傳統閱讀在考研英語(yǔ)總分100分當中占了40分，即將近一半的分數，鑒于此，同學(xué)們可以根據閱讀的得分大概推測出自己英語(yǔ)單科的分數，因此江湖也有傳言稱(chēng)：得閱讀者得天下。
閱讀縱然分值高，難度大，但我們可以通過(guò)揣摩命題人的出題思維及意圖并結合學(xué)術(shù)性議論文的文章結構以及歷年的試題考查情況來(lái)總結出一些非常實(shí)用的解題技巧進(jìn)而提高做題的準確率。在本期文章當中我們給大家分享考研英語(yǔ)閱讀中詞義句意題的解題技巧。
詞義句意題從名字上我們也能推斷出這類(lèi)題問(wèn)的是一個(gè)具體的單詞或者句子的意思。這種題型的目的并不是考查詞匯量，而是要求大家根據上下文去推斷生詞或句子意思，所以被考查的相關(guān)詞匯都是超綱詞。因為詞義句意題的這個(gè)考查特點(diǎn)，并且近年來(lái)基本不要求我們猜句子的意思，所以我們要解出這類(lèi)題就需要優(yōu)先掌握相關(guān)的猜詞方法，接下來(lái)我們就給大家介紹一種常用的猜詞方法：通過(guò)“總分”的語(yǔ)義一致關(guān)系猜詞。
“總分”這一個(gè)邏輯關(guān)系相信大家都不陌生，在中文里面這個(gè)語(yǔ)義關(guān)系也非常地常見(jiàn)，如：我喜歡吃水果，比如蘋(píng)果、梨和橘子。上一句當中“水果”是“蘋(píng)果”、“梨”和“橘子”這三種東西的總稱(chēng)，故而它們之間是總分的關(guān)系。在考研英語(yǔ)當中，“總分”這個(gè)語(yǔ)義關(guān)系出現的形式常為一個(gè)“總起的論述”加上“分述表達的重復性出現”，接下來(lái)我們來(lái)看一下“總分”在考研英語(yǔ)的閱讀文章當中是如何體現的。
As a result, the modern world is increasingly populated by intelligent gizmos whose presence we barely notice but whose universal existence has removed much human labor. Our factory hum to the rhythm of robot assembly arms. Our banking is done at automated teller terminals that thank us with mechanical politeness for the transaction. Our subway trains are controlled by tireless robot-drivers.
在上段英文當中，第一句話(huà)與后面三句話(huà)構成了“總分”的關(guān)系。后面三個(gè)分述句的主語(yǔ)都是our加上一個(gè)名詞，這構成了結構上重復的分述表達。在總起的句子當中有個(gè)詞gizmo，這個(gè)詞比較生僻，大多數同學(xué)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是不用擔心，我們在識別出這四句話(huà)是“總分”關(guān)系之后可以通過(guò)尋找該詞在“分”這一部分的相似表達來(lái)理解這個(gè)詞。第一句的句意為“我們的生活中日益充滿(mǎn)了智能的gizmo”，然后第一個(gè)分述句提到“我們的工廠(chǎng)轟鳴著(zhù)機械臂的聲音”，第二個(gè)分述句提到“我們的銀行業(yè)務(wù)是由自動(dòng)出納終端完成的”，最后一個(gè)分述句提到“我們的地鐵是由無(wú)線(xiàn)機器人司機操控的”。以上三個(gè)分述句中的“機械臂”、“自動(dòng)出納終端”以及“無(wú)線(xiàn)機器人司機”都是機械裝置，故而我們可以推斷出gizmo就是“裝置”的意思。
這種通過(guò)“總分”關(guān)系猜詞的方式大家學(xué)會(huì )了嗎?
