2021年全國碩士研究生招生考試，全國有377萬(wàn)人報考。隨著(zhù)考研人數的逐年增多，讀研已成為大多數人繼續深造的方式之一。對于計劃考研的考生來(lái)說(shuō)，報考時(shí)會(huì )面臨一個(gè)選擇：到底是考學(xué)碩還是專(zhuān)碩?對此，記者采訪(fǎng)了已經(jīng)讀研深造的考生，了解他們在面對這道“選擇題”時(shí)的選擇。
考學(xué)碩還是專(zhuān)碩?考生自有考量
對于2018級北京理工大學(xué)兵器工程專(zhuān)業(yè)的董文帥來(lái)說(shuō)，選擇考專(zhuān)碩，更多是出于對自己學(xué)習能力的考量。
“我參加的是2018年全國碩士研究生招生考試。大三下學(xué)期我就打算繼續深造考研。我的本科專(zhuān)業(yè)是特種能源技術(shù)與工程，當時(shí)計劃報考北京理工大學(xué)。我分別了解了報考專(zhuān)業(yè)專(zhuān)碩和學(xué)碩的區別，發(fā)現二者在數學(xué)和英語(yǔ)這兩門(mén)課程上的考試要求和難度不同，數學(xué)專(zhuān)碩考數學(xué)二，英語(yǔ)考英語(yǔ)二，對我來(lái)說(shuō)把握更大一些。”董文帥說(shuō)。
專(zhuān)碩與學(xué)碩不同的考試要求，也讓想要“一戰成碩”的2018級中國人民大學(xué)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)碩士生竇書(shū)棋在準備研考時(shí)做出報考專(zhuān)碩的決定。
“我六月才開(kāi)始備考。當時(shí)想著(zhù)自己是應屆考研，希望能一次成功。我的報考專(zhuān)業(yè)專(zhuān)碩相較于學(xué)碩難度略低，成功幾率相對高一點(diǎn)，我就選擇報考專(zhuān)碩。”竇書(shū)棋說(shuō)。
對于研考生而言，專(zhuān)碩和學(xué)碩不同的考試要求，往往讓他們在面對專(zhuān)碩、學(xué)碩時(shí)能根據自身的學(xué)習能力、專(zhuān)業(yè)基礎、備考進(jìn)度等情況，做出適合自己的選擇。當然，不論是選擇專(zhuān)碩還是學(xué)碩，考生都要認真備考。雖然大部分專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)碩考試難度比學(xué)碩稍低，在一定程度上減輕了考生的復習負擔，但這并不意味著(zhù)考生復習時(shí)可以“躺平”。只有認真備考，才能為自己的成功增加“籌碼”。
做科研的過(guò)程讓我很享受
專(zhuān)碩與學(xué)碩雖都處于碩士研究生教育層次，但二者在培養目標、培養方式上截然不同。過(guò)往考生也常從碩士就讀期間的規劃路徑出發(fā)進(jìn)行選擇。
碩士就讀于中國人民大學(xué)新聞學(xué)院傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的矯芳，在碩士畢業(yè)后選擇繼續深造讀博。談及最初選擇學(xué)碩，她坦言，對科研工作的熱愛(ài)與向往是自己選擇考學(xué)碩的主要原因。
“做科研的過(guò)程讓我很享受。作為學(xué)術(shù)碩士，在讀期間我們的課程更偏向學(xué)術(shù)一些。老師會(huì )要求我們閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文獻。課余時(shí)間，導師也會(huì )帶著(zhù)我一起做科研項目。這些不僅讓我的學(xué)術(shù)理論基礎和素養得到進(jìn)一步提升，也為我今后繼續攻讀博士學(xué)位打下堅實(shí)的基礎。”矯芳說(shuō)。
與培養學(xué)術(shù)研究人才的學(xué)碩不同，專(zhuān)碩側重培養在某一專(zhuān)業(yè)(或職業(yè))領(lǐng)域具有堅實(shí)的基礎理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養的高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才。如果說(shuō)學(xué)碩主打“學(xué)術(shù)”牌，那專(zhuān)碩主打的就是“實(shí)用”牌。
曾在北京大學(xué)醫學(xué)部就讀口腔醫學(xué)專(zhuān)碩的權律(化名)談及作為醫學(xué)生在讀研期間的培養和學(xué)習過(guò)程時(shí)表示，作為專(zhuān)碩學(xué)生，學(xué)校在培養方面會(huì )更強調學(xué)生的實(shí)踐能力。
“我在讀碩士期間，學(xué)校對于專(zhuān)碩的培養更強調實(shí)踐技能，對于科研的要求相對于學(xué)碩沒(méi)有那么強。但專(zhuān)碩在學(xué)習期間也可以考執業(yè)醫師。我們和學(xué)碩的理論課程都一樣，專(zhuān)業(yè)課的內容都要學(xué)習，專(zhuān)碩平時(shí)更多要去上臨床，有需要時(shí)才會(huì )去實(shí)驗室做實(shí)驗。學(xué)碩對于實(shí)驗的要求就高很多，經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下在實(shí)驗室做相關(guān)實(shí)驗，對臨床的要求也不同于專(zhuān)碩。”權律說(shuō)。
事實(shí)上，考生糾結選擇專(zhuān)碩還是學(xué)碩，可以從專(zhuān)碩、學(xué)碩的培養方式和目標出發(fā)。一方面，針對自己本科期間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習情況、實(shí)習經(jīng)歷、未來(lái)規劃等方面分析，看自己是適合側重學(xué)術(shù)研究創(chuàng )新的學(xué)碩，還是更適合強調綜合素養和應用知識與能力的專(zhuān)碩。另一方面，在報考前，也可以多搜集了解目標院校學(xué)碩和專(zhuān)碩培養方式和目標的異同之處，選擇最適合自己的碩士研究生類(lèi)型。
結果重要，過(guò)程更精彩
專(zhuān)碩、學(xué)碩的培養導向不同，學(xué)碩更強調“頂天”，致力于學(xué)術(shù)理論知識前沿的研究，而專(zhuān)碩則更強調“立地”，致力于培養高層次應用型人才。過(guò)往，由于考生對于專(zhuān)碩、學(xué)碩培養政策的了解不深入，對于強調實(shí)踐能力的專(zhuān)碩有一些“偏見(jiàn)”，存在專(zhuān)碩畢業(yè)后學(xué)歷認可度不高的認識“誤區”。
