2014年的英語(yǔ)二完形填空是一篇選自《大西洋月刊》名為Is Obesity Really a Disease?的文章。講述的是有關(guān)肥胖的問(wèn)題。這類(lèi)文章出現在今年的考研真題中，符合考研英語(yǔ)歷年的出題形式。但是考生在沒(méi)有掌握單詞基本知識和解題技巧的情況下也會(huì )感到很困難。
相較于2013年的完形來(lái)說(shuō)，今年的考題適中?？疾榈脑~о匯部分涉及到名詞、動(dòng)詞、形容詞和介詞。其中，動(dòng)詞和名詞考查的頻率最高，占完形部分考題的50%。第3、10、11題考察了邏輯連接題，占完形題目的15%?？忌谡莆丈舷挛慕Y構的基礎上準確完成這類(lèi)考題。其次，在文章考查點(diǎn)里有兩處涉及到了介詞固定搭配的題目，即第6和第8題。還有兩處分別是形容詞加介詞構成后置定語(yǔ)，一處是過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，而這兩點(diǎn)在跨考一階的講義中，各位語(yǔ)法老師已經(jīng)跟考生們專(zhuān)門(mén)講解過(guò)。后期陸陸續續的閱讀和寫(xiě)作課里，也是反復提到的語(yǔ)法點(diǎn)。
遵循以往完形填空的結構形式，今年的考題仍然秉承了總分的結構。特別是今年有四道題都出現了在每一段的句首挖空的情況，因此值得大家深思。遇到這種問(wèn)題，我們都一直采用“瞻前顧后”的原則。不要急著(zhù)把句首做完，一定要讀一讀后面的論述部分，因為這一部分往往就是對第一句話(huà)的解釋。當然，第一段引出話(huà)題并介紹作者的觀(guān)點(diǎn)。第二、三、四、五段具體介紹了作者為證明這一觀(guān)點(diǎn)所做的論述。而且在文章第一句話(huà)就給出了整篇文章的中心主線(xiàn)：Thinner isn’t always better.
總之2014年的考題在日常強調的“單詞加技巧等于高分”的解題方式下，定會(huì )被迎刃而解。
那么，針對2015屆的考研的同學(xué)，我們一起來(lái)看看完形這一個(gè)“萬(wàn)年難題”應該如何解呢?
完形填空雖然在考研英語(yǔ)中所占的分值不是很大，但卻是多年來(lái)一個(gè)傳統的考試題型，這說(shuō)明它的地位是非常重要的。那么出題人的命題思路是什么呢?或者說(shuō)出題人想通過(guò)這種題型考察考生的什么能力呢?
1.完形填空的命題思路決定了破解完形填空絕不可以脫離文章背景信息。文章背景信息是對整個(gè)文章的大致了解，出題人將20處未知填空設置在一篇大量已知信息構成的文章之中，而且這些未知信息與文章所給的已知信息之間有著(zhù)極其密切的關(guān)系，所以完形文章的基本做法就是通過(guò)已知信息推導位置信息。
2.通過(guò)前幾年的真題可知，大部分的相關(guān)已知信息點(diǎn)都可以在文章的已知信息點(diǎn)找到，而這些信息點(diǎn)往往存在于句子的內部、上下句之中及整個(gè)意群、段落、文章的結構之中都有分布，這就決定了完形的考察重點(diǎn)不僅僅是對單個(gè)句子的理解，而更多的是對文章上下文о?邏輯銜接關(guān)系和整篇文章布局結構的理解。
既然了解了完形文章的整體結構，因此做完形時(shí)最不應該犯的錯誤就是沒(méi)有全局閱覽的概念，將文章的整體中心句及其核心主題于不顧，將20個(gè)填空看成是20個(gè)孤立的信息點(diǎn)和20о個(gè)孤立的句子，因此把握好前兩點(diǎn)才能對整個(gè)句子、上下句和整個(gè)文章進(jìn)行分析。
既然分析出了命題人的命題思路，那我們現在研究的就是怎樣一一破解了。既然我們知道完形填空的基礎核心就是詞匯和語(yǔ)法，那么首階段就是對詞匯的整體復習。完形的詞匯，從統計的概率上看，實(shí)詞中以四級詞匯為主，四級及中學(xué)階段需要掌握的詞匯占到了歷年實(shí)詞考察當中的85%。所以詞匯的復習在完形和閱讀部分應當是有所區別的。在復習完形的詞匯的時(shí)候，找一本四級的詞匯書(shū)基本上就可以滿(mǎn)足大部分的完形詞匯了。但是請注意，這本四級詞匯書(shū)一定是要具有以下幾種功能的：第一是有辨析功能(即近義或者是形近詞之間具體含義的辨析)，因為完形考的最多的就是這個(gè);二是有固定搭配;三是有例句。這里也順便說(shuō)一句，在復習其它詞匯的時(shí)候，最好能找一本標記了四級、六級詞匯的考研詞匯書(shū)。語(yǔ)法上重點(diǎn)把握三大從句，熟悉各個(gè)關(guān)系詞的用法;熟悉各個(gè)邏輯關(guān)系結構詞的用法就能大部分滿(mǎn)足完形語(yǔ)法需求了。
