1. 第一課 樹(shù)立正確考研關(guān)
考研學(xué)子是否擁有強大的考研動(dòng)力直接關(guān)系到他們能否堅持到考研的那一天乃至最終取得成功;其實(shí)考研的動(dòng)力沒(méi)有高下之分，只有強弱之分;無(wú)論你是為了圓自己從小的名校夢(mèng)想，還是向現實(shí)妥協(xié)，為了找到更好的工作而考研，還是因為像我們之前某些學(xué)員一樣因為戀人的刺激而選擇考研，只要你堅定這個(gè)考研的決心就有可能成功;如果有同學(xué)想說(shuō)，那我們先工作，幾年之后再考研怎么樣?對于有這種想法的同學(xué)我們的建議還是一步到位，本科畢業(yè)之后直接考研。
1.1為什么要考研——考研動(dòng)機分析
考碩年份 | 報名人數 | 報名增長(cháng)率 | 錄取人數 | 考錄比例 |
2012 | 165.6 | 9.6% | ||
2011 | 151.1 | 7.9% | 49.5 | 3:1 |
2010 | 140.6 | 12.8% | 47.4 | 2.8:1 |
2009 | 124.6 | 3.8% | 44.9 | 2.9:1 |
2008 | 120 | -6.8% | 38.6 | 3.0:1 |
2007 | 128.2 | 0.8% | 36.1 | 3.5:1 |
2006 | 127.12 | 8.4% | 34.2 | 3.2:1 |
2005 | 117.о2 | 24% | 31 | 3.6:1 |
2004 | 94.5 | 18.5% | 27.3 | 2.9:1 |
2003 | 79.7 | 27.7% | 22 | 2.9:1 |
2002 | 62.4 | 35.7% | 16.4 | 3.2:1 |
2001 | 46 | 17.3% | 13.3 | 4.2:1 |
2000 | 39.2 | 22.9% | 10.3 | 4.6:1 |
1999 | 31.9 | 16.4% | 7.2 | 4.9:1 |
1998 | 27.4 | 13.2% | 5.8 | 4.7:1 |
1997 | 24.2 | 18.6% | 5.1 | 4.7:1 |
1996 | о20.4 | 31.8% | 4.7 | 4.4:1 |
1995 | 15.5 | 38.4% | 4.0 | 3.6:1 |
1994 | 11.4 | 4.2 | 2.7:1 | |
注：數據僅供參考 | ||||
從以上數據我們可以看出，歷年的考研人數在不斷增長(cháng)，考研已經(jīng)成為每年600多萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生非常重要的一個(gè)選擇，可是當你面對這些考研的同學(xué)，問(wèn)起他們?yōu)槭裁匆佳械臅r(shí)候，在無(wú)一例外的沉默之后，給出的答案五花八門(mén)。而根據我們這幾年的輔導經(jīng)驗，尤其是分析了跨考八年來(lái)所輔導過(guò)的萬(wàn)余名精英計劃學(xué)生案例之后，我們發(fā)現，考研學(xué)子是否擁有一個(gè)強大的考研動(dòng)力直接關(guān)系到他們能否堅持到考研的那一天乃至最終取得成功。
可是，令人遺憾的是很多考研學(xué)子對待考研的態(tài)度和準備是令人擔憂(yōu)的，我們根據不同的考研動(dòng)機把最容易中途放棄的學(xué)生分為“六大派”，你屬于其中一派嗎?