但事實(shí)上，我國自1991年開(kāi)始實(shí)行專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育制度以來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾年的建設，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，取得顯著(zhù)成績(jì)。去年9月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )、教育部公布的《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020-2025)》顯示，截至2019年，累計授予碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位321.8萬(wàn)人、博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位4.8萬(wàn)人。針對行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求設置了47個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，共有碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)5996個(gè)，博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)278個(gè)，基本覆蓋了我國主要行業(yè)產(chǎn)業(yè)。
據國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室(教育部學(xué)位管理與研究生教育司)負責人介紹，我國專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育取得了顯著(zhù)成績(jì)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別不斷豐富，培養規模不斷擴大，2020年招生規模已超過(guò)研究生招生總量的一半，培養模式持續改進(jìn)，培養質(zhì)量得到社會(huì )認可。
結果固然重要，但碩士研究生期間的培養過(guò)程同樣精彩。不管是專(zhuān)碩還是學(xué)碩，畢業(yè)后都可以根據自身興趣發(fā)展去更廣闊的平臺追逐夢(mèng)想。
對于專(zhuān)碩學(xué)子來(lái)說(shuō)，雖然碩士培養注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，但仍有不少學(xué)子在讀研期間發(fā)現自己對學(xué)術(shù)的喜愛(ài)，從而選擇繼續讀博深造。
“讀研期間，雖然我就讀的是專(zhuān)碩，但發(fā)現自己非常喜歡做學(xué)問(wèn)，也充分感受到了科研的魅力，所以毫不猶豫地選擇繼續深造讀博。相較于學(xué)碩，專(zhuān)碩不能碩博連讀，只能選擇考博。在申請-考核制度下，經(jīng)歷了英語(yǔ)、科研能力、綜合面試等考察，我今年如愿繼續在北理工這片學(xué)術(shù)沃土開(kāi)始自己的博士研究生生活。”碩士就讀北理工兵器工程專(zhuān)碩，今年成為2021級博士新生的董文帥說(shuō)。
而專(zhuān)碩的實(shí)踐性培養，也讓學(xué)生更具實(shí)踐性和應用性。碩士就讀學(xué)科教學(xué)(物理)的王鈺(化名)表示，專(zhuān)碩的培養方式，讓熱愛(ài)教育的她在學(xué)習中掌握了教育學(xué)基礎知識，又獲得了專(zhuān)業(yè)技能鍛煉的機會(huì )。
“在日常學(xué)習中，我們會(huì )學(xué)習很多教育基礎知識，很多知識也是教師資格證考試的必備知識技能。在課余時(shí)間，學(xué)校還會(huì )為我們安排進(jìn)校實(shí)習的機會(huì )，讓我們鍛煉業(yè)務(wù)能力。這對于未來(lái)有志于從事教師職業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很好的鍛煉機會(huì )。”王鈺說(shuō)。
而選擇讀學(xué)碩，也并不意味著(zhù)碩士畢業(yè)后就一定繼續在學(xué)術(shù)的道路上深造。事實(shí)上，學(xué)術(shù)型碩士研究生畢業(yè)后可以選擇繼續深造，也可以選擇直接就業(yè)。
“我在碩士期間學(xué)習的是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，是學(xué)碩?？赡芤驗槭菓眯暂^強的學(xué)科，畢業(yè)后我更希望學(xué)以致用，走向實(shí)踐。從個(gè)人能力上來(lái)說(shuō)，我本身對于學(xué)術(shù)的天賦和興趣并沒(méi)有那么強，對實(shí)務(wù)方面的經(jīng)驗和興趣要更濃一些。個(gè)人的職業(yè)規劃是從事媒體行業(yè)，所以研究生畢業(yè)后直接就業(yè)能有更充足的時(shí)間積累職業(yè)經(jīng)驗。”碩士就讀新聞學(xué)學(xué)碩的潘迪(化名)說(shuō)。
學(xué)碩直接就業(yè)，會(huì )不會(huì )存在實(shí)踐能力欠缺的問(wèn)題?
對此，潘迪表示，“雖然研究生階段較本科更加深入，偏重研究能力的培養，但我感覺(jué)還是保留了很多實(shí)務(wù)性的課堂實(shí)踐，比如新聞評論研究、新聞編輯研究等，課堂研究和實(shí)踐也是相互交織的。另外，我們學(xué)院也有實(shí)習方面的硬性要求，對于就業(yè)時(shí)豐富簡(jiǎn)歷很有幫助。”潘迪說(shuō)。
隨著(zhù)教育部《2022年全國碩士研究生招生工作管理規定》的公布， 2022年全國碩士研究生招生考試各項工作安排也將陸續展開(kāi)。對于研考生來(lái)說(shuō)，無(wú)論選擇報考學(xué)碩還是專(zhuān)碩，都需要在充分搜集了解信息的前提下結合自身發(fā)展做決定，切忌盲從跟風(fēng)。
