一、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課備考大綱：(一)教育學(xué)原理概述：教育學(xué)概述、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展宏觀(guān)：教育與社會(huì )發(fā)展、教育與人的發(fā)展中觀(guān)：教育目的與培養目標、教育制度微觀(guān)：課程、教學(xué)、師生關(guān)系突出：德育(二)中外教育史三個(gè)時(shí)期：古代教育、近代教育、現代教育三條主線(xiàn)：教育制度(官學(xué)與私學(xué)、學(xué)校教育制度與考試制度)、教育思想(各時(shí)期國內外著(zhù)名的教育思想家及其思想與實(shí)踐，教育思潮)、教育實(shí)踐(教育改革和教育運動(dòng))(三)教育心理學(xué)1.概述2.心理發(fā)展與教育3.學(xué)習及其理論解釋4.學(xué)習動(dòng)機5.知識的建構6.技能的形成7.學(xué)習策略及其教學(xué)8.問(wèn)題解決能力與創(chuàng )造性的培養9.社會(huì )規范學(xué)習與品德發(fā)展(四)教育研究方法1.教育研究的選題與設計2.教育文獻檢索3.教育研究方式(調查研究、實(shí)驗о研究、行動(dòng)研究)、方法(觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷法)4.教育研究資料的整理與分析5.教育研究報告的撰寫(xiě)二、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考試備考建議：（一）備考思路1.夯實(shí)基礎，以不變應萬(wàn)變1)要冷靜分析、理性對待自主命題與統考之間的關(guān)系。無(wú)論自主命題還是統考，都只是借助于某一形式來(lái)考察考生對教育學(xué)領(lǐng)域基本知識的理解和掌握程度，絕對不會(huì )是盲目的“標新立異”。教育學(xué)領(lǐng)域的基本知識按模塊劃分的話(huà)也就是統考大綱中的四大部分——教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法。統考大綱的范圍是比較全面的，這也是日后步入教育學(xué)研究領(lǐng)域必須要了解和掌握的最基本知識范圍。2)考察內容不變，只是形式改變，因此要夯實(shí)知識基礎，以不變應萬(wàn)變。2.分科而治，各個(gè)擊破（1）教育學(xué)原理第一，重視對基本知識點(diǎn)的掌握，打好扎實(shí)的基礎。尤其是教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì )的發(fā)展、課程、教學(xué)和德育這幾部分更是重中之重。第二，關(guān)注國家、國際發(fā)生的教育新聞和教育熱點(diǎn)，勤于思考。特別要強調的是，要“學(xué)以致用”，學(xué)會(huì )用所學(xué)的理論分析現實(shí)生活中發(fā)生的教育事件。（2）中外教育史第一，在復習的過(guò)程中，可以根據教育制度、教育思想、教育實(shí)踐三條線(xiàn)來(lái)進(jìn)行。第二，重視中外古今教育史的結合比較。第三，時(shí)間為經(jīng)，主題事件為緯?？梢越⒁粋€(gè)時(shí)間事件表格，各個(gè)階段主要的教育實(shí)踐、教育思想和主要代表人物。（3）教育心理學(xué)第一，重點(diǎn)復習學(xué)習理論、學(xué)習動(dòng)機、問(wèn)題解決能力與創(chuàng )造性的培養這三部分內容。(經(jīng)常出大題)第二，全面復習，著(zhù)重理解?？梢酝ㄟ^(guò)那些經(jīng)典實(shí)驗和書(shū)中講解的事例幫助對理論的理解。教育研究方法第一，要熟悉和掌握教育研究的整個(gè)過(guò)程和步驟。第二，重點(diǎn)復習具體的研究方法，尤其是觀(guān)察研究、調查研究(問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法)。第三，涉及一些原則、要求、類(lèi)型等方面的內容要熟記于心。3.掌握方法，融會(huì )貫通（1）掌握學(xué)習方法о第一，掌握學(xué)科基本結構。學(xué)習每一部分的內容要先看章節，從整體上了解本學(xué)科的主要內容，弄清楚各個(gè)章節的結構和聯(lián)系。學(xué)習各個(gè)章節也要先看一級二級三級標題，弄清各標題之間的邏輯關(guān)系。第二，注重知識的整合。能夠把不同書(shū)目同一章節的內容整合在一起，形成完整的結構框架。第三，掌握記憶方法?？刹扇￡P(guān)鍵詞記憶、對比記憶等方法，反復回憶。當然，記憶的前提是理解。（2）融會(huì )貫通在復習過(guò)程中要關(guān)注學(xué)科內的聯(lián)系。比如教育史方面，尤其要重視各個(gè)歷史年代的教育思想家在教育觀(guān)點(diǎn)上的異同之處。而且，不能只對比同一個(gè)歷史時(shí)期的，還要重視對比和聯(lián)系不同歷史時(shí)期和不同國別的教育特點(diǎn)和教育思想特點(diǎn)。同時(shí)要看到學(xué)科之間的緊密聯(lián)系。比如用教育學(xué)原理的內容框架分析中國古代教育思想家的教育思想，又如“教育制度、學(xué)制”結合中教史近代學(xué)制和建國后的學(xué)制等等。4.結伴而行，相互促進(jìn)三人行，必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之?？佳械倪^(guò)程中，同伴的作用很重要。除了競爭，更重要的是合作。要把相互交о?流，相互督促，相互考查融入到吃、行、坐、臥等日常生活中，查漏補缺，加深對知識點(diǎn)的記憶，最終實(shí)現共贏(yíng)。（二）復習規劃第一階段(基礎階段2013年3月——2013年7月)第二階段(強化階段2013年8月——2013年12月)第三階段(沖刺階段2013年12月中下旬)