盲目考研派
這一派的學(xué)生占據了考研人群的大部分，他們覺(jué)得“考研”已經(jīng)成為一種“流行”，看見(jiàn)別人考研，自己也決定考研，不甘人后!他們有強烈的從眾心理，認為大部分人干的事情肯定錯不了，根本沒(méi)有想過(guò)自己為什么要考研，典型心理就是“別人考，我也考，考上了最好，考不上拉倒”;典型行為就是當別人去買(mǎi)考研書(shū)的時(shí)候扭過(guò)頭來(lái)幽幽地來(lái)上一句：“我也考研，幫我也帶上一本唄……”
逃避就業(yè)派
有的同學(xué)上學(xué)比較早，到了本科畢業(yè)的時(shí)候還把自己當成天真爛漫的“小女孩”、“小男孩”，不想過(guò)朝九晚五的上班生活，你跟他提將來(lái)的發(fā)展，他跟你唱“我不想不о想長(cháng)大……”他們臨近畢業(yè)了還沒(méi)有找到合適的工作，可是又不想將來(lái)無(wú)所事事地待在家里啃老，覺(jué)得反正將來(lái)待著(zhù)也是待著(zhù)，不能白白浪費時(shí)間，于是想找點(diǎn)事情做，就開(kāi)始考研了。
有一部分同學(xué)能力其實(shí)還比較強，要真正努力未必找不到工作，可是因為讀書(shū)期間從未真正接觸過(guò)社會(huì )，對于“職場(chǎng)”完全陌生，對于找工作的過(guò)程感到陌生和恐懼，不知道怎么去找工作，也不敢去找工作，一想到去找工作就感到緊張和害怕。也有一部分同學(xué)因為看過(guò)《杜拉拉升職記》之類(lèi)的幾本職場(chǎng)小說(shuō)，所以聊天的時(shí)候一談起工作，就一套一套的，可是當你讓他真正開(kāi)始實(shí)戰的時(shí)候他哭喪著(zhù)臉告訴你“不是我不想找工作而是現在找好工作太難了，我爸不是李剛，也不是李嘉誠……”
所以，為了逃避就業(yè)，這三類(lèi)同學(xué)就做出了一個(gè)共同的決定———“考研”。
當今的本科生就業(yè)形勢確實(shí)不是很樂(lè )觀(guān)，尤其對那些大學(xué)期間成績(jì)一般、能力平平的學(xué)生而言，更是如此。讀研是提升能力的一個(gè)好機會(huì )，是做好就業(yè)準備的一個(gè)緩о沖期，也是改變就業(yè)處境的一個(gè)不錯的選擇。研究生就業(yè)這幾年雖然帶有寒意，不少研究生找到的工作也確實(shí)不如某些本科生。但整體來(lái)看，研究生的薪酬待遇要還是要高于本科生30%左右，職業(yè)發(fā)展前景也要好一些。只要我們稍微留意一下現在的就業(yè)市場(chǎng)，便不難發(fā)現：研究生學(xué)歷已經(jīng)成為很多企業(yè)設置的一道門(mén)檻;研究生學(xué)歷也成為區分崗位的一個(gè)標準，比如很多企業(yè)招研究生做技術(shù)，招本科生做銷(xiāo)售，甚至很多技術(shù)類(lèi)銷(xiāo)售也要求有研究生學(xué)歷;另外，即便是公務(wù)員考試，很大一部分中央機關(guān)或直屬機構的職位也要求報考人員具有研究生學(xué)歷。因此，讀研仍然是一個(gè)獲得更好的就業(yè)機會(huì )、薪酬待遇與職業(yè)發(fā)展前景的好途徑。雖然學(xué)歷不代表能力，但學(xué)歷卻能為人打開(kāi)了一扇通向成功殿堂的大門(mén)。
考試依賴(lài)派
在考研人群當中有這樣一部分人，他們把“大學(xué)”當“高中”過(guò)，大學(xué)四年每天的生活就像高中一樣規律，從不遲到，更不翹課，認真做作業(yè)，認真準備每一次考試，年年都拿獎學(xué)金，幾乎沒(méi)有業(yè)余生活!這些同學(xué)到了大三的時(shí)候才開(kāi)始思考人生，思考自己將來(lái)的出路……想了半天，發(fā)現從小到大最熟悉的就是考試，其他的好像自己都不會(huì )?？磥?lái)看去，考研畢竟也只是一種考試，他們很熟悉，也很喜歡，雖然備考很辛苦，但起碼熟悉復習套路，輕車(chē)熟路。找工作還需要自我分析、行業(yè)調研、簡(jiǎn)歷、網(wǎng)申、筆試、面試、形象禮儀、口才營(yíng)銷(xiāo)、體檢……還是考研簡(jiǎn)單，只有客觀(guān)題和主觀(guān)題，只要會(huì )寫(xiě)名字會(huì )涂答題卡就可以了，于是他們決定考研。
賭氣考研派
