歷史唯物主義的內容可以概括為“三對范疇、五大動力、兩個人”，其中的三對范疇：社會存在與社會意識、生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑;五大動力：社會基本矛盾、階級、革命、改革、科學技術;兩個人：人民群眾和歷史人物?？缈冀逃龔埨蠋熖嵝迅魑豢忌?，歷史唯物主義的考試內容選擇題居多，只有2014年在毛中特分析題中考查了社會的基本矛盾和2015考了科學技術。下面跨考張老師帶領大家解析一下歷史唯物主義這部分內容的特點，以及如何學習。
選擇題：側重概念內容的理解記憶
哲學學習非常注重理解，注重用原理分析問題。這在唯物論、辯證法、認識論和歷史唯物主義都是通用的。但是，與前三部分不同，歷史唯物主義還十分注重對概念含義的考試。如果我們留意的話，在對前三部分的學習過程中，我們很少詳細的講解概念，什么是聯系、什么是發展、什么是矛盾，而且在考試中也較少的考查概念的內容而更多考查對概念所代表的原理的應用。這是為什么呢?因為這三部分的概念，我們在生活中都或多或少的使用過，對它們并不陌生，我們也可以很容易的從生活中尋找例子進行證明。而歷史唯物主義的概念，我們會較為陌生，如果你不知道生產力的概念，你就沒法舉例子。歷史唯物主義是馬克思的兩大理論創造之一，就在于它打破了我們在生活中看待人類社會問題的常識，例如英雄人物的作用，人類社會的物質性。我們要想學好歷史唯物主義，一定要先對歷史唯物主義的概念有清楚地理解。
所以說，歷史唯物主義的考試增添了一部分十分重要的內容，也就是對概念內容以及概念與概念之間關系的考查。而且歷年真題中有些題就是直接針對概念內容出題的，例如2011年第2題直接考查社會存在的內容，2013年第18題直接考查人民群眾的含義。
分析題：側重概念之間關系的理解記憶
歷史唯物主義這一部分是較難出分析題，因為歷史唯物主義更多的是用來分析作為整體的人類社會的，而我們現在考試內容提倡以小見大，從生活中的小事例凸顯哲學原理。但是，這并不是不存在出分析題的可能。
如果這一部分出分析題，肯定不會像選擇題那樣側重對概念內容的記憶和理解，而是考查對原理的應用。首先是三對矛盾，大家要留意它們的辯證關系模式為“A決定B，B反作用于A，A和B是辯證統一的”。其次，五大動力內容較為單薄，大家只需留意基本矛盾、改革、科技這三個即可。最后，人民群眾和歷史人物出題可能性不大，更多的會作為原理應用于我們毛中特和近代史的學習。
總結
根據我們歷年真題和大綱考查目標，歷史唯物主義這一部分我們要更多的側重于對概念含義的記憶和理解，這是我們主要的學習內容。同時，也要留意原理的應用。
