2020年MBA/MPAcc研究生入學(xué)測試大綱已經(jīng)發(fā)布。這里，來(lái)自王曉東老師針對今年新大綱為各位考生作一下深度解讀，并指導大家做好復習備考工作。
關(guān)于2020年的邏輯推理大綱，用下面幾個(gè)關(guān)鍵詞可以清晰的概括：
關(guān)鍵詞1：穩定
穩定，首先是指邏輯推理部分的大綱相對穩定，基本無(wú)變化。管綜經(jīng)過(guò)了20多年修正與完善，已經(jīng)成為一個(gè)非常成熟的考試體系，無(wú)論是測試的目的，還是測試的內容和方法，都相對比較完善與穩定。從試卷結構來(lái)看，仍然是30道單選題，每小題2分，共60分?？疾閮热莺头较蛉匀恢饕?ldquo;考查考生對各種信息的理解、分析和綜合，以及相應的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。”在這一點(diǎn)上，請各位考生放心地按著(zhù)既定的規劃去復習，不會(huì )有所偏差。
穩定，其次是指今年的試題結構應該不會(huì )有較大的變化，即推理和論證的比例會(huì )與2019年持平，即推理部分約占60%，其中演繹推理約占到65%，綜合推理約占35%，而論證部分約40%。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們的學(xué)員可以按著(zhù)既定的課程和規劃繼續復習，而無(wú)須焦灼。
關(guān)鍵詞2：創(chuàng )新
創(chuàng )新，是整體穩定中尋求的變化，而這種變化是以考試的有效性為目的的。這種變化，光從大綱的表述是看不出來(lái)，須要精心地分析歷年真題，從具體的題目設計上才能看出一些倪端。
創(chuàng )新之一：語(yǔ)言表述和思維更加靈活、更加貼近實(shí)際上。
比如我們來(lái)看下面這道題。
2019-26題：
26.新常態(tài)下，消費需求發(fā)生了深刻變化，消費拉開(kāi)檔次，個(gè)性化、多樣化消費漸成主流。在相當一部分消費者那里，對產(chǎn)品質(zhì)量的追求壓倒了對價(jià)格的考慮。供給側結構性改革，說(shuō)到底是滿(mǎn)足需求。低質(zhì)量的產(chǎn)能必然會(huì )過(guò)剩，而順應市場(chǎng)需求不斷更新?lián)Q代的產(chǎn)能不會(huì )過(guò)剩。
根據以上陳述，可以得出以下哪頂?
A.順應市場(chǎng)需求不斷更新?lián)Q代的產(chǎn)能不是低質(zhì)量的產(chǎn)能。
B.只有質(zhì)優(yōu)價(jià)高的產(chǎn)品才能滿(mǎn)足需求。
C.只有不斷更新?lián)Q代的產(chǎn)品才能滿(mǎn)足個(gè)性化、多樣化消費的需求。
D.低質(zhì)量的產(chǎn)能不能滿(mǎn)足個(gè)性化需求。
E.新常態(tài)下，必須進(jìn)行供給側結構性改革。
從例題的語(yǔ)言來(lái)看，它涉及是社會(huì )上討論的熱點(diǎn)，語(yǔ)言也非常接近日常表述，非常貼近日常生活。但從考試的內容來(lái)看，卻是沒(méi)有變化。整個(gè)題目有3句話(huà)，120多字，但實(shí)際上有用的內容，只有最后一句話(huà)，而前面的語(yǔ)言都是迷惑性的，無(wú)用的內容。怎么看出來(lái)的呢?很簡(jiǎn)單，最后一句話(huà)的表達中出現了典型知識點(diǎn)的表達“必然會(huì )過(guò)剩”，這可以看作是模態(tài)，也可以看作是假言，是必考、?？嫉狞c(diǎn)。解法簡(jiǎn)單，不贅述了。答案為A。
創(chuàng )新之二：綜合推理題目形式創(chuàng )新。
2019-36題：
36.有一6X6的方陣，它所含的每個(gè)小方格中可填入一個(gè)漢字，已有部分漢字填入?，F要求該方陣中的每行每列均含有禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數6個(gè)漢字，不能重復也不能遺漏。
根據上述要求，以下哪項是方陣底行5個(gè)空格中從左至右依次應填入的漢字?
樂(lè ) 御書(shū)
樂(lè )
射御書(shū) 禮
射 數禮
御 數 射
書(shū)
A.數、禮、樂(lè )、射、御
B.樂(lè )、數、御、射、禮
C.數、禮、樂(lè )、御、射
D.樂(lè )、禮、射、數、御
E.數、御、樂(lè )、射、禮
這是邏輯中首次引入“9宮格”類(lèi)題目，形式較以往在所變化，但其本質(zhì)上還是“綜合推理”，其解法也與之前一樣。只不過(guò)，對于上了考場(chǎng)又有一些緊張的考生來(lái)說(shuō)，突然看到不太熟悉的形式，難免會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)懞。其實(shí)，考生只要根據所學(xué)的技巧，靜下心來(lái)就可以了。比如，如何找解題的關(guān)鍵?找最大信息，就像第三行已經(jīng)出現了4個(gè)，只剩下2個(gè)空格，即可填數或樂(lè )。第4列，已經(jīng)出現了樂(lè )，所以第三行第4列的交點(diǎn)，只能填數了。以此往下解，即可以求出相應的答案。
從整體上來(lái)看，邏輯推理部分以穩定為主旋律，穩中又有些許的變化。在這種情況下，我建議考生在備考時(shí)，也要以穩為主基調，同時(shí)關(guān)注思維的靈活性。
穩，即是按我們課程的節奏進(jìn)行，仔細的學(xué)好每一堂課，做好每一部分的任務(wù)。把基礎推理知識、技巧與題型學(xué)會(huì )、做熟，掌握綜合推理的閱讀技巧與解題手法，掌握論證的閱讀技巧、加強與削弱的方法及強弱比較。
關(guān)注思維的靈活性，是指不局限于管綜的歷年真題，可以做一些其它相關(guān)的題目，拓展一下思維的邊界。一來(lái)可以把知識與技巧通過(guò)不同的題目來(lái)磨礪，二來(lái)可以強化對新鮮題目的認知，增強對新鮮題目的應對能力。
大綱穩，考生穩，大綱創(chuàng )新，我們亦須創(chuàng )新。加油，2020的考生們，我們一些努力，拼它一個(gè)燦爛輝煌。
