在教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課復習時(shí)，考生必須具有廣闊全面的專(zhuān)業(yè)知識、扎實(shí)的基礎和有效的方法，尤其要系統地掌握教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法等大綱所規定的基本內容，才能輕松應對統考對我們的考驗。作為一名過(guò)來(lái)人，我認為正確的復習方法至關(guān)重要。其實(shí)，所有科目的復習方法總結起來(lái)就十二個(gè)字：多搜集，多總結，多思考，多交流。
1.多搜集
備考時(shí)，除了要多搜集針對某一知識點(diǎn)的各家之言外（當然要有自己的鑒別），還要多搜集當前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，現實(shí)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，搜集理論界對這種種問(wèn)題的分析和探討，并嘗試用自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述和解析，訓練自己的思維能力。
2.多總結
對各科內容進(jìn)行不同專(zhuān)題、不同類(lèi)型的整理和總結，最好能做筆記，把各種觀(guān)點(diǎn)融合到一起，這樣既可以擴展知識面，又可以邊寫(xiě)邊記，相對只看不寫(xiě)而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據大綱，在筆記上標明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過(guò)后，當然要及時(shí)復習鞏固，翻來(lái)覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時(shí)增添新鮮血液，爭取與發(fā)展同步。
3.多思考
記住≠會(huì )用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復習時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識框架和知識結構，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結合實(shí)際，靈活地運用到實(shí)際當中，才算把知識學(xué)活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。
4.多交流
交流才會(huì )碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會(huì )貫通。有些人喜歡閉門(mén)造車(chē)，自己復習自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì )少點(diǎn)什么，會(huì )吃虧，其實(shí)這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問(wèn)題的思考，加深對問(wèn)題的理解，還能使自己對該理論該問(wèn)題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記?？梢哉f(shuō)，交流或者辯論是學(xué)習的最好方法。
此外，如果條件允許，可以上一些質(zhì)量較高的輔導班，因為統考之后具體的復習思路把握不好，通過(guò)輔導班可以接受比較系統的指導，成功的把握就會(huì )相對加大，但這并不是必須的，何況現在的輔導班魚(yú)龍混雜，有一些純屬騙人錢(qián)財，所以報班要慎重，要依個(gè)人情況和班的質(zhì)量而定。
考研是一項艱苦、系統而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學(xué)習方法技巧的掌握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態(tài)的調整等。在復習過(guò)程中可能會(huì )遇到很多意外的困難，這時(shí)候最重要的就是要堅持，雖然說(shuō)堅持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會(huì )百分百失敗。所以困難面前要及時(shí)調整心態(tài)，勞逸結合，或者尋求幫助，力求盡快解決問(wèn)題，以正常的心態(tài)回歸到正常的復習日程。
