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如何更好地服務(wù)湖南省“三高四新”戰略，為地方經(jīng)濟轉型升級提供強有力的智力支撐和人才支撐？如何滿(mǎn)足“特需項目”要求，發(fā)揮本科教育優(yōu)勢特色，探索碩士高層次應用人才培養的定位、模式、體系、機制和保障？如何充分調動(dòng)學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校各方面積極性，形成人才培養合力？近年來(lái)，湖南工程學(xué)院依托學(xué)科和區位優(yōu)勢，在研究生培養方面探索出一條瞄準國家新能源發(fā)展戰略、緊密對接地方發(fā)展需求的特色發(fā)展之路。
自2012年實(shí)施“特需項目”以來(lái)，湖南工程學(xué)院共招收全日制研究生578人，已有7屆畢業(yè)生，授予學(xué)位293人。研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文381篇，其中SCI收錄35篇；授權（含受理）發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利185項；獲全國數學(xué)建模等國家級別、省級以上獎勵67項；獲批省級研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目45項。一項項優(yōu)異的數據，正是學(xué)校狠抓研究生培養質(zhì)量的生動(dòng)注腳。
瞄準國家戰略
構建工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養體系
學(xué)校結合自己的特色優(yōu)勢和服務(wù)的行業(yè)需求，以應用型、復合型高層次人才為培養定位，以工程實(shí)踐能力、應用創(chuàng )新能力培養為主線(xiàn)，深入推進(jìn)人才培養模式改革，構建滿(mǎn)足社會(huì )需求的工程碩士研究生培養體系。堅持“特需項目”實(shí)施指導方針，立足國家重大戰略部署和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，轉變觀(guān)念，科學(xué)謀劃，把實(shí)施“特需項目”作為提高學(xué)校核心競爭力、辦出特色的突破口，舉全校之力進(jìn)行探索與實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)10年的探索與實(shí)踐，學(xué)校逐漸明晰了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在培養規格、培養目標和培養方式等方面與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的區別，進(jìn)一步明確了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是以應用研究為主要特征的高層次專(zhuān)業(yè)教育，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的有機統一。
通過(guò)認識的提升與實(shí)踐的積累，學(xué)校提出了“一個(gè)導向、三個(gè)結合、五個(gè)注重”的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育培養理念。“一個(gè)導向”是指培養定位上堅持以服務(wù)風(fēng)電、紡織行業(yè)和產(chǎn)業(yè)對高層次應用型人才的特殊需求為導向。“三個(gè)結合”是指培養過(guò)程注重校內導師與企業(yè)導師聯(lián)合指導相結合、校內課程教學(xué)與企業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結合、學(xué)位論文與工程項目相結合。“五個(gè)注重”是指培養目標突出專(zhuān)業(yè)核心能力、現代工程能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和職業(yè)道德素養。
“擇需、擇優(yōu)、擇急、擇重”，是國家對“服務(wù)特需”項目提出的辦學(xué)要求。服務(wù)需求，項目驅動(dòng)，湖南工程學(xué)院結合各研究生聯(lián)合培養基地生產(chǎn)科研任務(wù)，安排研究生參與研究生培養創(chuàng )新基地的科研項目，如企業(yè)的工程設計項目和亟待解決的新技術(shù)、新工藝等技術(shù)難題或理論問(wèn)題，實(shí)現研究生教育與企業(yè)技術(shù)研發(fā)的對接，進(jìn)一步培養研究生的創(chuàng )新意識、提高其實(shí)踐能力。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中，實(shí)施“輪崗制”，“一生一題”的項目制等方式，逐步建立以“產(chǎn)學(xué)研平臺”“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地群平臺”等為核心的研究生培養支撐平臺，開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養模式改革。據統計，2019—2020學(xué)年，該校研究生導師帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與推廣121項，參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)與技術(shù)培訓120次，取得了顯著(zhù)的經(jīng)濟和社會(huì )效益。
