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中國教育報訊（通訊員 王心悅 羅咸輝 記者 陽(yáng)錫葉）“學(xué)姐，聽(tīng)了您的宣講之后，我對法學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更深的了解，我決定報名今年的法學(xué)輔修班。”日前，湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院學(xué)生袁子茹在結束法務(wù)宣講后收到了來(lái)自該校商學(xué)院唐同學(xué)的短信。
2017年，湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院選拔了16名高年級本科生與研究生，對接機械學(xué)院、計算機學(xué)院、生命與化學(xué)學(xué)院3個(gè)學(xué)院16個(gè)班級，“班級法務(wù)”法學(xué)（教育）實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)正式啟動(dòng)。在近6年的發(fā)展歷程中，該校法學(xué)院每年為文新學(xué)院、計算機學(xué)院、理學(xué)院、土木工程學(xué)院等10余個(gè)學(xué)院近200個(gè)自然班配備“班級法務(wù)”近200名，受益學(xué)生3萬(wàn)余名。
在“法務(wù)—班級—學(xué)生”網(wǎng)格化教學(xué)機制下，指導教師每月赴對接學(xué)院開(kāi)展普法講座；“班級法務(wù)”定期深入對接班級進(jìn)行黨的理論和法律知識宣講，每月赴對接班級開(kāi)展兩次案例分析會(huì )，每月開(kāi)展一次法律熱點(diǎn)解讀與宣講會(huì )。同時(shí)，“班級法務(wù)”還進(jìn)入對接班級群，及時(shí)為學(xué)生提供法律答疑等服務(wù)。
除此之外，該校法學(xué)院力求將“班級法務(wù)”打造成一個(gè)校內實(shí)踐平臺，為法學(xué)院在校生提供法律實(shí)務(wù)鍛煉的機會(huì )。小陳是湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院學(xué)生姚珊珊的高中同學(xué)，畢業(yè)后與他人簽訂轉讓合同，不料產(chǎn)生了經(jīng)濟糾紛。無(wú)奈之下，小陳找到“班級法務(wù)”姚珊珊尋求幫助，了解事情經(jīng)過(guò)之后，姚珊珊建議小陳向長(cháng)沙市雨花區人民法院提起民事訴訟，并根據在“班級法務(wù)”培訓會(huì )上學(xué)到的方法幫助小陳草擬了一份民事訴訟狀。最后，經(jīng)過(guò)調解被告分期支付所欠款項。“實(shí)際操作中，我在撰寫(xiě)起訴狀的同時(shí)也鞏固了課本上的知識。”姚珊珊說(shuō)。
“班級雖然很小，卻是個(gè)大平臺。”湖南工大副校長(cháng)佘朝文介紹，“班級法務(wù)”活動(dòng)的開(kāi)展，本身是法治校園建設的一種嘗試，法學(xué)實(shí)踐教育的一種載體、一個(gè)平臺，學(xué)校將不斷創(chuàng )新，將這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)打造成一個(gè)可推廣、可借鑒的高校文化品牌項目。
