整理錯題，一直以來(lái)是考試復習的重中之重。學(xué)生如何整理好利用好錯題集，也一直備受關(guān)注。
而在整理錯題集的過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：
錯題集到底有什么用？我所有的講義全都保留著(zhù)，為何還要單獨整理錯題集，不過(guò)是耗時(shí)耗力，事倍功半，為何還要花費如此多的精力來(lái)整理它？
學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生的誤區：
既然要整理錯題，那就把錯的題目一股腦都寫(xiě)上不就完事了，事無(wú)巨細，統統都保留，不是更好嗎，還省的挑挑揀揀的，累不累呀？
同學(xué)們，整理錯題集簡(jiǎn)直不要太香哦，高質(zhì)量的錯題集能幫助我們在復習過(guò)程中事半功倍，尤其在12月末，考前的那段艱難日子，能很好地陪伴我們度過(guò)最后地煎熬時(shí)光。當然，錯題集的整理不是空穴來(lái)風(fēng)也不是心血來(lái)潮，而是需要一朝一夕長(cháng)期的累積而成，都是自己學(xué)習的精華。
同時(shí)注重篩選，同類(lèi)型的找個(gè)具有代表性的整理一道就可以了。若我們開(kāi)始整理錯題集了，又該從何處開(kāi)始下手呢，所以接下來(lái)我們一起看看整理總結的過(guò)程：
01、分類(lèi)整理。
將所有的錯題分類(lèi)整理。
分清錯誤的原因：概念模糊類(lèi)、粗心大意類(lèi)、顧此失彼類(lèi)、圖型類(lèi)、技巧類(lèi)、新概念類(lèi)、數學(xué)思想類(lèi)等等，并將各題注明屬于某一章某一節，這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點(diǎn)查找，給今后的復習帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了“錯題集”，整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯題都記。
02、記錄方法。
試卷評講時(shí)，要注意對錯題的分析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規范步驟及小結等等。并在該錯題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。
這種記述方法開(kāi)始時(shí)可能覺(jué)得較困難或寫(xiě)不出，不必強行要求自己，初始階段可先用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出小結即可，總結得多了，自然會(huì )有心得體會(huì )，漸漸認清思維的種種章礙(即錯誤原因)。
03、必要的補充。
前面的工作僅是一個(gè)開(kāi)始，最重要的工作還在后面，對“錯題集”中的錯題，不一定說(shuō)訂正得非常完美了，就證明你這一知識的漏洞就已經(jīng)彌補好了。
對于每一個(gè)錯題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。
如果沒(méi)有困難，說(shuō)明這一知識點(diǎn)，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解決，則對于這一問(wèn)題的處理還要再深入一點(diǎn)。因為在下一次測試中，在這一問(wèn)題上，你可能還要犯同樣的錯誤。
04、活頁(yè)裝訂。
將“錯題集”按自己的風(fēng)格，編號頁(yè)碼，進(jìn)行裝訂，由于每頁(yè)不固定，故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補充。
在整理錯題集時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而高花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對于相關(guān)錯誤知識點(diǎn)的整理與總結，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡(jiǎn)單，更重要的是通過(guò)整理“錯題集”，你將學(xué)會(huì )如何學(xué)數學(xué)、如何研究數學(xué)，掌握哪些知識點(diǎn)在將來(lái)的學(xué)習中會(huì )犯錯誤，真正做到“吃一長(cháng)一智”。
一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結，在數學(xué)復習時(shí)“錯題集”就是你最重要的復習資料，最初復習時(shí)一定要多回頭看，以后隔一段時(shí)間可以加長(cháng)一點(diǎn)，就能夠起到很好的復習效果。
雖然每位同學(xué)的“錯題集”不盡相同，但其他同學(xué)的“錯題集”中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的，故同學(xué)們平時(shí)也要注意相互之間的交流。