校企深度融合
構建“產(chǎn)學(xué)研用”四位一體培養機制
2018年，湖南工程學(xué)院“服務(wù)國家特殊需求”碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位試點(diǎn)項目首批通過(guò)驗收。原動(dòng)力工程、紡織工程調整為能源動(dòng)力、材料與化工，兩個(gè)學(xué)位點(diǎn)已構建了“產(chǎn)學(xué)研用”四位一體的研究生人才培養體系。
科學(xué)制定培養標準和培養方案，創(chuàng )新培養體系和機制，學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，緊扣國家新能源發(fā)展戰略和湖南棉麻資源大省紡織產(chǎn)業(yè)改造升級對風(fēng)電、紡織行業(yè)高層次人才的需求，取得了讓學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方滿(mǎn)意的培養效果。經(jīng)過(guò)10年的探索與實(shí)踐，各項數據顯示，學(xué)校研究生畢業(yè)生工程實(shí)踐能力和應用創(chuàng )新能力強，畢業(yè)生全部就業(yè)并獲企業(yè)好評，大多成為國內知名風(fēng)電、紡織企業(yè)的技術(shù)骨干或技術(shù)主管。研究生教學(xué)成果獲省教學(xué)成果二等獎和中國紡織高等教育教學(xué)成果一等獎，獲湖南省優(yōu)秀碩士論文3篇。人才培養特色被作為典型推介，中央電視臺、《光明日報》、中國學(xué)位與研究生教育網(wǎng)等媒體作了廣泛報道。
針對社會(huì )發(fā)展對高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才的實(shí)際需求，積極整合學(xué)校和各研究生聯(lián)合培養基地的人才培養資源，湖南工程學(xué)院深入探索建立研究生導師組聯(lián)合指導機制。研究生進(jìn)入研究生培養創(chuàng )新基地后直接進(jìn)入研究團隊，實(shí)行導師組聯(lián)合培養，實(shí)施校企聯(lián)合培養，著(zhù)力推進(jìn)研究生教育教學(xué)改革，采用“校內培養+企業(yè)培養”“雙導師制”“知識構建+工程實(shí)踐”，著(zhù)力推進(jìn)研究生質(zhì)量工程建設。學(xué)校還不斷完善校企導師定期交流合作機制，充分發(fā)揮校內導師與企業(yè)導師各自在理論研究及工程實(shí)踐中的優(yōu)勢，共同培養專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的知識體系、工程能力，培育企業(yè)急需的優(yōu)秀人才。同時(shí)，通過(guò)一批優(yōu)質(zhì)的研究生聯(lián)合培養基地，為協(xié)同培養研究生提供師資條件、實(shí)驗條件、技術(shù)開(kāi)發(fā)和學(xué)術(shù)研究條件等，有效改變了以教師、課堂和教材為中心的教學(xué)模式，將研究生教育與技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程建設和生產(chǎn)實(shí)際結合起來(lái)，整合協(xié)同研究生聯(lián)合培養基地的資源平臺，全方位、多渠道強化對研究生的培養。
如今，校企協(xié)同聯(lián)合培養研究生已經(jīng)在湖南工程學(xué)院形成了良好的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校與地方龍頭企業(yè)結成戰略伙伴關(guān)系，成立了多家產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新戰略聯(lián)盟。學(xué)位點(diǎn)與省內外30余家單位簽訂了聯(lián)合培養協(xié)議，形成了實(shí)踐教學(xué)基地群。在長(cháng)株潭城市群、長(cháng)三角和珠三角建立了省校級聯(lián)合培養基地38家，建設了湖南東信集團等兩個(gè)國家級別工程實(shí)踐教育中心，湘電集團等4個(gè)省級研究生培養創(chuàng )新基地。除了與行業(yè)企業(yè)合作外，學(xué)校還十分注重發(fā)揮跨學(xué)科、跨院系的協(xié)同創(chuàng )新中心、重點(diǎn)實(shí)驗室、工程研究中心等各類(lèi)科技創(chuàng )新平臺的功能，將學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗室、工程研究中心、創(chuàng )新團隊等作為人才培養的重要載體，實(shí)現了科技創(chuàng )新與人才培養的有機結合。
創(chuàng )新實(shí)踐育人
構建“質(zhì)量評價(jià)反饋閉環(huán)”培養模式
導師遴選是嚴把研究生培養質(zhì)量關(guān)的關(guān)鍵環(huán)節。截至2020年9月，學(xué)校共進(jìn)行了5次導師遴選，校內導師隊伍86.9%具有高級職稱(chēng)、76.6%具有博士學(xué)位；外聘企業(yè)導師隊伍中，全部是工程師及以上職稱(chēng)。實(shí)現了師資隊伍結構、水平與培養規模的優(yōu)良匹配。