有些同學(xué)本來(lái)自己是不想考研的，但是由于學(xué)校老師的壓力，父母又逼得緊，周?chē)耐瑢W(xué)喊得很兇，所以索性賭氣隨便報一個(gè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，隨便復習一下，考不考得上，考得上哪個(gè)е學(xué)校都無(wú)所謂，反正是他們要我考的，給他們一個(gè)交代就行。
體驗考研派
有些同學(xué)境界很高，他們考研叫做奧林匹克精神———“重在參與”，結果不重要，享受過(guò)程。他們認為，考研是憲法賦予他們的權利，有考不上的可能，但是誓死捍衛自己可以考研的權利，他們堅信“不考研的人生是不完整的人生”!為了這個(gè)目標，不管愛(ài)還是不愛(ài)，有沒(méi)有目標，有事沒(méi)事都得體驗一把!每年100多萬(wàn)人參與的大事情，不參與體驗一把，多可惜。
莫名其妙考研派
每年咨詢(xún)我們的數萬(wàn)名學(xué)生當中，有一些學(xué)生考研的目的莫名其妙，基本跟考研本身沒(méi)有關(guān)系。比如有的同學(xué)女朋友在某個(gè)城市工作，為了像超級馬里奧一樣追求公主，于是通過(guò)考研追逐自己的愛(ài)情;我們接觸過(guò)的一個(gè)同學(xué)考研原因竟然是為了省錢(qián)!他說(shuō)：“北京房?jì)r(jià)這么貴，畢業(yè)之后別說(shuō)買(mǎi)房啦，租房都很大成本，讀個(gè)研究生能解決住宿問(wèn)題，三年下來(lái)能省好幾萬(wàn)呢，不管碩士學(xué)沒(méi)學(xué)到東西，這錢(qián)省得很是爽……”
那么面對競爭如此激烈的“考研戰爭”，擁有怎樣的心態(tài)才能獲得比較大的成功概率呢?根據對多年來(lái)通過(guò)我們輔導成功的學(xué)生人數的統計分析，得出以下結論：
繼續深造的機會(huì )
在我們輔導過(guò)的取得考研成功的學(xué)員當中，據不完全統計，有三成左右的考生奔著(zhù)繼續深造的目的而選擇考研。
這部分同學(xué)又根據深造的訴求不同可以分為三種類(lèi)型。第一種類(lèi)型大部分是應屆考生，他們認為讀研一方面可以鍛煉自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，幫助自己打造專(zhuān)業(yè)“核心競爭力”，從而在職場(chǎng)上取得優(yōu)勢，謀得高薪工作或者在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續深耕，獲得非凡的專(zhuān)業(yè)成就。兩三年的研究生階段的學(xué)習之后，將站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上。
我們認為從目е前的大形勢來(lái)看，隨著(zhù)我們國家的快速發(fā)展以及高等教育的普及，社會(huì )對個(gè)人學(xué)識的要求會(huì )逐步提高。也就是說(shuō)，擁有更高的學(xué)歷，將有更多的機會(huì )，更大的發(fā)展空間。
在大學(xué)四年當中，同學(xué)們能夠學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識并不是很多。本科階段并不是要教會(huì )同學(xué)們多少專(zhuān)業(yè)知識，這個(gè)階段的課程大多會(huì )比較寬泛，往往是面廣而深度不夠。而進(jìn)入研究生階段后，主要培養的就是學(xué)生的科學(xué)研究能力，使你們能在某一個(gè)領(lǐng)域或某一個(gè)方向深入下去，從而對該方向能有清晰的認識、準確地把握和深刻的理解，掌握相關(guān)的知識和技術(shù)，并具備進(jìn)一步技術(shù)開(kāi)發(fā)或學(xué)術(shù)研究的能力。
有深造目標的人選擇考研進(jìn)而讀研是一個(gè)值得肯定的選擇，并且這類(lèi)考研人也是最有可能成功的，因為研究生導師最喜歡真正想做科研的學(xué)生。
第二種類(lèi)型的人群是想在工作崗位上進(jìn)一步增強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)水平。因為研究生期間是一個(gè)可以靜下心來(lái)認真學(xué)東西、做事情的時(shí)期。這也是為什么有很多考生放著(zhù)高薪不要，卻選擇考研這條路的原因。
