信息
@想聽(tīng)阿信唱溫柔的小蝸：您作為新聞發(fā)言人，是更愿意通過(guò)發(fā)布會(huì )發(fā)布消息，還是更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布消息?
續梅：平臺不同，目的一致，只要是有利于更及時(shí)、更準確、更有效地傳遞教育信息，我們都希望去嘗試運用。
六、教育部將通過(guò)推進(jìn)教育“管、辦、評”分離
@yimimiya：關(guān)于教育改革的政策出臺了很多，但在落實(shí)上有時(shí)不給力，怎樣才能保證這些惠民政策切實(shí)落實(shí)到老百姓的身上?
續梅：沒(méi)有落實(shí)，再好的政策也是一紙空文。希望各級教育部門(mén)和學(xué)校，能用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去落實(shí)各項政策。教育部將通過(guò)推進(jìn)教育“管、辦、評”分離，加快推進(jìn)簡(jiǎn)政放權和職能轉變，更加重視強化監督評測，推動(dòng)各地落實(shí)好政策，讓老百姓真正受益。
七、具體文理不分科方案將會(huì )出臺
@keeny就是任小敏：續老師，您好!我是北京日報記者任敏，想問(wèn)您一下，招生考試制度改革中提到的到“文理不文科”，會(huì )是什么分法?數學(xué)所有學(xué)生都學(xué)得一樣嗎?如果9門(mén)課大家都學(xué)，會(huì )不會(huì )加重學(xué)生負擔?
續梅：你的問(wèn)題非常具體，考試招生制度改革總體方案和實(shí)施意見(jiàn)正在研制中，方案出來(lái)后就可以看到具體辦法。
八、“最難就業(yè)季”說(shuō)法不科學(xué)
@辛穎withRyeowook：發(fā)言人，您好。近幾年來(lái)，每當大學(xué)生就業(yè)季來(lái)臨之時(shí)，就被冠以“最難”的稱(chēng)號。請問(wèn)教育部采取了哪些舉措促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，何時(shí)才能把“最難”的帽子摘掉，成為“最好”就業(yè)季?
續梅：“最難”的說(shuō)法并不科學(xué)，2013年大學(xué)生就業(yè)基本穩定。你提到的“最好”也是我們的工作目標，明年教育部將會(huì )同有關(guān)部門(mén)在開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位、健全基層就業(yè)保障機制、激勵自主創(chuàng )業(yè)方面出臺更多措施，實(shí)施好離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計劃。
九、2013年最熱教育關(guān)鍵詞：綜合改革
@璐丫陳：續梅老師您好，我是浙江的一名大學(xué)生，非常喜歡您，也是微言教育的鐵桿粉絲。您覺(jué)得2013中國教育的關(guān)鍵詞是什么?
續梅：我認為關(guān)鍵詞是“綜合改革”，當前教育改革已步入深水區，教育領(lǐng)域的問(wèn)題，不僅是教育問(wèn)題，還與社會(huì )問(wèn)題交織，必須通過(guò)綜合改革推進(jìn)。目前教育部解決“擇校”、“減負”、高考改革等問(wèn)題，都是通過(guò)綜合改革的思路在加快推進(jìn)。