同時(shí)，學(xué)校建立了校、處、點(diǎn)、院四級研究生培養組織機構，成立了“校企工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生合作教育委員會(huì )”。通過(guò)湖南省學(xué)位與研究生教育教改課題“專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生校企合作培養的研究與實(shí)踐”，圍繞知識結構、綜合素養、實(shí)踐與創(chuàng )新能力、社會(huì )需求等方面制定了學(xué)校碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養的質(zhì)量標準、內外結合的評價(jià)體系和改進(jìn)機制，涵蓋課程學(xué)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、學(xué)位論文、畢業(yè)發(fā)展等環(huán)節，注重學(xué)生的工程能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和職業(yè)道德素養培養。
校企結成人才培養共同體，將學(xué)校培養向企業(yè)后延，將企業(yè)人力資源向學(xué)校前伸，學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、學(xué)位論文與就業(yè)一體化，這是學(xué)校在提升人才培養質(zhì)量上進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐。對接風(fēng)電、紡織行業(yè)和產(chǎn)業(yè)對高層次應用型人才需求，依托學(xué)校在風(fēng)電、紡織行業(yè)的優(yōu)勢，學(xué)校創(chuàng )立了“一條主線(xiàn)、兩個(gè)主體、分段遞進(jìn)”的“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同育人新機制。在課程教學(xué)中，注意融入思政元素與工程素養；在實(shí)驗實(shí)訓中，培養研究生基本的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)踐能力；在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐階段，注重愛(ài)崗敬業(yè)、工匠精神培養，圍繞研究方向，進(jìn)行項目化或產(chǎn)品研發(fā)的實(shí)際訓練，提高工程實(shí)踐能力；在學(xué)位論文和科研項目環(huán)節，利用校企雙方的科研平臺和基地條件，開(kāi)展學(xué)位論文和科研項目研究。
通過(guò)對歷屆畢業(yè)研究生跟蹤調查和從業(yè)狀態(tài)評估，已畢業(yè)的7屆研究生全部就業(yè)，大部分畢業(yè)生就職于國內知名風(fēng)電企業(yè)和紡織企業(yè)，成為技術(shù)骨干或主管。在企業(yè)給出的評價(jià)中，畢業(yè)生在“思想道德”“實(shí)際操作能力”“開(kāi)拓創(chuàng )新能力”等六大方面全部滿(mǎn)意。學(xué)校工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)后實(shí)現了“下得去、穩得住、留得下”的培養初心，成為風(fēng)電、紡織類(lèi)企業(yè)爭搶的“香餑餑”。
當前，湖南省正大力實(shí)施“三高四新”戰略，奮力建設現代化新湖南，要把湖南建設成為國家級別重要先進(jìn)制造業(yè)、具有核心競爭力的科技創(chuàng )新、內陸地區改革開(kāi)放的高地。在著(zhù)力推動(dòng)“長(cháng)株潭”城市群發(fā)展和“長(cháng)株潭國家級別自主創(chuàng )新示范區”建設，大力打造長(cháng)沙“創(chuàng )新谷”、株洲“動(dòng)力谷”、湘潭“智造谷”的大潮中，湖南工程學(xué)院研究生教育也將迎來(lái)新的機遇和挑戰。學(xué)校下一步將切實(shí)加強研究生思想政治教育和導師隊伍建設，把立德樹(shù)人放在首位，大力實(shí)施研究生培養模式創(chuàng )新工程，推動(dòng)“政校企”三維協(xié)同，完善“產(chǎn)教融合+科教融合”育人機制，強化“科研+實(shí)訓”的培養模式，以團隊、平臺、項目支撐高質(zhì)量研究生培養；大力實(shí)施卓越研究生創(chuàng )新能力提升工程，打造創(chuàng )新能力培養平臺，打造以校內科研平臺、省級研究生聯(lián)合培養基地為載體的研究生創(chuàng )新能力培養綜合平臺，鼓勵在校研究生積極承擔創(chuàng )新性研究課題，提升科研和創(chuàng )新能力；大力實(shí)施課程質(zhì)量提升工程，鼓勵建設和優(yōu)化符合教學(xué)規律、突出學(xué)習成效的模塊化、系統性、多元化課程體系。
如今，湖南工程學(xué)院已逐漸形成與區域經(jīng)濟、科技和社會(huì )發(fā)展相適應的高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)和人才培養模式，并在風(fēng)電、紡織工程等領(lǐng)域形成了鮮明的學(xué)科優(yōu)勢和特色，學(xué)校將矢志不渝地為服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供更加堅強有力的科技支撐和智力支持！
