2014考研英語(yǔ)(一、二)大綱在2013年9月13日發(fā)布，大家懸著(zhù)的心終于可以落下了。網(wǎng)絡(luò )課堂考研英語(yǔ)名師團隊在第一時(shí)間對大綱進(jìn)行了分析，針對發(fā)生的變化，深度解讀了其可能對2014的考生產(chǎn)生的影響，并給出相應的應對策略，供廣大考生參考。
第一、大綱結構方面
變化：以往的英語(yǔ)一和英語(yǔ)二大綱里都有答題卡1和答題卡2的描述。2014年的大綱里統一刪除了關(guān)于答題卡1和2的字樣，由原來(lái)的試卷冊和答題卡1、2變成了試卷冊和1張答題卡。
建議應對策略：考生不用浪費太多時(shí)間鉆研這個(gè)事情，只要明確答題卡合二為一。大家到了考場(chǎng)上，將面對的就是這樣一張A3大卡，所有題目，選擇，翻譯，寫(xiě)作，都在一張答題卡上面進(jìn)行。因為位置可能有所變化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遺漏，特別是對于“二戰”的考生來(lái)說(shuō)，條形碼一定要看仔細，不要貼錯。
第二、詞匯方面
變化：英語(yǔ)一大綱的總體詞匯表沒(méi)有調整，但是描述性有細節變化。由原來(lái)的“考生應能掌握5500個(gè)左右的詞匯及相關(guān)短語(yǔ)(詳見(jiàn)附錄1)”改成了“考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內容(詳見(jiàn)1、2)”。附表1即使大綱規定的詞匯，而附錄2則是常用的前綴和后綴，部分國家(或地區)、語(yǔ)言、國民及國籍表，洲名及常見(jiàn)縮寫(xiě)詞。
建議應對策略：雖然對于詞匯的變動(dòng)言語(yǔ)不多，但內在的影響卻很大。大綱里的很多詞匯加了前后綴、一些常見(jiàn)國家(或地區)名、甚至是一些常見(jiàn)縮寫(xiě)都是列入了考查范圍之內，按照新要求，這些都是需要我們掌握的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：live的本意是“生存，生活”，而前綴out-表示“outside, beyond”，素以outlive的意思是“比…活得長(cháng);比…經(jīng)久;經(jīng)受住”。這對于不懂詞根、詞綴，只是死記硬背孤立單詞的同學(xué)是一個(gè)很大的挑戰。如果是跟隨考研英語(yǔ)(一、二)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的同學(xué)在詞匯備考方面不必有變化。因為老師在網(wǎng)絡(luò )課程上講課的時(shí)候，已經(jīng)將詞根、詞綴記憶法結合歷年真題的高頻詞、基礎詞和難點(diǎn)詞進(jìn)行講解。
但考研大綱也充分考慮到了英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的差異，這些變化今年只將出現在英語(yǔ)一的試卷結構上，英語(yǔ)二的詞匯部分今年暫不發(fā)生此變動(dòng)。
第三、寫(xiě)作評分
變化：去年的考研英語(yǔ)大綱取消了摘要寫(xiě)作，今年來(lái)說(shuō)在寫(xiě)作評分標準描述上有所變化。第四檔：“老”大綱的層次“基本”清晰變成了新大綱的層次“比較”清晰：第三檔：原來(lái)的內容“比較”連貫改為了內容“基本”連貫。此外，四、五檔作文也提到了“詞匯相о當有限”屬于低分作文。
建議應對策略：
(一)用詞準確，語(yǔ)法正確
考試時(shí)考生要格外注意語(yǔ)法，拼寫(xiě)、標點(diǎn)符號等細節問(wèn)題，不要為了單純追求詞語(yǔ)的華麗，而堆積一些自己也沒(méi)把握的難詞，不要刻意追求長(cháng)句而寫(xiě)一些自己不確定的長(cháng)句?？荚嚂r(shí)要選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。因為詞匯不是越難越好。我們翻開(kāi)歷年考研英語(yǔ)考試的寫(xiě)作高分范文，里面的詞語(yǔ)和句型基本上和高考[微博]是一個(gè)層次的。
(二)內容要統一，連貫
我們選擇的最能體現主旨、最具代表性的材料要表達統一的信息。切記將不統一、不連貫的論據或大段文字堆積，不倫不類(lèi);此外，前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，切記不要把沒(méi)有邏輯關(guān)系的詞組合在一起。而且，句和句之間要特別注意語(yǔ)句的連貫。
尤其要注意不要使用所謂的“萬(wàn)能”模板句，14年的大綱等于是明確地?考告訴各位考生作文的層次和分差將會(huì )拉開(kāi)差距，這對于慣用所謂的“萬(wàn)能模版”的同學(xué)更是“雪上加霜”?？佳杏⒄Z(yǔ)的命題趨勢是“反押題”，閱卷工作是“反模板”。今年會(huì )對“萬(wàn)能”模版句查的更加嚴格?？佳杏⒄Z(yǔ)(一、二)網(wǎng)絡(luò )課程中，老師一直在強調并教授如何正確對待和運用模板句的問(wèn)題，勢必引起各位考生的高度重視。