第三種類(lèi)型的人懷著(zhù)考研后出國深造的理想而考研，在他們看來(lái)國外擁有更為廣闊的天地，就算將來(lái)回國工作也至少在國外鍍了一層金!而對于一些本科院?！俺錾聿惶谩钡耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)本科后直接出國很難申請到國外一流的大學(xué)，因此他們不得不о選擇先讀研再以研究生院校為跳板出國深造。
追逐自己的興趣，提升專(zhuān)業(yè)的水準
很多人的本科專(zhuān)業(yè)不是自己的興趣所在。主要是由于當初填報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候對所報考專(zhuān)業(yè)的研究領(lǐng)域、應用價(jià)值和發(fā)展前景一無(wú)所知，或是因為分數低而被硬性調劑的，或是由父母、親人代為選擇的。進(jìn)了大學(xué)之后，他們才發(fā)現自己對專(zhuān)業(yè)實(shí)在提不起興趣，通過(guò)某些途徑與機緣巧合，反倒開(kāi)始對其他專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了興趣，于是想在自己感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深造和發(fā)展。對于很多院校而言，如果你進(jìn)大學(xué)后第一年扎實(shí)勤奮地學(xué)習，成績(jì)能夠排在年級前10%，那么，在大二開(kāi)學(xué)時(shí)通常有一次轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )。如果沒(méi)把握住這次機會(huì )，通過(guò)考研來(lái)選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)也是一個(gè)不錯的選擇。此外，還有部分人在工作崗位上待了幾年之后，終于發(fā)現了自己的興趣所在，于是想在感興趣的領(lǐng)域深造，那么考研進(jìn)而讀研也是最理想的選擇之一。
在讀研期間，我們完全可以充分施展自己的才華，毫無(wú)拘束地追逐自己的興趣?！芭d趣和愛(ài)好是最好的導師”，因為興趣，所以專(zhuān)注;因為專(zhuān)注，所以專(zhuān)業(yè);因為專(zhuān)業(yè)，所以高能;因為高能，所以高就。我們在閱讀那些諾貝爾獎得主的故事時(shí)，感受最深的就是他們對專(zhuān)業(yè)的摯愛(ài)與癡情。只有熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，才能做出非凡的成績(jì)。
改變命運
有一部分考研人并非對所學(xué)專(zhuān)業(yè)感興趣，也非對其他專(zhuān)業(yè)感興趣。他們要么不甘心高考的失利，抱著(zhù)“卷土重來(lái)”的決心，試圖用考研成功的光芒驅散高考失利的陰霾，通過(guò)考研去扭轉自己的命運;要么在殘酷的現實(shí)中猛然驚醒，對往日揮霍時(shí)光、碌碌無(wú)為、墮落沉淪懊悔不已，于是痛下決心在考研戰場(chǎng)上о重新爆發(fā)能量、找回自信;要么就是希望先爭取到讀研的機會(huì )，然后在讀研期間再思謀今后的路到底怎么走。他們讀研更多的是為了改
變自己的命運，攀登上一個(gè)更高的臺階，破解工作上的瓶頸，為自己爭取到一個(gè)更好的發(fā)展機會(huì )與更廣闊的發(fā)展空間。
構造更高層次的交際圈，為未來(lái)的發(fā)展鋪路
在考研成功的學(xué)生當中，有一類(lèi)人頗有謀略，他們信奉“你所結交的朋友的平均實(shí)力就是你自己實(shí)力的一個(gè)寫(xiě)照?！倍娝苤?，高校是學(xué)習資源和人才資源等相當豐富的地方。所以他們選擇讀研，是因為在讀研期間，可以進(jìn)一步擴大自己的朋友圈，構建一個(gè)良性的更高層次的交際網(wǎng)。
我們講課的時(shí)候常說(shuō)人是社會(huì )的人，社會(huì )是人的社會(huì )，所以，我們以后的發(fā)展在一定程度上取決于我們的團隊協(xié)作能力、人際交往能力，還有我們建立的交際圈。人脈關(guān)系的擴大是我們讀研期間一個(gè)重要的收獲。
其實(shí)考研的動(dòng)力沒(méi)有高下之分，只有強弱之分。無(wú)論你是因為為了圓自己從小的名校夢(mèng)想，還是向現實(shí)妥協(xié)，為了找到更好的工作而考研，還是因為像我們之前某些學(xué)員一樣因為戀人的刺激而選擇考研，只要你堅定這個(gè)考研的決心就有可能成功。
